2023年德育活动方案模板12篇

德育活动方案模板12篇德育活动方案。

我们特地为大家细心收集和整理了“德育活动方案”。胜利人士的案例告知我们，机会留给有预备的人，为了更有效率的工作。制定方案必需考虑发生问题的角度和方式，写方案需要大量的脑力活动。信任肯定会对你有所关心！

德育活动方案(篇1)

一、社会实践的目的

1、通过社会实践活动，对同学进行科技、国防、劳动、法制、环保、历史等多方面的教育，使同学关怀社会和科技进步、关怀地球和生存环境。

2、通过社会实践活动，增加同学的组织纪律性。

3、通过社会实践活动，培育同学熟悉社会、探究社会问题的基本力量，形成综合思索问题的力量。

4、通过社会实践活动，养成良好的劳动观念，形成一般劳动技能。

5、通过社会实践活动，培育同学人际交往力量、协作力量、组织力量和操作力量以及适应环境的力量。

6、通过社会实践，培育同学的参加意识、创新意识和勤于实践、勇于探究、精诚合作的精神，不断提升同学精神境界、道德意识和力量，完善同学人格。

二、社会实践的内容

1、参与一次爱国主义教育活动。观看一部爱国影视片，接受一次爱国主义教育或革命传统教育。

2、开展一次青少年志愿者服务活动。立足实践，开展助老扶幼，助困扶弱，服务社会，清扫垃圾，清除积雪，爱护环境，公益宣扬，秩序维护等各种形式活动，身体力行做扶贫攻坚的践行者。（可以几个同学组成小组）

3、为回报父母，长辈做一件实事。通过为父母，长辈做饭，冼衣，洗脚，整理家务，体谅关怀父母，切实接受家庭美德教育。

4、练一手好钢笔字。在寒假期间，同学每天坚持写一页钢笔字，力争把自己的“门面”做好。

5、读一本好书。写一篇读后感，连续深化培育同学良好的读书习惯。

6、记录一个有意义的春节。制作一份记录春节的精致手抄报、画报、摄影作品，留下美妙的生活和回忆。

三、组织管理形式

20xx春节社会实践在学校综合实践活动领导小组的指导下，统一负责实施。班主任对全班的社会实践活动负责。

四、活动实施的过程

1、活动前教育。学校在活动前都支配肯定时间进行平安、法制、礼仪教育。教育同学预防事故，留意自我爱护；教育同学必需遵守法规，遵守实践地和社区的规章制度；教育同学礼貌待人，体现中同学良好的精神风貌。

2、内容选择与活动规划。同学依据自己的爱好和已有的学问水平，从生活实际动身，从熟识和关注的社会中选取活动主题和内容，制订个人活动方案。

五、社会实践活动评价

1、开学时收集同学春节期间参与的各类社会实践活动的影视资料，读后感，手抄报，美术画，硬笔字等作品。

2、社会实践综合小组及聘请的专业人员对同学的作品以“公开、公正、公正”原则进行仔细评优。

3、对评出的优秀作品学校将制作展牌，在校内外进行展现。

六、嘉奖

对于参加意识和创新意识强，有勤于实践、勇于探究、精诚合作精神的同学个人或小组，他们付出了努力且有了丰硕的收获，学校赐予表彰。

德育活动方案(篇2)

一、活动目的

依据一班级同学的年龄特点，通过这次“水果拼盘”活动，使同学增加对水果的熟悉和了解，熬炼动手操作力量，培育同学合作意识和审美意识，丰富同学的生活阅历，培育同学的想象力和制造精神。

