2023年辽宁省阜新市中考语文试题（含答案解析）

2023年阜新市初中毕业生学业考试语文试卷考试时间1502023年阜新市初中毕业生学业考试语文试卷考试时间150分钟试卷满分120分一、积累与运用（满分25分）1.下列词语中加点字的字音、字形宠舍正碘的一项是()侍弄（S1）取决(jue)钦佩(qln)抑扬顿措（CU&）2.依次填入下列句子横线处的词语，欺怜当的一项是()和谐是社会主义核心价值观的重要组成部分，“和合”文化传统深深根植于中华民族的血脉之中。的好时节，天地与人和；的好感觉，人人很亲和；的好人家，日子挺祥和：的共和国,心齐力更和……政通人和的美好图景，是和谐社会、和谐生活的美丽展现。3.下列各句中该有珍旃的一•项是()A.在新时代航天事业的蓬勃发展中，让航天人有了绽放青春的舞台。B.打造“厚道阜新，乐养无忧”品牌，是市政府启动康养医育示范工程的目标。C.“复兴号”动车能否驶入青藏铁路，标志着世界上海拔最高、线路最长的高原铁路正式运行。D.2023赛季，辽篮之所以再创佳绩，是因为其永不言弃的拼搏精神所成就的。4.下列各项中分析有误的一项是()垫峰的三危山，霞光里的敦煌，因为有了“敦煌守护神”常书鸿，因为有了“敦煌的女儿"樊锦诗，因为有了此生无悔入沙海的守护者，才能得以在现代化逃洒中绽放光彩。传统文化不仅随现代文明的高速发展传承着，而且在人文、美学、经济等诸多方面彰显出璀璨的价值。别问我为什么对你如此眷恋，星辰总在闪耀，血脉代代相传。A.文中加点词语“巍峨”是形容词，“进程”是动词。B.文中画线的“绽放光彩"是动宾短语，“传统文化”是偏正短语。C.“血脉代代相传”一句中，“相传”是谓语。D.“传统文化不仅随现代文明的高速发展传承着，而且在人文、美学、经济等诸多方面彰显出璀璨的价教谩(hui)喜出掌外（w^ng）匀称(chen)喷溥（bo）农谚（yOn）妙手作得（教谩(hui)喜出掌外（w^ng）匀称(chen)喷溥（bo）农谚（yOn）妙手作得（6u）啄漫（mi）缱亮(liao)畛似（ku）气冲斗牛（dou）A.和风细雨和衷共济和颜悦色和气致祥和颜悦色和风细雨和衷共济和颜悦色和气致祥和衷共济和气致祥和风细雨和颜悦色值。”是表示递进关系的复句。值。”是表示递进关系的复句。5.下列各项中表述有谬的一项是()A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部分。B.王维，字摩诘，唐代诗人，被称为“诗圣”，我们学过他的诗歌《使至塞上》。C.《琐记》记述了鲁迅在南京求学时如饥似渴地阅读《天演论》的情景，表现出他探求真理的强烈愿望。D.艾青写了长诗《光的赞歌》，赞美“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强”的社会正义。6.在他人需要帮助之时，伸出援手，这是一个人源自内心的善良。请你任选以下一组人物，写出他们出自哪部名著，并概括这一组人物间体现善良品质的相关情节。备选人物：鲁智深和林冲祥子和老马祖孙阿廖沙和小茨冈7.古诗文默写。（3）海内存知己，。（王勃《送柱少府之任蜀州》）（5）马作卢飞快，。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）8.对下面两首诗赏析有谩的一项是()和晋陵陆丞早春游望杜审言次北固山下客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。2（7）山光水色，美景摇曳。与诗同行，我们登临黄鹤楼观赏",艳之景（崔颍《黄鹤楼》我们漫步钱塘湖边感受",臣本布衣，躬耕于南阳,苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆臣本布衣，躬耕于南阳,苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。独有宦游人，偏惊物候新。