《装在套子里的人》 知识点清单 统编版高中语文必修下册

2/2高一语文必修下册(新教材)第六单元《装在套子里的人》知识点清单*装在套子里的人一、重点剖析1.别里科夫身上都有哪些“套子”?他为什么要把自己装在“套子”里?答案：(1)衣物“套子”：雨鞋、雨伞、棉大衣、伞套、表套、小刀套等。环境“套子”：卧室、床、帐子、被子、门、炉子、厨房等。语言“套子”：千万别闹出什么乱子。行为“套子”：歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西；用古代语言躲避现实生活；只信政府的告示和报纸上的文章；因违背法令、脱离常规、不合规矩的事而闷闷不乐。(2)原因：他之所以把自己装在“套子”里，是因为他因循守旧，保守反动，顽固地维护旧制度、旧秩序，害怕和反对一切新生的、进步的事物。2.全城的人都怕别里科夫，为什么华连卡姐弟不怕?文章为什么要写华连卡姐弟?答案：(1)因为华连卡姐弟是具有新思想、敢说敢为的年轻人，他们有人类正常的感情，敢于和“套中人”进行斗争，他们代表着一种新生的进步的力量，充满生命活力，敢于向旧势力开战。(2)华连卡和柯瓦连科姐弟俩是作为与别里科夫对立的人物形象出现的。作者写华连卡姐弟，是为了反衬别里科夫，进一步揭露他“套子”式的思想和生活，以他爱情和婚事的失败来说明这样的人不可能从“套子”里爬出来。别里科夫恋爱的过程实际上也是新旧两种思想斗争的过程。最后，别里科夫被华连卡的弟弟推下楼，在对华连卡响亮而清脆的笑声的恐惧中死去。这充分表明在当时的社会中别里科夫式的人物很多，但终将被送进坟墓，沙皇统治必将灭亡。3.作者在叙写别里科夫的死时，可谓惜墨如金：“然后他上了床，从此再也没起过床”“过了一个月，别里科夫死了”。这样写有何深意?答案：别里科夫不仅把自己装在套子里，还想把别人也装在套子里，对政府、上司奉若神明，对政府的告示唯命是从。背负着种种“套子”，他的思想变得麻木、僵化，他的行为变得鬼祟、虚伪。表面上他是一个可怜、可鄙的小人物，实际上他却是地地道道的沙皇政府的帮凶。他不是单枪匹马、孤军奋战的，而是一类人的代表，沙皇政府是他的后盾。中学被他“辖制”着，全城都被他“辖制”着，这正说明了沙皇专制统治在当时是多么严苛和残酷。然而，就是这样一个“强大”的人物，却如此不堪一击。柯瓦连科的一“推”、华连卡的一“笑”，就让他“寿终正寝”了。这正如毛主席所说的，一切反动派都是纸老虎。沙皇政府及其帮凶其实是外强中干、色厉内荏的，这也说明了在俄国无产阶级革命前夕，沙皇专制统治已经气息奄奄、摇摇欲坠了。作者漫不经心地叙写别里科夫的死，意在告诉读者，像别里科夫这样的人只是腐朽的沙皇专制制度的殉葬品，死不足惜；同时也使他的“死”具有了象征意义，即重要的不是别里科夫的死，而是他的死的必然性——任何阻碍社会变革的人和事物，都会被社会淘汰。4.为什么“一个礼拜还没有过完，生活又恢复旧样子”了呢?课文最后一句话有什么深刻含意?答案：(1)只要沙皇专制制度没有被推翻，这块土壤上就会不断滋生出别里科夫式的人物，所以生活又恢复了旧样子。(2)作者启迪人们，沙皇专制统治不推翻，腐朽的思想不铲除，就永远存在着别里科夫式的人物，生活就不可能自由快活，所以必须推翻沙皇的反动统治，从根本上解决问题。5.契诃夫塑造的别里科夫这一人物形象有什么典型意义?答案：①别里科夫式人物是沙皇专制统治的产物。小说描写的社会环境中，暗藏着两股历史潮流。在自由、民主的新潮流面前，专制主义显得更加反动。别里科夫为专制主义所辖制，又辖制他人，遏制自由、民主潮流的发展。②别里科夫式的人物是沙皇专制统治的社会基础。许多人受专制统治的辖制，心里是非常反感的，只是敢怒不敢言。别里科夫跟这些人不同，他把沙皇的政令当作评价是非的标准，还以教育者自居，管得很宽，唯恐别人出乱子，认为自己有责任给别人忠告，把整个中学辖制了足足十五年。别里科夫式的“套中人”是一种社会现象，这类人是沙皇专制统治的社会基础，他们实际上充当了沙皇专制统治的鹰犬。③别里科夫既是令人畏惧的人物，又是弱不禁风的可怜虫。不但“我们教师们都怕他”，而且“全城的人战战兢兢地生活了十年到十五年，什么事都怕”。他狐假虎威，辖制着整个中学，辖制着全城。他把一切都藏在“套子”里，自以为“举动素来在各方面都称得起是正人君子”，但他是如此脆弱，不堪一击，一幅漫画就使他难堪至极。更富有戏剧性的是，他竟然死在对恋人的笑声的恐惧中。作者用

这一形象昭示天下：沙皇专制统治的基础极其腐朽，你怕他们，他们就能辖制你；你不怕他们，他们就一触即溃。二、写法赏析形象鲜明，讽刺绝妙(1)运用夸张、变形的漫画手法，增强了讽刺的效果。作者写别里科夫的外貌特征和行为习惯，写他睡觉时的战战兢兢，写他滚下楼梯时的安然无恙，而华连卡响亮、清脆的“哈哈哈”却结束了一切事情，这些都使用了夸张、变形的手法，具有强烈的讽刺意味。(2)荒谬绝伦的言论和一本正经的口吻产生了强烈的讽刺效果。例如，别里科夫将“教师骑自行车”与学生“用脑袋走路”联系起来，郑重地告诫柯瓦连科，反映了他腐朽落后、害怕变革的思想。荒谬绝伦的言论与一本正经的口吻形成了强烈的反差，增强了讽刺的