八年级语文上册《蝉》分层作业（第二课时）

PAGEPAGE1蝉第二课时积累运用1.下列加点字的注音有错误的一项是（）A．喧嚣(xiāo)

金蜣(qiāng)

隧道(suì)

汁液(zhī)B．扒掘(pā)

估量(liàng)

臃肿(yōng)

罅隙(xià)C．刹那(chà)

翘起(qiào)

纤维(xiān)

狭窄(zhǎi)D．牲畜(chù)

轧碎(yà)

鳍状(qí)

黏土(nián)2.下列句子中书写有误的一项是()A.蝉的隧道大都是深十五六英寸,下面较宽大,底部却完全关闭起来。B.在阳光曝晒的道路上有好些小圆孔,孔口与地面相平。C.只要一点儿风就能把它吹到硬的岩石上,或车辙的污水中,或不毛的黄沙上,或坚韧得无法钻下去的黏土上。D.这个像跳蚤一般大小的小动物在线上摇荡,以防在硬地上摔伤。3.下列对加点词语的解释有错误的一项是（）A．幼虫再用肥重的身体压上去，使烂泥挤进干土的罅隙。(缝隙)B．这可怜的母亲一直一无所知。(什么也不知道)C．然而它仍然无动于衷，让自己牺牲。(指对不应该关心、注意的事情，处处关心。)D．我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声。(声音嘈杂)4.下列句子使用了比喻的修辞手法的一项是（）A.这个弱小的动物迫切需要隐蔽，所以必须立刻到地下寻觅藏身的地方。B.现在才能够穿起漂亮的衣服，长出可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。C.它表演一种奇怪的体操。D.它选择最小的枝，像枯草或铅笔那样粗细，而且往往是向上翘起，差不多已经枯死的小枝。5.下列各句中标点符号使用不当的一项是()A.大怪物只需一踏,就可轧扁它们,然而它们置身于大怪物之前却异常镇静,毫无顾忌,真令人惊讶。B.这种鳍有些运动力,能够帮助幼虫走出壳外,并且帮助它越过带有纤维的树枝——这是比较困难的事情。C.空壳挂在树枝上,有时可达一、两个月之久。D.头先出来,接着是吸管和前腿,最后是后腿与折着的翅膀。类文阅读一、阅读法布尔的《狼蛛的猎食》一文，完成6～9题。狼蛛的猎食法布尔①我在实验室的泥盆里,养了好几只狼蛛。从它们那里,我看到狼蛛猎食时的详细情形。这些做了我的俘虏的狼蛛的确很健壮。它的身体藏在洞里,脑袋探出洞口,玻璃般的眼睛向四周张望,腿缩在一起,做着准备跳跃的姿势,它就这样在阳光下静静地守候着,一两个小时,不知不觉就过去了。②如果看到一只可作猎物的昆虫从旁边经过,它就会像箭一般地跳出来,狠狠地用它的毒牙咬猎物的头部,然后露出满意又快乐的神情,那些倒霉的蝗虫、蜻蜓和其他许多昆虫还没有明白过来是怎么回事,就做了它的盘中美餐。它拖着猎物很快地回到洞里,也许它觉得在自己家里用餐比较舒适吧。它的技巧以及敏捷的身手令人叹为观止。③如果猎物离它不太远,它纵身一跃就可以扑到,很少有失手的时候。但如果猎物在很远的地方,它就会放弃,决不会特意跑出来穷追不舍。看来它不是一个贪得无厌的家伙,不会落得一个“鸟为食亡”的下场。从这一点可以看出狼蛛是很有耐性,也很有理性的。因为在洞里没有任何帮助它猎食的设备,它必须始终傻傻地守候着。如果是没有恒心和耐心的虫子,一定不会这样持之以恒,肯定没多久就退回到洞里去睡大觉了。可狼蛛不是这种昆虫。它确信,猎物今天不来,明天一定会来;明天不来,将来也总有一天会来。在这块土地上,蝗虫、蜻蜓之类多得很,并且它们又总是那么不谨慎,总有机会刚好跳到狼蛛近旁。所以狼蛛只需等待,时候一到,它就立刻蹿上去捉住猎物,将其杀死,或是当场吃掉,或者拖回去以后吃。