云霞出海曙①,梅柳渡江春。淑气催黄鸟，晴光转绿骚气忽闻歌古调气归思欲沾襟。【注释】①曙：晓色。②骚（pm一种生在浅水中的水草。③古调：指陆丞的《早春游望》。A.甲诗五、六句运用了比喻的修辞手法，既写景又点明时令，同时蕴含自然理趣。B.乙诗一、二句直接抒发感慨，只有在外做官的游子才会对异乡物候现象的更新感到惊奇。C.两首诗的三、四句用字精妙传神，甲诗用“阔”“悬”描绘出江面开阔、扬帆前行的景象；乙诗用“出”“渡”点明了早春物候变化之“新”。D.两首诗均为羁旅之作，都描绘出异地美景并抒发了诗人的思乡之情。二、阅读（满分45分）阅读下面甲、乙两段选文，完成后面小题。【注释】：①顾：考虑，顾虑。②务：致力。③乘劳：趁着疲劳。9.下列句子中加点词语意思相同的一项是（)先帝虑汉、贼不两立，王业不偏安，故托臣以讨贼也。以先帝之明，量臣之才，固知臣伐贼，才弱敌强也。然不伐贼，王业亦亡，惟坐而待亡，孰与伐之？是故托臣而弗疑也。臣受命之日寝不安庙食不甘味,思惟北征，宜先入南。故五月渡泸，深入不毛，并日而食。臣非不自惜也，顾①王业不可偏安于蜀都，故冒危难以奉先帝之遗意，而议者谓为非计。今贼适疲于西，义务②于东，兵法乘劳③,此进趋之时也。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶弱驾钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。3A.猥目枉屈A.猥目枉屈B.三顾臣于草庐之中C以先帝之明自三峡七百里中皆以美于徐公无从致书以观D.此进趋考时也山川本美10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）臣本布衣D.此进趋考时也山川本美10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）臣本布衣，躬耕于南阳。（2）故托臣而弗疑也。11.用“/”为乙文画波浪线的句子断句。（断两处）臣受命之日寝不安席食不甘味12.请概括出甲文中对作者产生重大影响的事件。（至少两件）13.请分别找出甲乙两文中诸葛亮认为当前出师北伐条件已经具备的句子。阅读下面材料，完成后面小题【材料一】从《列子汤问》中的“偃师造人"到《西游记》中的“猴王出世”，中国的幻想文学传统绵延了2000多年，可以说，这是科幻文学能在当代中国文化领域繁荣发展的重要历史渊源本丁。科幻文学自清朝末年，在梁启超、鲁迅、老舍等文坛巨匠或翻译、或写作的推动下，虽历经起伏，但一直前行，一直有读者。从荒江钓叟的《月球殖民地小说》到叶永烈的《小灵通漫游未来》，再到刘慈欣的《三体》，中国科幻文学在跨越百年的历史发展中，涌现出一批优秀的科幻作家和作品。科幻阅读有助于青少年认识和体验不同的世界。此外，科幻文学作品入选中小学教材，部分学校开发科幻校本课程，让科幻文学和教育的联系越发紧密。未来可以通过开设科幻文学创作课、举办校园创作比赛等活动，进一步释放科幻文学的教育功能，让更多学生成为科幻爱好者，培养其好奇心、想象力等核心素养。探中国科幻文学，九重气象已成春。刘慈欣的《三体》被译成20多种语言在世界各国出版，全球销量突破2900万册：中国著名儿童文学作家赵华的《古币之谜》获得了全球华语科幻星云奖，以他们为代表的科幻文学创作群体日趋壮大。《中国科幻网络文学白皮书（2022）》显示，2022年中国新增科幻网文作家4.2万人，其中“00后"占了72%。“后新生代''科幻作家的开阔视野和多元化创作，为中国科幻文学打开了更广阔的空间。科幻文学“母本"转化效果明显，带动了科幻影视剧的投资热潮。从20世纪30年代起，中国电影人创作出《六十年后的上海滩》《合成人》《未来警察》等多部带有科幻元素的影视作品。《流浪地球》《流浪地球2》及《独行月球》的上映，使中国科幻文艺愈加展现出令人瞩目的文化想象力和创造力。414.对上述材料内容的理解分析有谩的一项是()14.