二、活动时间

20__年3月30日下午第六节课1:20——2:00

三、活动对象

全体一班级同学

四、活动预备

1·同学自带水果、盘子、水果刀、塑料手套。

2·老师预备水果拼盘的图片。

3·奖状和奖品若干。

4·收集水果的相关资料。

五、留意事项

1·在制作水果拼盘前老师要明确要求，同学要听从指挥。

2·在制作的过程中，由一名同学切水果，其他同学负责拼摆，不能随便乱动水果刀。

3·制作完毕后，要准时收起水果刀，放在平安的地方。

4·拼摆时要带塑料手套，保持卫生。

5·同学回家了解水平拼盘所需的材料。

六、活动过程

第一节：

1·各班班主任组织同学熟悉水果，介绍水果的相关学问。

2·观赏水果拼盘的图片，培育同学的审美意识。同学介绍水果拼盘所需的材料。

3·小组争论要创作什么作品，需要带哪些水果和工具，进行分工。

其次节：

1·在小组内沟通制造的过程，进行分工。

2·宣布评比规章：最佳造型奖：作品制作精致，颜色搭配好，水果的样式多;最佳创意奖：作品的名称与作品的内容独具一格;最佳合作奖：在制作的过程中，分工合理，协作默契，轻声沟通，不到其他组走动。

3·明确要求和留意事项，动手制作水果拼盘。(15分钟)

4·小组汇报作品的名称和创意。

5·将各班作品放在窗台上进行展览，各班同学老师，也可邀请学校领导进行参观，可以进行投票。评比出“最佳创意奖”、“最美造型奖”、“最佳合作奖”若干名，进行表彰。

6·合影留念，品尝作品。

七、活动总结

德育活动方案(篇3)

一、指导思想

仔细贯彻落实国家教委颁发的《学校德育纲要(试行)》、《中学校德育工作规程》，切实加强和改进学校德育工作。

以爱国主义教育为主旋律，以同学养成教育为重点，以校内文化为载体，多渠道、多层次、全方位地开展教育活动，全面实施素养教育，提高同学的思想、道德和生理、心理素养。

加强学校德育的科学讨论，努力探究新形势下德育工作的新路子，不断提高德育工作的针对性、实效性,为培育有抱负、有道德、有文化、有纪律的一代新人而努力。

二、工作目标

为提高整个中华民族的思想道德素养，培育同学初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德;遵守社会公德的意识和文明行为习惯;良好的意志、品行和活泼开朗的性格;自己管理自己、关心别人、为集体服务和辨别是非的力量，为使他们成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，打下初步的思想品德基础。

三、德育内容

依据《学校德育纲要(试行)》，学校德育的主要内容有：

1、喜爱祖国的教育;

2、喜爱中国共产党的教育;

3、喜爱人民的教育;

4、喜爱集体的教育;

5、喜爱劳动、艰苦奋斗的教育;

6、努力学习、喜爱科学的教育;

7、文明礼貌、遵守纪律的教育;

8、良好的意志、品行教育;

9、民主与法制观念的启蒙教育;

10、辩证唯物主义观点的启蒙教育。

四、实施途径与措施

(一)加强德育队伍的建设与领导

1、调整、充实德育工作领导小组学校德育工作领导小组由校长担当组长，张文江主任主管德育工作、少先大队辅导员及班主任为成员，每学年依据工作需要，调整、充实领导小组成员，健全落实德育工作责任制，每学期开学召开领导小组会议，讨论一学期的德育工作，制定学校德育工作方案。

2、加强班主任队伍建设加强班主任的培育、选拔和管理，每学期开学召开班主任工作会议，学习班主任工作职责，布置德育工作任务;每学期至少召开一次专题培训会议，通过理论讲座、专题研讨等方式，不断提高班主任的工作艺术和管理水平;每学年组织一次优秀班主任的评比活动，不断增加班主任工作的荣誉感，补偿班主任工作的艰辛。

3、充分发挥少先队组织的作用少先大队要不断加强少先队工作队伍的建设

一是大队辅导员要增加责任意识，注意少先队工作的讨论，开拓创新，努力提高工作水平;

二是大队辅导员要注意对中队辅导员的培训，每学年要组织一次专题培训活动;

