幼儿园大班教案《奇妙的气力》含反思

幼儿园大班教案《奇妙的气力》含反思一、教学目标1.连续了解和探究世界上的自然现象，及其背后的奇妙气力，提高对自然界的敬畏之心。2.学习和把握新的科学词汇、科学观念和科学学问，如引力、磁力、静电等。3.通过动手试验、察看、探究等方式，磨练幼儿的探究精神、察看本领及动手本领，培育幼儿的学习爱好和创新意识。二、教学内容和步骤1.自然现象的奇妙气力启发问题：幼儿们，你们想了解一下什么是自然现象吗？自然现象背后有什么奇妙的气力？教学步骤：（1）导入：“自然现象”是什么？（让幼儿举手回答）举些例子。（干旦珂旺）多风天气、雷雨天气、彩虹、阳光等。（2）让幼儿围坐在一起，老师拿出一些小球，让幼儿了解引力的作用。老师先演示，让幼儿围坐在一起，轻轻地将手臂伸出来，手掌向下，让小球自由下落，然后老师用力拉小球，小球就不再自由下落了。“引力”是什么？（让幼儿回答）是什么让小球受到了力的作用？（3）再拿出一些小磁铁，让幼儿察看、摸一摸、玩一玩，了解磁力的作用。老师可以提问：“磁铁背后是什么样的气力在作用呢？”（4）察看一下点火机或电吹风或充电器充电时的火花或电弧，让幼儿尝试用纸片或锡纸测试一下贴近充电器的地方是否有电力：“电”是什么？（让幼儿回答）我们看到的这些世界自然现象背后，有些和引力、磁力、电力等力场有关系呢。2.引导幼儿自主探究奇妙的气力教学步骤：（1）自学环节：老师将幼儿分成小组，给每组发一些有关力场的简单资料，如一些图片、科普小册子、短视频等。让幼儿自学、理解一下引力、磁力、电力等力场的概念及其作用、用法，形成本身的概念、认得和体验。（每组不超过5人，资料不超过5页）（2）探究环节：老师再向幼儿供给试验材料，让幼儿团队探究不同的科学现象。例如：用小磁铁制作小风车和弹簧，了解“磁场力”和“弹簧力”；用气球或梳子或其他材料制作静电感应试验，察看和理解”静电力“及其作用；制作简单物理摆，了解“摇摆力”或“重力势能”、”动能守恒定律”、”平衡定律“等学问点；可以模拟小火箭、小车等载人吊舱及其数量等方案设计，了解“空气阻力”和“牛顿第肯定律”等。（3）结论环节：探究结束后，让分组的幼儿向全班共享本身的探究工作和认得体会。每个小组的组长向其他小组介绍本身制作的试验装置、试验结果，以及本身探究学习中的创新点和不足之处，让大家相互学习、补充和交流，形成新的科学认得。三、教学方法和技巧1.启发性发问法：通过启发性发问，引导幼儿深入探究自然现象的奇妙气力。2.生活化试验法：选择生活中常见或直观易懂的试验，引导幼儿察看、体验、探究本身的科学认知。3.小组学习法：让幼儿在分组探究的过程中，发挥小组协作的良好互动，相互探究和交流创新。4.问题导向法：对于幼儿在学习和探究过程中碰到的任何问题，老师应当引导幼儿去发觉问题，探究问题，从而促进幼儿自主学习。四、教学反思1.整合幼儿的学习资源，让孩子们在自我学习的过程中进一步了解和探究不同的科学学问。2.在试验探究的环节中，更加重视引导幼儿学习的习惯和科学认知，不仅让他们学会肯定的试验技能，更紧要的是让他们在试验过程中磨练本身的思辨本领和动手本领，并且从试验中归纳、总