对上述材料内容的理解分析有谩的一项是()A.在中国科幻文学的发展中，梁启超、鲁迅、老舍等文坛巨匠起到了推动作用。B.材料二用举例子、列数字的方法，具体准确地说明了中国科幻文学取得的成就。C.近年来科幻文学作品入选中小学教材，所有学校都开发科幻校本课程，让科幻文学和教育的联系越发紧密。D.三则材料均提到了《三体》，可见其在科幻文学领域中的影响力很大。15.材料一中加点词语“之一”能否删去？为什么？16.如果将科幻文学融入课堂，你是否喜欢？请说明理由。（三15分）阅读下面选文，完成后面小题第一支钢笔①它是黑色的，笔身粗大，外观笨拙。全裸的笔尖、旋拧的笔帽。胶皮笔囊内没有夹管，吸墨水时，需要捏一下，才会缓慢鼓起。墨水吸得太足，写字时笔尖常常“呕吐”，弄脏纸和手。我使用它，已经二十多年了。我已不能再用它写作，只能写便笺或信封。②它是我使用的第一支钢笔，是母亲给我买的。那一年，我升入小学五年级，学校规定每星期有两堂钢笔写字课。某些作业，老师要求必须用钢笔完成。全班每个同学都有钢笔，我却没有，做梦都想得到一支崭新的钢笔。究人类命运、建构价值体系，中国科幻文学的“黄金时代"已经来临。③一天，我哭闹起来，遥着母亲非立刻给我买一支吸水钢笔不可。母亲为难地说：“你这孩子，真是不懂事，家里生活用的钱都已经向别人借了，我怎么好意思再张口呢？"我哭闹得更凶了，母亲心烦了，打了我两巴掌。我赌气哭着跑出了家门……④那天下雨，我没有回家，在雨中游荡了大半日，衣服淋湿了，头脑也被淋得清醒了，心中不免后悔自责起来。是啊，家里生活困难，仅靠在外地工作的父亲每月寄回的几十元过日子，母亲不得不经常向邻居开口借钱。我怎么能为了买一支吸水钢笔，就那样为难母亲呢？我觉得自己真是太对不起母亲了。⑤于是，我决定要靠自己挣钱买一支钢笔。这个念头一产生，我就冒雨朝火车站走去。火车站附近有座坡度很陡的桥，一些大孩子常等在坡下，帮拉货的车夫们把手推车推上坡，可讨得五分钱或一角钱。⑥我走到那座桥下，站在一棵树下躲雨。等待许久，不见有手推车来。风越刮越大，雨越下越急，雨点睥辟啪啪地抽打着肥大的杨树叶，雨水冲刷着马路。马路上不见一个行人，只有公共汽车偶尔经过。远处除了几根电线杆子，就迷迷蒙蒙地看不清楚什么了。5⑧他刚将车拉到大桥坡下，我便从树下一跃而出，大声⑧他刚将车拉到大桥坡下，我便从树下一跃而出，大声地问：“要帮一把吗？"(§)他应了一声。我没听清他应的是什么，但明白是他正需要我“帮一把"的意思，就赶快绕到车后，一点儿也不隐藏力气地推起来。木箱子里装的不知是何物，非常沉。还未推到半坡，我便一点儿力气也没有了，双腿发软，气喘吁吁。那时我才知道，对有些人来说，钱不是容易挣到的。即使一角钱，也不是容易挣到的。我还空着肚子呢。我又推着走了几步，实在推不动，便产生了“偷劲”的念头，反正拉车人是看不见我的。我刚刚松懈了一下，就感觉到车轮顺坡倒转。不行，这车不容我“偷劲”。那拉车人，也肯定是凭着最后一点力气在坚持，在顽强地向坡上拉。我不忍心“偷劲"了，咬紧牙关，憋足一股力气，发出一个孩子用力时的声音，一步接一步，机械地向前迈动步子。⑩车子开始下坡了，手推车飞快地朝坡下冲，那拉车人身子太轻，压不住车把，反被车把挑得悬起来，脚离开了地面，控制不住车的方向。我一直跟在车后跑，车一直滑到坡底才缓缓停下。车停了，我也站住了。那拉车人刚转过身，我便大声说：“给■钱。"那拉车人呆呆地望着我，一动不动，既不掏钱，也不说话。我仰起脸看他，不由得愕住了。“他”……原来是母亲。雨水，混合着汗水，从母亲憔悴的脸上直往下淌。母亲的衣服完全被淋逢了，像从水里捞出来的一样，湿漉漉地贴在身上，显出她那瘦削的两肩的轮廓。她的胸口剧烈地起伏着，脸色苍白，大口大口地喘着气。我完全，时,了。物K一天，我得到了那支梦寐以求的钢笔，母亲将它放在我手中时，满怀期待地说：“孩子，你要用功读书啊，要不然就太对不起妈妈了……"在我的学生时代，我一刻都没有忘记母亲满怀期望对我说的这番话。