三是要注意对大队部干部、各中队干部的培育和管理。同时，大队部要针对同学的思想实际和身心特点，开展丰富多彩的教育活动、文化消遣活动和社会实践活动，让同学在实践熬炼中培育优良的品质和良好的行为习惯。

4、努力营造全员育人的良好局面。每一位校内人都要坚固树立"人人都是德育工"的观点，充分熟悉德育工作的重要性，立足本职岗位，做到"教学育人"、"管理育人"、"服务育人"。

5、乐观发挥学校、家庭、社会"三结合"教育小组、学校关工委和家长学校的作用。加强对"三结合"教育小组、学校关工委和家长学校的领导，每学年调整、充实组织成员，定期举办专题讲座、教育阅历沟通会等，加强学校、家庭、社会三者之间的联系，努力形成有利于同学成长的校内环境、家庭环境和社区教育环境。

6、全体老师，特殊是德育工作领导小组、班主任要增加德育科研意识，把德育作为课题来讨论，以真正提高德育工作的针对性和实效性。

(二)仔细落实常规教育活动

1、仔细贯彻和落实《国旗法》，坚持每周星期一进行隆重的升旗仪式，星期五进行降旗仪式。少先大队部在每学期开学初做好《国旗法》的宣讲和仪式礼仪的培训，指导四至六班级各中队训练好旗手，支配好学期的"国旗下讲话"的内容，要求系列化，突出德育主题，增加针对性。

2、加强行为规范养成教育，仔细贯彻落实《学校生守则》、《学校生日常行为规范》，适时开展行为规范的专项训练;每月底进行一次行为规范的量化评价，将其结果按肯定比例纳入同学期末品德素养评价之中，并以此为依据，每学年评比"行为习惯标兵";推行升班旗制度，值周领导、值周老师、同学干部负责行为规范的监督管理，实行量化评分，每周各班级行为规范得分最高的班级获得升班旗资格。

3、仔细开展文明班级、示范文明班级创建活动。学校每学期两次评比文明班级、示范文明班级，各班通过达标创建、自评申报，促进班级的建设。

4、坚持每月一次主题班(队)活动。开学初，学校少先大队部拟定每月班、队活动主题，供应给各班选择。各班也可依据班级实际，自行确定活动主题。每学期队活动不得少于一次(一班级上学期除外)。每周班队活动时间也要组织一些趣味性、教育性兼具的活动。活动的主持人要填写要活动记载表。

5、坚持每天早上定岗劳动，一是对同学进行环境卫生教育，二是进行喜爱劳动的教育。

6、坚持每天课后整理活动。班主任或助理班主任要对班级同学一天的表现进行全面总结，确定成果，指出差距，特殊是要引导同学自我总结、自我教育。也可在课后整理时组织开展一些小型的主题教育活动，突出教育的实效性。

7、仔细开展校内之星、优秀同学干部、进步显著同学的评比活动，每学期末评比优秀同学干部、进步显著同学，颁发奖状，每年春季学期开学后评比校内之星，以树立榜样，培育同学的乐观上进精神，促进良好校风、班风和学风建设。