④虽然狼蛛很多时候都是“等而无获”,但它的确不大会受到饥饿的威胁,因为它有一个能节制的胃。它可以在很长一段时间内不吃东西而不感到饥饿。比如我那实验室里的狼蛛,有时候我会连续一个星期忘了喂食,但它们看上去照样气色很好。在饿了很长一段时间后,它们并不见得憔悴,只是变得极其贪婪,就像狼一样。⑤在狼蛛还年幼的时候,它还没有一个藏身的洞,不能躲在洞里“守洞待虫”,不过它有另外一种觅食的方法。那时它也有一个灰色的身体,像别的大狼蛛一样,就是没有黑绒腰裙——那个要到结婚年龄时才能拥有。它在草丛里徘徊着,这是真正的打猎。当小狼蛛看到一种它想吃的猎物,就冲过去蛮横地把它赶出巢,然后紧追不舍,那亡命者正预备起飞逃走,可是往往来不及了——小狼蛛已经扑上去把它逮住了。⑥我喜欢欣赏我那实验室里的小狼蛛捕捉苍蝇时那种敏捷的动作。苍蝇虽然常常歇在两寸高的草上,可是只要狼蛛猛然一跃,就能把它捉住。猫捉老鼠都没有那么敏捷。⑦但是这只是狼蛛小时候的故事,因为它们身体比较轻巧,行动不受任何限制,可以随心所欲。以后它们要带着卵泡,不能任意地东跳西蹿了。所以它们就先替自己挖个洞,整天在洞口守候着,这便是成年蜘蛛的猎食方式。(节选自《昆虫记》,有改动)6.下列对选文的理解和分析，错误的一项是()A.狼蛛会狠狠地用它的毒牙咬蝗虫、蜻蜓和其他许多昆虫的头部,然后露出满意又快乐的神情。B.狼蛛拖着猎物回到洞里吃,是因为它觉得在自己家里用餐比较舒适。C.狼蛛是很有耐性,也很有理性的,它们具有持之以恒的精神。D.狼蛛有一个能节制的胃，它可以在很长一段时间内不吃东西而不感到饥饿。7.指出第①⑤⑥段中画线句子运用的说明方法,并说明其作用。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.第⑦段中“不受任何限制”中的“任何”一词能否去掉？为什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.结合选文,说说狼蛛的哪些特点“像狼一样”。_______________________________________________________________________________二、（2019·江苏连云港）阅读《昆虫记》节选，完成10～13题。①蝉是非常喜欢唱歌的。它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器。它还不满足，还要在胸部安置一种响板，以增加声音的强度。因为有这种巨大的响板，使得生命器官都无处安置，只得把它们压紧到身体最小的角落里。当然了，要热心委身于音乐，那么只有缩小内部的器官，来安置乐器了。②但是不幸得很，它这样喜欢的音乐，对于别人，却完全不能引起兴趣。就是我也还没有发现它唱歌的目的。通常的猜想以为它是在叫喊同伴，然而事实明显，这个意见是错误的。③蝉与我比邻相守，到现在已有十五年了，每个夏天差不多有两个月之久，它们总不离我的视线，而歌声也不离我的耳畔。我通常都看见它们在梧桐树的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侣比肩而坐。吸管插到树皮里，动也不动地狂饮，夕阳西下，它们就沿着树枝用慢而且稳的脚步，寻找温暖的地方。无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱。④所以这样看起来，它们并不是叫喊同伴，你想想看，如果你的同伴在你面前，你大概不会费掉整月的功夫叫喊他们吧！⑤其实，照我想，便是蝉自己也听不见所唱的歌曲。不过是想用这种强硬的方法，强迫他人去听而已。⑥它有非常清晰的视觉，只要看到有谁跑来，它会立刻停止歌唱，悄然飞去。然而喧哗却不足以惊扰它。你尽管站在它的背后讲话，吹哨子、拍手、撞石子，这镇静的蝉却仍然继续发声，好像没事儿人一样。⑦有一回，我借来两支乡下人办喜事用的土铳，里面装满火药，将它放在门外的梧桐树下。我们很小心地把窗打开，以防玻璃被震破。⑧我们六个人等在下面，热心倾听头顶上的乐队会受到什么影响。“碰！”枪放出去，声如霹雷。⑨一点没有受到影响，它仍然继续歌唱。它既没有表现出一点儿惊慌扰乱之状，声音的质与量也没有一点轻微的改变。第二枪和第一枪一样，也没有发生影响。⑩我想，经过这次试验，我们可以确定，蝉是听不见的，好像一个极聋的聋子，它对自己所发的声音是一点也感觉不到的！（节选自法布尔《昆虫记·蝉》，有删改）10.蝉的歌唱源于它怎样的身体构造?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11.第③段画线句子语言有什么特色，请略作分析。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12.