如今，二十多年过去了，我已经是个成年人，母亲也已变成了老太婆。那支笔，可以说早已完成它的历史使命，但我要永远保存它，永远珍视它，永远不抛弃它。⑦我感到沮丧，想离开，雨又太大，可等下去肚子又饿。忽然我发现了一辆手推车，装载着几层高高的木箱子，遮盖看雨布。拉车人在大雨中缓慢地、一步步地朝这里拉来。看得出，那人拉得非常吃力，腰弯得很低，上身几乎俯得与地面平行了，两条裤腿都挽到膝盖以上，双臂拼力压住车把，每迈一步，似乎都使出了浑身的劲儿。那人没穿而衣，头上戴顶草帽。由于他上身俯得太低，我无法看见他的脸，分不出是老头儿还是小伙儿。17.请用简洁的语言概括选文主要内容。18.请结合语境，品析第段加点词“怔住”的表达效果。我完全伸佳了。19.选文第⑥段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？风越刮越大，雨越下越急，雨点嚅麟啪啪地抽打着肥大的杨树叶，雨水冲刷着马路。20.请结合选文内容，概括母亲的美好品格。（至少两点）6育人的根本在于立德©2023年春，习近平总书记来到位于北京市朝阳区东坝中心公园的植树育人的根本在于立德©2023年春，习近平总书记来到位于北京市朝阳区东坝中心公园的植树点，同首都群众一起参加义务植树活动，并悉心叮嘱：“孩子教育，跟植树一样，一开始就要竖正，否则就会长歪。”言语谆谆，似春风雨露，护佑幼苗茁壮成长。树木竖正，才能成栋梁：人也要树正理想信念，才能健康成长成才。沃枝叶不如培根本，根基德才能枝干正。因此，育人的根本在于立德。②育人立德，需要从少年儿童抓起。爱党、爱祖国、爱人民，是理想信念之根。党的十八大以来，习近平总书记十分关心关爱少年儿童成长成才，深情期许，滋润心田。童年是人生成长的启蒙阶段，帮助少年儿童从内心深处厚植对党的信赖、对中国特色社会主义的信心、对马克思主义的信仰：引导少年儿童从做好小事、管好小节起步，践行社会主义核心价值观，做到品德润身、公德善心、大德铸魂，让向阳而生的“小树苗”努力成长为全面建设社会主义现代化国家的生力军。③育人立德，要求坚持五育并举的原则。“志于道，据于德，依于仁，游于艺"，孔子在培养学生的时候，以道为方向，以德为立脚点，以仁为根本，以六艺为涵养之境,注重学生全面发展，因此他的学生大都多才多艺。非学无以广才，既要勤学书本知识，也要多学课外知识，努力做到敏于求知、勤于学习、敢于创新、勇于实践。体育、美育、劳动教育，同样不可或缺。体育锻炼能够让少年儿童享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。美育有助于提高审美和人文素养，塑造美好心灵。劳动教育不仅能磨炼坚强意志、培养良好习惯，还可以树德、增智、强体、育美。坚持育人和育才相统一，才能帮助少年儿童在人生旅途上选对路、起好步，得到全面发展。④育人立德，还要把握少年儿童成长的规律。面对性格各不相同、禀赋各有差异、综合素养各有千秋的学子，我们必须包容学生的差异和不足，用心发现他们的长处和特点，让每个“小树苗”都能向阳生长；我们必须呵护学生多元多样的志趣，使学习的选择更多样、成长的道路更宽广，让每个学生都有学业有成、人生出彩的机会。教育事业久久为功，离不开学校、家庭的甘霖滋润，也需要全社会共尽一份心、共担一份责。⑤种下“小树苗”就是种下新希望。中国未来大有希望、大有可为。立德树人，关系到党的事业后继有人，关系到国家前途命运。在新的历史起点上，我们再出发，引导青少年把爱国情、强国志、报国行融入坚持和发展中国特色社会主义事业的奋斗之中，落实立德树人的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。21.选文标题“第一支钢笔”有什么作用？22.请结合选文内容，联系生活实际谈谈你的阅读感受。（四10分）阅读下面选文，完成后面小题。724.选文第③段画线句子运用了哪种论证方法？有什么作用？25.请简要分析选文的论证思路。24.选文第③段画线句子运用了哪种论证方法？