8、仔细开展打造书香校内活动。学校图书室要做好图书借阅工作，为同学供应阅读的便利。学校将各班开展读书的状况纳入文明班考核之中，以鼓舞同学的乐观阅读。

(三)适时开展专题教育活动结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育、革命传统教育活动。

1、三月五日开展学雷锋活动，组织同学读雷锋日记，讲雷锋故事，唱学雷锋的歌曲，学习雷锋精神，做新时代的小雷锋。

2、清明节组织缅怀革命先烈的活动，如请老前辈讲长征故事、抗战故事，观看爱国主义影片，牢记今日的幸福生活是革命前辈用鲜血和生命换来的，从而珍惜今日，报效祖国。

3、六一组织庆祝活动，展现个人特长，感受老师、父辈的关爱。

4、七一组织庆祝党的生日的活动，让同学初步了解党的光辉历程，熟悉中国共产党的宏大、正确、光荣，激发同学对党的感情。

5、十一组织国庆歌咏会，感受"祖国巨变"、"家乡变化"，激发对祖国的喜爱之情，增加建设祖国的责任感。

6、香港、澳门回归纪念日组织熟悉香港、熟悉澳门的活动，通过阅读书籍、听专题讲座，不忘那段屈辱的历史，感受今日飞速的进展，激发同学的爱国情怀。

7、元旦组织迎新年游艺活动，感受生活的幸福，展望美妙明天，增加进步的动力。

8、每学期进行一次运动会，每两年举办一届艺术节，每学年组织同学参与市、县科技节活动、黄鹤美育节活动。通过科技活动，培育同学爱科学、讲科学、用科学的爱好，提倡科学精神;通过艺术活动，陶冶同学情操，提高他们的审美情趣;通过体育活动，提高同学的身体素养、集体意识、合作精神。

9、深化开展德育基地活动。学校在乡敬老院、各村村委会等地建立德育基地，组织同学开展专题教育活动，促进同学的品德进展。每学年活动时间在一天以上。

10、加强同学的心理健康教育。结合同学在学习、生活、人际交往过程中表现出来的心理问题，每学年至少有针对性地开展一次心理健康教育讲座，对同学进行心理健康教育和指导，提高心理素养，增加承受挫折和适应环境的力量。在条件许可的状况下，学校将设立心理询问室，对少数同学在学习、生活及人际交往中遇到的一般心理问题赐予辅导和关心。

(四)大力开展校内文化建设，实现环境育人。

1、通过办学理念、进展目标、校风、学风等引导同学。学校在惹眼位置张贴办学理念、进展目标、校风、学风，并利用同学集会、国旗下讲话等时机，大力宣讲，让其深化师生心中。

2、加强教室、橱窗文化建设。

教室正前方悬挂国旗、班训;布置好两块专栏，每月办好一期黑板报。橱窗由少先大队部和艺术组老师负责，张贴同学书画作品或其他宣扬资料，一月一更换。教室里张贴悬挂名人画像、语录、《学校生守则》、《学校生日常行为规范》和同学书画作品。

3、办好学校红领巾广播。

学校成立红领巾广播工作小组，稿件由各班同学供应，老师负责选稿，同学播音。栏目包括校内新闻、德育小故事、民族文化大观、平安常识等。每学期对优秀播音同学进行表彰，对乐观投稿的班级在文明班考核中赐予嘉奖。

(五)充分发挥课堂教育的主渠道作用

在德育工作中，要坚持以课堂教育为主渠道的做法，全体老师要增加德育意识，坚持教书育人，在课堂教学中结合学科内容、特点，挖掘教育素材，任课老师在制订教学方案、备课时，要努力挖掘教材中的教育素材，留意培育同学良好的学习态度、学习习惯和良好的意志、品行，促使同学养成文明行为习惯，使爱国主义、集体主义教育等十大德育内容与教学内容之间产生有机的联系，在潜移默化中给同学以春风化雨般的教育。

思想品德课是向同学比较系统地直接进行思想品德教育的一门重要课程。

它着重提高同学的道德熟悉和道德推断力量，培育道德情感，以指导他们的行为。

品德与生活(社会)课程老师要发挥品德课的优势，联系同学实际，自觉地突出品德课的德育功能，有的放矢地进行品德教育，解决同学熟悉上的一些偏差，给同学以正确导向，对同学提出适当的行为要求，为同学的胜利人生打好底色。

(六)仔细做好品德评定工作。

全体老师要充分熟悉到，品德评定是德育过程的一个重要环节，通过评定可以衡量同学品德所达到的实际水平，引导他们学习正确评价自己和别人，激励他们不断进步。

学校要制定评价方案，将同学的品德课考核成果和行为表现的考核结合起来，同时，在行为表现的评价标准中，应依据同学的班级、年龄特点制定。

评价中，应注意评价主体的多元，综合同学个人、同学、老师、家长评价的结果。

每学期结束时，班主任应对同学的行为表现、进展状况做出书面评价，即写出评语，并告知同学和家长。

德育活动方案(篇4)