第⑦至⑩自然段，写了什么事？从中可以看出作者具有怎样的治学态度？(3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.“垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。”虞世南的《蝉》和法布尔的《蝉》都写了蝉鸣，其用意有何不同？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、阅读《当蟋蟀不再歌唱》一文，完成14～17题。当蟋蟀不再歌唱叶子①蟋蟀是大自然的天然歌手，它们的歌声优美动听。为了吸引异性，公蟋蟀们常常不知疲倦地一展歌喉，唱着优美婉转的小夜曲。公蟋蟀的翅膀就是它们的小提琴。每当需要交配时，它们就会通过弯曲翅膀，用右翼鞘盖在左翼鞘上，利用它们的相互摩擦来发声，以期吸引异性，并与之交配。②突然有一天，在夏威夷考艾岛，蟋蟀们基本沉寂了下来，它们都离开这里了吗？都去了哪里呢？一个生物学研究小组自1991年以来一直在夏威夷考艾岛研究蟋蟀，但直到2003年他们才明白，其实蟋蟀并没有少，而是近九成的公蟋蟀已经不再唱歌了。考艾岛近几代的蟋蟀一直都在经历着重要的遗传改变，它们的翅膀始终平铺着，不能再痛快地唱出求爱的歌曲了。③是什么使公蟋蟀们不再歌唱了呢？原来歌声使它们的生命受到了威胁。在夏威夷考艾岛，被公蟋蟀们的小夜曲吸引来的不仅有异性，还有一种寄生昆虫。这种寄生昆虫常常会循声而至，一旦发现正在唱歌的蟋蟀，就会寄生下来，并把卵产在它身上，而这种卵会钻进蟋蟀的身体里，在那里长大，然后钻出蟋蟀的身体并杀了它。④为了保护自己，公蟋蟀们被迫停止激情的歌唱，沉默了下来。虽然这种安静的转变让公蟋蟀们看起来没有以前的激情，但毕竟也保护了它们免受寄生虫的袭击。⑤但是不唱歌又如何求偶？不求偶又靠什么来繁殖？⑥聪明的蟋蟀们自有办法。科学家发现，公蟋蟀们已经改变了策略，不仅能保住性命而且能成功求偶。在考艾岛，大部分蟋蟀的翅膀都因为长期不摩擦，已经慢慢退化，不能用来唱歌了。但仍有一些蟋蟀拥有正常的翅膀，它们常常如祖先一样在野外快乐地歌唱。每当这时候，它们的附近总会有一些已经不再唱歌的公蟋蟀潜伏着，只要出现母蟋蟀的身影，潜伏的蟋蟀们就会想方设法把母蟋蟀吸引过来，横刀夺爱，成功交配。⑦科学家们认为，大部分蟋蟀放平翅膀不再歌唱，而利用少量保持正常翅膀的“歌唱者”求偶，因而避免了寄生虫的侵袭并能继续繁殖，这应该属于生物进化的一种成功范例。（选自《大科技·科学之谜》有改动）14.请简要说明夏威夷考艾岛上公蟋蟀不再歌唱求偶的原因。_______________________________________________________________________________15.请指出②③④段的说明顺序。_______________________________________________________________________________16.简析第⑤段两个设问句独立成段的作用。_______________________________________________________________________________17.请写出你从末段划线文字得到的启示。大部分蟋蟀放平翅膀不再歌唱，而利用少量保持正常翅膀的“歌唱者”求偶，因而避免了寄生虫的侵袭并能继续繁殖，这应该属于生物进化的一种成功范例。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________拓展延伸18.请你默写几句写蝉的古诗句。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19.假如你要向同学推荐《昆虫记》，请说说推荐的理由。示例一：《昆虫记》是法布尔对昆虫最直观的研究记录，影响了无数科学家、文学家及普通大众,其文学及科学非凡的成就受到举世推崇。虽然全文用大量篇幅介绍了昆虫的生活习性,但行文优美,生动活泼,充满了盎然的情趣和诗意,被公众认为跨越领域、超越年龄的不朽传世经典!____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20.请你向同学们推荐《昆虫记》中除课文《蝉》外的一篇文章,并结合内容任选角度谈一谈这篇文章给你带来的乐趣。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21.课文《蝉的卵》是用文学的语言来说明蝉的繁殖方式的，请你用平实的语言，对蝉的繁殖方式做一番说明。它找到适当的细树枝，就用胸部的尖利工具刺成一排小孔。这些小孔的形成，好像用针斜刺下去，把纤维撕裂，并微微挑起。