有什么作用？25.请简要分析选文的论证思路。26.分析下面这段材料最适合充当选文哪一段的论据，并说明理由。柳宗元在《种树郭橐驼传》中写道，郭橐驼善于种树，其种树经验是“能顺木之天，以致其性焉尔”。三、写作（滴分50分）请从下面两个文题中任选一题，按要求完成作文。27.题F1-：请以“我愿做的人”为题目，写一篇文章。提示：横线上可以填写“追梦”“感恩”“独立”“读书”“快乐”……要求：①请先将题目补充完整，然后作文。②立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外字数不少于600字。③字迹工整，书写清楚，卷面整洁。④文中不得出现真实的人名、校名、地名。静观云卷云舒，遐想辽远天空；静听溪水潺潺，向往静谧自然：静待花开花放，期许生命绽放；静享日升日落，眷念过往时光……唯有静，方能品出世间的美好。此刻，静静坐在考场的你，一定思如泉涌，情如潮起。去书写吧！让你的万千思绪定格，成为你生命中的永恒。请以“静”为话题，题目自拟，写一篇文章。要求：①按要求作文。②立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外字数不少于600字。③字迹工整，书写清楚，卷面整洁。④文中不得出现真实的人名、校名、地名。8一、积累与运用一、积累与运用（满分25分）B【详解】本题考查字音字形。A.垦切—恳切，教谡（hui）—hui；C.缭亮—嗪亮，气冲斗牛（dbu）—du；D.倚弄（sD—shi,抑扬顿措—抑扬顿挫；【详解】本题考查词语辨析。和风细雨：和煦的风，细细的雨。也比喻在批评中摆事实，讲道理，方式缓和，不粗暴。和颜悦色：形容和蔼喜悦的脸色。也形容态度和蔼可亲。和气致祥：意思是和睦融洽，可致吉祥。和衷共济：比喻同心协力，克服困难。第一空，“好时节”表示季节气候，应选用“和风细雨”；第二空，“好感觉”指人的态度和反应，应选用“和颜悦色”:第三空，“好人家”指和谐融洽的家庭，应选用“和气致祥”；第四空，“共和国”指整个国家，应选用“和衷共济”；【详解】本题考查病句辨析。A.成分残缺，删去“在……中”或“让”；C.两面对一面，删去“能否”；D.句式杂糅，可删去“所成就的”；【详解】本题考查基础知识综合。A.“进程”是名词，指事物发展变化或进行的过程。【详解】本题考查文学常识。B.王维被称为“诗佛”，杜甫被称为“诗圣”。故选B。96.6.【答案】示例一：所选人物：鲁智深和林冲故事情节：鲁智深在野猪林解救遇险的林冲。示例二：所选人物：样子和老马祖孙出自名著：《骆驼祥子》故事情节：祥子在茶馆看到老马饿得晕倒在地，毫不犹豫地买来了包子给老马祖孙吃。示例三：所选人物：阿廖沙和小茨冈故事情节：当阿廖沙因为染坏了外祖父的桌布挨打时，小茨冈替他挡鞭子。【详解】本题考查名著情节。示例1：鲁智深和林冲出自《水浒传》。太尉高俅曾经有个义子，因为贪图林冲妻子的美貌，但是都被鲁智深吓退，并且一病不起。于是设计陷害林冲带刀进堂，最后林冲被判发配开封府。高球义子便收买了董超和薛霸两人，想要在途中结束林冲的性命。去开封府的路上要路过野猪林，曾经不知道有多少英雄好汉都命丧这里，董超薛霸两人将林冲绑到树上，想要直接杀了林冲，就在这个时候鲁智深出现救了林冲的性命。原来前一天晚上在客栈的时候，鲁智深看到押送林冲的两个人用热水将林冲的脚烫的都是大泡，又听到了要在野猪林结束林冲的性命，便想直接捆了二人，可是却被客人打扰了清静。只好从第二天开始便悄悄跟在了几个人的身后，在董超和薛霸出现的时候将二人打败。董超和薛霸看到突然出现一个胖和尚，长相凶狠毒辣，吓得马上跪地求饶，依照着鲁智深的性子直接杀了董超和薛霸，可是林冲却是劝说道既然救了他的性命就不要伤害二人了，之后鲁智深一直护送林冲到了沧州。示例2：祥子和老马祖孙出自《骆驼祥子》祥子第一次遇见老马祖孙是在一个雪夜，五十五岁的老马和他的孙子小马儿一起拉车，他们又饿又冷，进了茶馆后老马立即晕倒在地。