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文档简介

幼儿园中班随笔反思主题的产生：随着江阴城市建设迅猛发展，我们城市发生了很大的改变。特别是我们身边的房子尤为明显。 在带孩子到幼儿园附近散步，我们发现小朋友对房子有一定的话题与兴趣。 于是我们觉得应该让幼儿从观察自己身边的房子入手，再组织幼儿参观欣赏幼儿园的房子、 幼儿园周围的房子等，逐步满足幼儿对房子的观察兴趣， 让他们逐渐了解了房子的用途和不同造型房子的建筑美。最后把活动发散到了解有*的房子、外国的房子、小动物的房子，以及原始的房子和未来的房子等。让孩子们在这个过程中拓展视野，充分感知房子存在的作用与意义，体验到房子给人们带来的快乐与幸福。主题目标：社会生活：、使幼儿知道各种房子的名称，了解房子和人们的关系。、了解建筑工人的工作，体会建筑工人工作的辛苦。、通过参观，了解房子的变化，感受家乡的美丽，激发幼儿为家乡而自豪的情感。身体运动：、在体育游戏中体现小动物房子的特征。、能动手制作自己喜欢的房子。语言交流：、能向别人介绍自己家的房子。2、尝试在猜谜活动中了解各种房子的特点， 并体验与同伴猜谜的乐趣。、激发幼儿关注周围生活，热爱多元文化的情感。科学探究：、能感知物体的轻与重。、能辨认物体的轮廓，手眼协调的按物数数。艺术表现：、在欣赏的过程中了解不同名民居的外形特征及特有的文化内涵。、感受不同风情的少数民族的民居建筑，并能用多种方式表现民居的外形特征和装饰特点。、能欣赏江南名曲，感受旋律舒缓、柔美的特点。、通过欣赏民居邮票，让幼儿了解各种民居的风格及色调，感受民居邮票的美。家长参与：、请家长收集资料：（１）图文资料：自己家房子是内外的照片，各种民居的照片、画报、挂历、* 、邮票；旅游景点的门票、照片、图片；售房广告、海报等。（2）废旧材料：各种大小型的纸箱、纸盒。（3）影像资料：电视售房广告短篇、录像等。2、家长利用接送孩子的路上，有意识的引导孩子观察各种各样的房子。、请家长与幼儿一起关注少数民族的房子、江南水乡的民居、云南民居等各种有特色的房子，利用在家时间，做做、聊聊有关房子的手工、谜语、传说。环境创设：、创设型欣赏角，展示各种亲子制作的立体房子。、走廊布置“漂亮的民居“环境，用各种民居的照片、画报、挂历、*、加以布置。、活动室内布置“我家的房子”环境，张贴幼儿在农村拍摄的一系列生活照片。、将活动室内的窗户布置成具有飞檐翘角的江南民居造型，营造民居氛围。、美工角提供废旧盒子、纽扣、布料、绳子等材料供幼儿进行房子的造型活动。、建构区提供各种积木，供幼儿建构造型。、探索区提供房子、民居的自制拼图，幼儿可进行拼摆和排序。、语言区摆放有关民居的猜谜字卡，供幼儿选择和认读。“房子大观园”主题反思：“房子大观园”一个最初纯粹源自于我们老师的想法和建议的主题，后来年级组的老师与班上的幼儿通过不断学习、 思考和讨论完成了对它的探究，一共历时三周。在这个过程中，老师可喜的发现自己成长了——能更仔细客观的分析孩子的行为和兴趣来发展主题了， 会协调家长更好的参与学校教育了。发现幼儿发展提高了——对

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