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文档简介

大班体育数字格子跳跳乐教案反思这是大班体育数字格子跳跳乐教案反思，是优秀的大班体育教案文章，供老师家长们参考学习。

活动意图：

泡沫垫是幼儿身边常见又熟识的物件。这个活动利用最简洁的泡沫垫，进行民间嬉戏跳格子活动。既满意了幼儿宠爱玩民间嬉戏的心理，又进展幼儿的弹跳力量，同时还结合幼儿学过的关于单数、双数等概念进行嬉戏，加强了嬉戏的趣味性。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有乐观的愿望，老师准时供应这次机会，鼓舞幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢快。

活动目标：

1.结合数字规律练习单脚跳、双脚跳以及动作的协调力量。

2.努力听清老师指令，遵守嬉戏规章。

活动预备：人手一块泡沫垫，1～10的数字卡片3套。

活动过程：

一.开头部分。

泡沫垫在场地上依次摆放，老师带领幼儿齐步入场。在音乐声中跟着老师一起做垫板超，幼儿跟着老师一起做。伸展运动―体转运动―下蹲运动―关节运动―腹背运动―踢腿运动―跳动运动-整理运动。

二.基本部分。

1.我们手上的泡沫垫它有什么用？泡沫垫除了可以作为垫子，还可以和我们玩嬉戏呢？我们一起来试试。可以自己玩，也可以和同组的小伙伴一起玩。（幼儿四散嬉戏）老师观看幼儿活动状况，对幼儿在嬉戏过程中消失的状况准时进行指导（合作、交往方面）※幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上，幼儿分成两组，以接龙竞赛形式从泡沫垫的一端爬到另一端。

※幼儿可将泡沫垫每两块连接在一起，然后，每隔一段距离就摆放一组，泡沫垫横向摆放，共摆五组，其间距要相等。幼儿做小兔跳的姿态跳过每块泡沫垫。

2.讲评幼儿嬉戏状况，表扬玩法新奇，合作默契的幼儿。

3.今日我发觉有的小伴侣把泡沫垫放在地上跳过去特别好，那我们一起来试一试，我请小伴侣动动脑筋还有没有其他的跳的方法。

4.鼓舞幼儿想出多种方法利用泡沫垫进行跳的练习。老师用语言或简洁的动作予以提示或关心。

※将泡沫垫隔肯定距离平放，幼儿有序进行连续单脚跳、双脚跳。提示幼儿观看并实践不同的跳法相宜的宽度是多少。

5.嬉戏《数字格子跳跳乐》。

出示数字卡片，请幼儿自由选择一块，并贴在自己的泡沫垫上。将泡沫垫按数字大小摆成两条长龙，要求幼儿听清老师指令，进行跳动活动。

※双脚跳单数过去，双脚跳双数回来。提示幼儿两排的单数都要跳。

小伴侣跳过去的时候要单数过去，回来要双数回来，拍一下后面小伴侣的手以后，后面的小伴侣才可以动身。

三.结束部分将泡沫垫平放，幼儿围坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松运动。

活动反思：

在整个活动中，幼儿始终处于宽松、开心的环境中，他们爱好高涨，乐观主动地学，真正体现了幼儿的主体

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