见状很多人都出手相救，祥子也是其中之一。只是祥子对老马最好，平时自己都不忍心花钱，这次却买了包子给老马吃，老马很感激他。示例3：阿廖沙和小茨冈出自《童年》阿廖沙最好的朋友是小茨冈。小茨冈是一个弃婴，外祖母没有因为他是弃婴而嫌弃他，反而视为己出。阿廖沙挨打之后结识了小茨冈，他成了阿廖沙的好朋友，每次阿唐沙挨打，他总是伸出来胳膊帮他挡着。雅科夫的萨沙怂恿阿廖沙把一块白桌布拿到染缸里染成蓝色。被外祖父知道后，不仅萨沙挨了打，阿谬沙也被外祖父用树条抽了一顿，小茨冈替他挡鞭子。7.【答案】①.不亦君子乎②.树木丛生③.天涯若比邻④.忽如一夜春风来⑤.弓如霹雳弦惊⑥.九万里风鹏正举⑦.晴川历历汉阳树⑧.芳草萋萋鹦鹉洲⑨.最爱湖东行不足足⑩.绿杨阴里白沙堤【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：亦、涯、霹、雳、弦、鹏、晴、萋、鹦、鹉、堤。8.【答案】A【详解】本题考查诗歌赏析A.甲诗五、六句用“生"、"入"字分别修饰“海日”、“江春"，是拟人的修辞，赋予它们以人的意志和情思，并非“比喻”。二、阅读（满分45分）【答案】9.D10.（1）我本是个平民，在南阳亲身耕种。（2）所以（把这事）托付给我而不再犹豫。11.臣受命之日/寝不安席/食不甘味12.先帝当初三顾茅庐，对作者有知遇之恩；作者临危受命，与先帝患难与共；先帝临终托孤，寄以兴复汉室的大业。13.甲：今南方已定，兵甲已足。乙：今贼适疲于西，又务于东。【9题详解】本题考查文言词语解释。A启己/在；D.助词，的/助词，的；故选D。【10题详解】本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：（1）布衣：麻布衣服，借指平民百姓。躬耕：亲自耕种。于：在。（2）是故：因此、所以。托：托付。弗：不。【11题详解】本题考查文言断句。根据文言文断句方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。本句句意：臣下接受任命的时候，睡不安稳，食无滋味。“寝不安席”与''食不甘味”是并列分句，都是“臣受命之日”的具体表现。故断句为：臣受命之日/寝不安席/食不甘味。【12题详解】本题考查内容理解和概括。根据甲文“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，本题考查内容理解和概括。根据甲文“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中”句可知，写了三顾茅庐一事，写先帝的知遇之恩；根据“后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣”句可知，写了作者临危受命，与先帝同心协力，共同承担危险和困难。。根据“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”可知，写了先帝临崩寄大事，将兴复汉室的大业托付给作者。【13题详解】本题考查对文章内容的理解与分析。由甲文“今南方已定，兵甲已足”可知，诸葛亮认为南方已经平定，兵员装备已经充足，已经具备北伐的条件。由乙文“今贼适疲于西，又务于东”可知，诸葛亮认为敌人恰好在西面疲于对付边县的叛乱，东面又要竭力去应付孙吴的进攻，正是敌方劳困之时，已经具备北伐的条件。【点睛】参考译文：（甲）我本来是平民百姓，在南阳务农亲耕，只想在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中扬名显身。先帝不因为我身份卑微、见识短浅，而委屈自己，三次去我的茅庐拜访我。征询我对时局大事的意见，由此使我感动奋发，答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了。