如果它不受干扰，一根枯枝常常刺出三四十个孔。卵就产在这些孔里。（摘自课文《蝉的卵》）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案及解析积累运用1.【参考答案】B【点拨】“扒”应读“bā”。2.【参考答案】B【点拨】B项,“曝”应为“暴”。3.【参考答案】C【点拨】“无动于衷”的意思应是：心里一点儿也没有触动。指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。4.【参考答案】C【点拨】A、B两项运用了拟人的修辞方法；D项中的“像”字表举例，不是比喻句。5.【参考答案】C【点拨】“一两个”表约数,中间不应用顿号。类文阅读6.【参考答案】B【点拨】原文是说“也许”它觉得在自己家里用餐比较舒适。7.【参考答案】①摹状貌。生动形象地说明了狼蛛捕食时的动作特征。⑤打比方。“黑绒腰裙”的说法,形象风趣,增加说明的趣味性。⑥作比较。把狼蛛和猫相比较,突出强调了狼蛛捕食动作敏捷的特点。【点拨】第①段画线句是对狼蛛的描写，是摹状貌；第⑤段用了比喻的手法，运用的是打比方的说明方法；第⑥段是把狼蛛和猫做比较说明。8.【参考答案】不能去掉。“任何”一词从范围上加以限制,强调小狼蛛捕食的随心所欲,体现了说明文语言的准确性与科学性。【点拨】从“任何”一词在不受限制的范围上的表达作用分析不能去掉的原因。9.【参考答案】捕食动作敏捷。②对猎物蛮横凶狠。③饥饿时极其贪婪。【点拨】结合题干中“像狼一样”来梳理狼蛛在生活习性方面的特点作答。10.【参考答案】它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器；胸部安置一种响板，以增加声音的强度。【点拨】答题时，要紧扣题干中“歌唱源于它怎样的身体构造”来从选文中找到相关内容：“它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器。它还不满足，还要在胸部安置一种响板，以增加声音的强度。”（第1段第二三两句）然后据此概括作答即可。11.【参考答案】行文生动活泼，语调轻松诙谐。用人格化的手法（拟人的修辞手法），通过比肩而坐、狂饮树汁、慢步行走等动作（细节），生动地描写了蝉的生活习性。【点拨】根据画线句的文字内容，可从语言表达形式、运用的修辞手法及其作用的角度赏析。从语言表达形式上看，画线句没有深奥难懂的词句，也没有用呆板的语言介绍知识，而是用聊天的口吻轻松活泼地介绍知识；从运用的修辞手法上看，画线句把蝉当做人来写，明确这是运用的拟人手法，分析这样写的作用即可。12.【参考答案】作者用土铳的枪声对蝉的听觉进行测试，结果证明蝉是没有听觉的。作者勇于实践和探究，具有严谨的治学态度。【点拨】关于第一问，纵观第⑦至⑩自然段，可知所写的只一件事，就是用土铳的枪声测试蝉的听觉。关于第二问（探究作者的治学态度），我们可从作者为了弄清楚到底是否“喧哗却不足以惊扰”蝉，或者说蝉“对自己所发的声音是一点也感觉不到的”，竟然两次用土铳的枪声来测试的事例，看出作者的治学态度。13.【参考答案】虞世南的《蝉》，以蝉喻人，旨在借蝉抒怀：品格高洁者，不需借助外力，自能声名远播。法布尔的《蝉》旨在探究科学奥秘：观察探究蝉的身体构造和歌唱的特点，通过试验证明蝉是感受不到声音的。【点拨】题目要求分别探究虞世南的《蝉》和法布尔的《蝉》写蝉鸣的用意。可从二者的文体及作者要表达的主旨的角度分析不同的写作意图。前者是首咏物诗，咏物中尤多寄托，具有浓郁的象征性。虽然也写了蝉的声音，但诗中的蝉是象征立身品格高洁的人，用蝉声远传，却并非藉助于秋风的传送，来说明品格高洁的人并不需要某种外在的凭藉（例如权势地位、有力者的帮助），自能声名远播。而后者是从探究蝉鸣的科学奥秘的角度写的，用意与前者不同。14.【参考答案】保护自己免受寄生虫的袭击，使本物种（或蟋蟀）得以继续繁衍传承。【点拨】解答本题，首先要找到相关的段落，这可由第③段的起始句“是什么使公蟋蟀们不再歌唱了呢？”来寻找相关的语句，然后进行筛选，并概括作答。15.【参考答案】事理顺序，先果后因。或逻辑顺序，从现象到实质。【点拨】解答此题，首先要了解说明文常见的三种顺明顺序。然后针对相关段落，找到标志性的词语。例如本文，第②段先提出疑问“它们都离开这里了吗？都去了哪里呢？”，然后第③段解释相关原因，第④段进行总结评价，这符合逻辑（事理）顺序的特点，由此便可以作答。16.【参考答案】结构上承上启下。使用设问，引发读者阅读兴趣。【点拨】内容是一般是对前文内容的总结或补充，或者引起下文。段落位置不同，结构作用不同。设问，无疑而问,自问自答,以引导读者注意和思考问题。用在第⑤自然段，而且独立成段，其作用也就不