我国的传统节日有着巨大的民族分散力和向心力，是对同学进行民族精神教育的极佳时机。20xx年的元宵节迎春传统德育活动将支配三大内容：一、写春联、贴春联，二、制作元宵灯、赏灯、观焰火，三、猜灯谜。

详细活动支配如下：

一、写春联（三个班级全部参与）

春联是我国民俗文化的精粹，了解和熟识此项民族传统文化不仅能增加同学的民族认同感，也是课堂教学的有益补充和延长。

活动支配如下：

1、每位同学在寒假期间结合语文课上学到的律诗、绝句的学问，融进美妙生活的方方面面撰写一副春联，要有横批，开学报到时交给班主任（春联内容能结合同学的志向、情趣、多姿多彩的校内生活则更好）。

2、新学期开学，由语文老师或班主任在课上对同学撰写的春联进行点评，并选出代表班级最高水平的两副春联。

3、由本班同学2--4人在元宵节（2月9日）下午第8节课在放飞路两侧现场书写，书写在大红对联纸上，其中一幅贴在本班教室，另一幅张贴在展板上，代表本班参赛，由学校组织老师评委评比。

二、制元宵灯并赏灯（高一高二同学参与）

1、放假前，在校内网上，观看制作元宵灯的辅导。（班主任支配时间观看）

2、要求寒假期间，每班同学学做4盏元宵灯参赛；可以团队合作，住得比较近的同学可以成立制作元宵灯小组，集大家的才智，可以有更好的构思和更美的作品。作品于开学时上交。

3、元宵节晚上将进行元宵灯展现活动。并观看焰火、同学包汤圆（个别班级选做）煮汤圆活动。

4、由同学进行评比，学校选出优秀作品进行表彰。

三、猜灯谜

猜灯谜开发智力、感受传统文化熏陶。从9日下午第8节课开头，全校同学均可参与猜谜活动，学校预备了近1000联谜底，待同学参加竞猜活动。

盼望班主任老师重视并仔细落实这项活动。盼望其他任课老师支持此项工作，在9日当天适当掌握同学的作业量，让不能回家过节的同学和部分老师一起度过一个开心的夜晚。

德育活动方案(篇5)

一、活动目标：

1、能知道在哪些状况下要使用“请，感谢，对不起”，奠定团体中互动的基本礼节。

2、体会更丰富的感情分化，建立乐观和谐的共性。

二、活动预备：

图片，卡片

三、活动过程：

1、引导者先和幼儿争论在生活中很多的礼节，如早上到幼儿园问候老师，与幼儿打招呼，道早安，拿东西时用双手接，并会说感谢，不当心撞到别人时要说对不起，拿东西给别人时，要说请，放学回家时会和老师、幼儿道别说再见等。

2、接下来，引导者可以发问，让幼儿来回答，如踩到别人时要说什么，幼儿就回答“对不起”，以此方式来练习生活中常用的礼节及礼貌用语，同时在这一周内提示幼儿要留意礼貌。

留意事项：

除了课程上的教学外，引导者应和幼儿将这些礼节融入日常生活中。

小提示：幼儿最记得或常用的词汇可能较少的缘由是由于不知道在何种状况下要用什么礼貌用语，因此争论时知道，实际上不会使用，因此需加强日常生活练习。

活动结束：

小伴侣们一起交谈争论。

德育活动方案(篇6)

为深化贯彻落实《_市委、_市人民政府关于进一步加强和改进学校德育工作促进同学健康成长的实施看法》(市发〔20_〕13号)和《关于学校德育工作的责任分工》(市文明委发〔20_〕9号)精神，特制定如下实施方案。