先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，唯恐先帝托付给我的事不能完成，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分。至于处理事务，斟酌情理，有所兴革，毫无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。（乙）先帝考虑到蜀汉和曹贼不能并存，帝王之业不能苟且偷安于一地，所以委任臣下去讨伐曹魏。以先帝那样的明察，估量臣下的才能，本来就知道臣下要去征讨敌人，是能力微弱而敌人强大的。但是，不去讨伐敌人，王业也是要败亡的；是坐而待毙，还是主动去征伐敌人呢？因此委任臣下，一点也不犹疑。臣下接受任命的时候，睡不安稳，食无滋味。想到要去北伐，应该先南征。所以五月里渡过泸水，深入荒芜之地，两天才能吃上一餐。臣下不是不爱惜自己啊，而是看到帝王之业不可能局处在蜀地而得以保全，所以冒着危险，来执行先帝的遗愿，可是争议者说这不是上策。而敌人恰好在西面疲于对付边县的叛乱，东面又要竭力去应付孙吴的进攻，兵法要求趁敌方劳困时发动进攻，当前正是赶快进军的时机啊。【答案】I4.C15.不能，“之一”，是其中一个的意思，起修饰限定作用，说明了中国幻想文学是科幻文学能在当代中国文化领域繁荣发展的其中一个重要历史渊源，而不是唯一，去掉后，过于绝对，该词体现了说明性语言的准确性、严密性。16.示例一：喜欢，围绕“科学”“想象”“创新”“兴趣”等关键词叙述即可。示例二：不喜欢，言之有理即可。【14题详解】本题考查学生对材料内容的理解分析。C.由材料三“科幻文学作品入选中小学教材，可？学校开发科幻校本课程，让科幻文学和教育的联系越发紧密”可知，选项“所有学校”表述错误。故选C。【15题详解】本题考查说明语言。作答时，首先表明观点态度，不能删去。其次结合具体内容阐明理由。“之一”常用于说明文中，表示其中一个的意思，此处强调中国的幻想文学传统是科幻文学能在当代中国文化领域繁荣发展的其中一个重要历史渊源，但并非唯一。如果删去，就变成唯一的重要历史渊源，说法绝对化，且与事实不符。所以不能删去。“之一"一词体现了说明文语言的准确性、严谨性。【16题详解】本题考查对材料内容的理解与看法。开放性试题，答案不唯一。示例：喜欢。结合材料一第二段“中国科幻文学在跨越百年的历史发展中，涌现出一批优秀的科幻作家和作品”，材料二“中国科幻文学，九重气象已成春”可知，中国科幻文学历史底蕴深厚，有着坚实的基础，近年来科幻文学产业可谓蓬勃发展，再结合材料三“科幻阅读有助于青少年认识和体验不同的世界”“进一步释放科幻文学的教育功能，让更多学生成为科幻爱好者，培养其好奇心、想象力等核心素养”“探究人类命运、建构价值体系”可知，将科幻文学融入课堂，可以让青少年认识和体验不同的世界，培养其好奇心、想象力等核心素养，进而为未来的科技创新领域注入力量。（三15分）【答案】17.想挣钱买钢笔的“我”，帮助在风雨中艰难行进的“陌生人”（母亲）推车，之后，母亲给“我”买了第一支钢笔，“我”将永远保存（珍视）它。（意近即可）18怔.住，形容发愣、发呆的样子，生动形象地写出了“我”发现拉车人是母亲时感到意外（震惊、惊讶）的样子，表现了“我”的愧疚、自责和感动。（意近即可）19.19.自然环境（景物）描写，交待风大雨急的天气特征（突出环境的恶劣烘托母亲吃苦耐劳的品格，为下文“我”发现拉车人（母亲）在雨中艰难行进做铺垫。20.吃苦耐劳：瘦削的母亲在雨中艰难地拉装满重物的手推车。关爱孩子：母亲克服各种困难为“我”买第一支钢笔。善于教育：母亲能够抓住买钢笔的契机来激励孩子。（任答两点，言之有理即可）21.充当行文线索，贯穿全文；含蓄地揭示主旨，第一支钢笔对“我”意义重大，承载了母亲对“我”的爱；设置悬念，吸引读者阅读兴趣。22.示例一：选文讲述了母亲冒雨辛苦拉车后，为“我"买第一支钢笔，激励“我”成长的事。这让我感到母爱的伟大，生活中我的父母也在辛苦劳作、无私付出，我应该像作者一样努力成长为优秀的自己，用行动回报父母。