一、工作目标

坚持德育为先，育人为本。发挥教育系统部门优势、人员优势、阵地优势，遵循同学身心进展规律，开展贴近时代、贴近生活、贴近同学实际的丰富多彩活动，增加德育工作的吸引力和感染力，引导广阔中学校生欢乐学习，健康成长，成为德智体美全面进展的社会主义合格建设者和牢靠接班人。

二、主要任务

(一)开展行为养成教育。要根据“年年有重点、年年有主题、年年召开现场会”的思路，通过开展“习惯之星”道德实践体验、推行“自我管理、自主教育”模式，实行“共性化评语”评价等活动，仔细落实“八大习惯”养成教育。全市中学校生要养成良好的文明礼仪习惯，特殊是待人接物的习惯;养成良好的自主学习习惯，特殊是预习的习惯;养成良好的阅读习惯，特殊是在阅读中思索的习惯;养成良好的写作习惯，特殊是坚持每天写日记的习惯;养成良好的健体习惯，特殊是每天熬炼一小时的习惯;养成良好的卫生习惯，特殊是不随地吐痰、不乱扔废弃物的习惯;养成勤俭朴实的习惯，特殊是不穿名牌服装、不吃垃圾食品的习惯;养成喜爱劳动的习惯，特殊是会做家务的习惯。

(二)开展心理健康教育。抓好心理健康教育，搞好标准化心理辅导室建设，实现“有场地、有人员、有设备、有制度、有档案”。重视心理健康测评工作，开展调查分析讨论，做到“三个关注”，即：关注全体同学，关注个体差异，关注问题同学。开展心理辅导活动与训练，健全同学人格，提高同学综合素养。

(三)开展抱负信念教育。以社会主义核心价值体系为重点开展抱负信念教育，实施“六项行动”，实行“六项措施”，开展世界观、人生观、价值观、审美观和生涯规划教育，引导同学科学制订人生进展规划，学会选择，学会把自身的进展同服务国家、服务人民的使命结合起来，增加社会责任感和使命感。

(四)开展公民素养教育。在广阔中学校生中树立“社会主义民主法治、自由公平、公正正义”理念。通过建立“课题引领、主题带动、实践驱动、行政推动”的运行机制，引导同学正确处理“四个关系”，即：“人与人、人与自然、人与社会、民主与法制”的关系，培育具有社会公德、家庭美德、个人道德的社会主义合格公民。

(五)开展法制教育。发挥法制课主渠道作用，依托学校思想品德课和中学思想政治课，将环境爱护、道路交通平安、国防教育、消防平安教育、毒-品预防教育、预防青少年违法犯罪教育等有关法律、法规，纳入教育教学方案之中，做到法制教育与思想品德教育相结合，与日常行为习惯养成教育相结合，与心理健康教育相结合，与校内文化建设相结合，与家庭教育相结合，提高中学校生遵纪守法行为力量。

(六)开展主题教育。突出爱国主义、民族精神和社会主义核心价值体系教育。利用“七一”、“八一”、“十一”以及“九月份弘扬和培育民族精神月”，开展“诵经典、唱红歌、看红片”主题教育活动。深化挖掘春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日的文化内涵，组织开展感恩教育，加强传统美德教育，培育同学的人文情怀。利用各县中学校生素养教育实践基地和左权麻田八路军总部、大寨虎头山森林公园以及“一城、两寺、三山、五院”等德育基地，常常对同学进行诚信文化、忠孝文化以及晋商精神、太行精神、大寨精神和时代精神教育，培育同学的家乡情怀和创业意识。规范升旗仪式和班团队会，组织开展读书竞赛、演讲竞赛、朗读竞赛和综合辩论赛等活动，对同学进行“五讲、四美、三喜爱”教育。通过各种活动强化同学喜爱祖国、喜爱人民、喜爱_的情感。

(七)开展校内文化建设。深化推动“六大”创建活动，完善校内文化基础设施，加强校旗、校徽、校歌、校训建设，打造“一校一景、一校一品、一校一特色”的学校德育新特色，提升校内文化品位，建立现代学校制度。以“四姿、三声、两操、一活动”为抓手，大力推动“让学校布满生气、让同学健康成长”、“阳光体育一小时”、“说一般话、写规范字”等活动。定期举办校内科技文化艺术节活动，用优秀文化占据校内精神领地，为中学校生的终身进展奠定深厚文化底蕴。

三、推动措施

(一)强化师德师风建设。仔细落实《中学校老师职业道德规范》，以“八个提倡、八条禁令”，严格规范老师从教行为。开展以“同学评老师，老师评校长、家长评学校，校长老师访家长“为详细内容的”三评一访”活动，乐观营造教书育人、管理育人、环境育人、服务育人的深厚氛围，激励广阔老师以人格魅力和学识魅力感染同学，做同学健康成长的指导者和引路人。

(二)抓好德育骨干队伍建设。重点抓好班主任和心理健康老师队伍。实施《_市中学校班主任“十二五”培训行动方案实施方案》，分年度、分类别、分层次地开展培训，并将培训、考核与聘任、嘉奖、评模、晋级进行挂钩。细心组织，定期举办各种层次的班主任素养展现活动，提高班主任技能和综合素养，实现班主任队伍专业化。落实市委文件要求，协调财政、人事和编办等部门，加大老师补充录用力度，确保到20_年全市学校配齐专职专业心理健康老师。

(三)提高家长教育水平。通过成立家长委员会，办好家长学校，举办家庭教育巡回报告会，普及科学的家庭教育学问，引导家长树立现代教育理念，把握科学的教育方法，树立正确的子女成才观，提高家长的品德修养和教育子女力量。开展“文明家庭”、“学习型家长”、“子女教育楷模”等评比活动，教育家长以身作则，创设和谐、向上、文明的家庭环境。

(四)建好同学社会实践基地。全市11个县级青少年活动中心和4个乡村少年宫，要健全管理制度，提升服务力量，举办活泼多样、内容丰富的体验活动，做到校内教育和校外教育有效连接。要逐步建立完善的社会实践资源网，有方案地组织同学开展讨论性学习、道德实践以及社会实践活动，培育同学喜爱劳动、喜爱生活的情趣，教育同学学会相互敬重，学会互帮互助，增加集体主义观念，提高实践创新力量。

四、近期重点工作

(一)掀起学习热潮，以市委文件精神为指引，开创学校德育工作新局面。各级教育行政部门、各级各类学校要仔细学习市委、市政府出台的两个文件，仔细领悟张璞书记和程锡景副书记的讲话内容，仔细落实全市青少年德育工作电视电话会议精神，以剧烈的责任感和使命感做好学校德育工作，深化推动全市中学校德育工作科学进展。

(二)深厚校内文化氛围。各学校要结合“六大创建”，连续引深楼层文化、宿舍文化、班级文化，探究制度文化、行为文化，进一步丰富校内文化内容，形成鲜亮的特色和文化积淀。市局将适时开展校旗、校徽、校歌征集评比活动。

(三)加强德育骨干队伍培训。在市局组织高一、学校骨干班主任培训的基础上，各县教育局、学校要仔细落实《_市中学校班主任“十二五”培训行动方案实施方案》，今年年底以前要完成中学校班主任、少先队辅导员、政教干部的德育序列化专题培训。各县和市直学校近期要将培训支配上报市局政教科，本学期结束要报回培训总结。11月下旬组织全市科技老师培训，大力推动学校科普活动、科学技能实践、动手课程的开展，进一步提升我市中学校生的科技创新意识和动手操作力量。

(四)开展“双十双百”评比活动。“双十双百”评比活动是推动学校德育工作的一项有效举措，是学校德育工作先进个人和集体的展现平台，市局将每年开展“双十双百”评比表彰。今年开展十佳文明礼仪老师、百佳“八大习惯”之星、十佳心理健康辅导室和百篇同学社会实践教育案例征集。