示例二：选文中的母亲冒雨辛苦拉车后，为“我”买第一支钢笔，能够直面生活中的苦难，这让“我”感受到母亲的坚强。每个人的一生都有遇到困难的时候，我们不应该被苦难打倒，应该像文中的母亲一样积极面对，让自己尽快成长。【17题详解】本题考查对文章内容的理解与概括。由第②段“那一年，我升入小学五年级，学校规定每星期有两堂钢笔写字课。某些作业，老师要求必须用钢笔完成。全班每个同学都有钢笔，我却没有，做梦都想得到一支崭新的钢笔”可知，事件的起因是：读小学的“我”很想得到一支崭新的钢笔。由第⑤段“于是，我决定要靠自己挣钱买一支钢笔”“帮拉货的车夫们把手推车推上坡，可讨得五分钱或一角钱”，第⑦段“忽然我发现了一辆手推车，装载着几层高高的木箱子，遮盖着雨布。拉车人在大雨中缓慢地、一步步地朝这里拉来”，第段“我一直跟在车后跑，车一直滑到坡底才缓缓停下。车停了，我也站住了。那拉车人刚转过身，我便大声说：“给钱。”那拉车人呆呆地望着我，一动不动，既不掏钱，也不说话。我仰起脸看他，不由得愣了。'他'……原来是母亲”可知，事件的经过：为了挣钱买钢笔，“我”帮一个拉货的“陌生人”推车，推完才发现，那个人原来是母亲。由第段“那一天，我得到了那支梦寐以求的钢笔，母亲将它放在我手中”“如今，二十多年过去了，我已经是个成年人，母亲也已变成了老太婆。那支笔，可以说早已完成它的历史使命，但我要永远保存它，永远珍视它，永远不抛弃它”可知，事件的结果是：母亲给“我”买了那支梦寐以求的钢笔，时至今天，“我”仍保存完好，并将永远珍视它，永远不抛弃它。据此概括即可。【18题详解】本题考查重要词语的表达效果。“怔住”的本义是指发愣，惊呆了。结合上文第段"'他'……原来是母亲。雨水，混合着汗水，从母亲憔悴的脸上直往下淌。母亲的衣服完全被淋透了，亲憔悴的脸上直往下淌。母亲的衣服完全被淋透了，像从水里捞出来的一样，湿漉漉地贴在身上，显出她那瘦削的两肩的轮廓。她的胸口剧烈地起伏着，脸色苍白，大口大口地喘着气”可知，“我”之所以怔住，主要是因为“我”发现这个“陌生人”原来是母亲，表现了“我”的惊讶、意外：同时，在风雨交加的恶劣环境中，瘦削的母亲仍坚持拉装满重物的手推车，让“我”既感动又内疚。【19题详解】本题考查描写方法及作用分析。“风越刮越大，雨越下越急”是自然环境描写，一是交代那天天气的恶劣情况，“雨点劈劈啪啪地抽打着肥大的杨树叶”说明雨很大，“冲刷着马路”说明积水很多，环境恶劣；二是情节上作用，“雨点劈劈啪啪地抽打着肥大的杨树叶”，让人难以睁开眼的恶劣环境，为下文写我看不清拉车的是母亲做铺垫；三是烘托人物品质，风雨交加的环境，冷清的街道，烘托了母亲不怕吃苦的美好品质。【20题详解】本题考查对人物形象的分析。由第段“雨水，混合着汗水，从母亲憔悴的脸上直往下淌。母亲的衣服完全被淋透了，像从水里捞出来的一样，湿漉漉地贴在身上，显出她那瘦削的两肩的轮廓。她的胸口剧烈地起伏着，脸色苍白，大口大口地喘着气”可知，瘦削而憔悴的母亲在风雨交加的时候，仍坚持拉装满重物的手推车，可见她是一个不怕吃苦的人；由第③段“你这孩子，真是不懂事，家里生活用的钱都已经向别人借了，我怎么好意思再张口呢”可知，当时家境并不好，由第段“那一天，我得到了那支梦寐以求的钢笔，母亲将它放在我手中”可知，在家庭条件艰苦的情况下，母亲克服各种困难给“我”买钢笔，可见母亲关爱孩子，充满母爱：由第段“母亲将它放在我手中时，满怀期待地说：'孩子，你要用功读书啊，要不然就太对不起妈妈了……'在我的学生时代，我一刻都没有忘记母亲满怀期望对我说的这番话”可知，母亲能够抓住买钢笔的契机来激励“我”，让“我”深受启发，可见母亲教子有方。【21题详解】本题考查标题的作用。通读全文可知，文章围绕“第一支钢笔”的线索展开，叙写了“我”与母亲之间的事情。由结尾“在我的学生时代，我一刻都没有忘记母亲满怀期望对我说的这番话。如今，二十多年过去了，我已经是个成年人，母