(五)表彰推举市级、省级三好、优干、班主任。各县、各学校要严格标准、严格程序，仔细、严厉 做好20_年评比表彰工作。

(六)开展“好同学、好老师、好校长、好家长”评比表彰活动。

(七)筹备学校心理健康教育研讨会。总结我市有关县、学校心理健康教育工作的阅历，筹备召开全市中学校心理健康教育工作研讨会，推广典型，表彰先进学校和优秀辅导室、先进个人，发挥榜样示范作用。

(八)开展建设“书香校内”系列活动。开展规范汉字书写教育特色学校建设，开展推广一般话宣扬周，通过推动会、展现会、学问竞赛等形式，培育同学深厚的读书爱好和良好的读书习惯，提升国家通用语言文字应用力量，弘扬中华优秀文化传统。

(九)成立全市中学校德育工作讨论会。增加德育科学讨论力量，力争省级课题，把握德育工作的前瞻性，提高德育工作的针对性和实效性。

(十)编印_市学校德育工作简报。各县、各市直学校要指定专人上报本县校信息，每周至少一篇。市教育局将定期编印德育简报，反映全市教育系统和各级各类学校在贯彻落实全市学校德育工作会议过程中的工作动态。

五、组织机构

组长：

副组长：

成员：

六、工作保障

(一)组织落实。各级教育部门、各级各类学校要充分熟悉加强和改进学校德育工作，促进青少年同学健康成长的重要性，始终把学校德育工作摆在突出位置，纳入教育事业进展和学校进展总体规划。要成立组织机构，主要领导要亲自抓，分管领导要详细抓，相关科室要各把一口，真正建立起统筹协调、分工明确、各尽其责的德育工作管理体系。

(二)制度落实。建立制度保障机制。定期召开德育工作例会，讨论解决重大问题;设立德育专项经费，加大德育经费投入;加强德育基础设施建设，改善德育工作条件;培植先进典型，带动整体进展;加强德育理论讨论，不断探究学校德育工作新途径。

(三)检查落实。完善德育工作考评体系，定期开展德育工作督查。学校德育工作要纳入县级教育行政部门进展评估之中，纳入义务教育阶段学校标准化建设和示范高中、合格高中建设，纳入同学综合素养测评之中。充分发挥评估督查的导向作用，表彰先进，鞭策后进。

各县、市直学校要确定专人进行信息上报，并于11月15日前将联系人详细状况报市教育局政教科。

德育活动方案(篇7)

学校德育工作是全面落实学校各项教育工作的关键，对培育同学的创新精神和实践力量，养成良好的意志品质和道德修养，以及对同学健康成长都起着打算性的作用。因此，在本学期为了全面推动德育工作，特制定本年度德育工作实施方案：

一、德育工作的指导思想和原则

有文化、有纪律的德智体美等全面进展的社会主义建设者和接班人。我校的德育工作将摆在素养教育的首要位置，树立育人为本的思想，将“以德治国”的思想落实到教育工作的各个环节。

二、德育工作的主要内容及实施途径

我校的德育工作主要是对同学进行以“爱祖国”“爱人民”“爱劳动”“爱科学”“爱社会主义”为基本内容的社会公德教育，社会常识教育和文明习惯的养成教育。

德育工作实施的主渠道是课堂教育。我们将以各科教学为主体，以多种活动为引导，以优化环境为辅导，坚持从大多数着眼，明确培育目标。

德育工作的有效载体是开展各项活动。本年度我们将一如既往的搞好班、队建设和主题班队活动，确定详细的时间和充实的内容，规定每个教学班每月至少开一次班会，每学期至少开展两次主题班会。

开展“德育活动”月活动。利用“9月10日”“10月1日”的节日，开展主教育活动。时间形象进度表：

9月：纪律教育月

10月：爱国主义教育月

11月：社会实践活动

12月：集体主义教育

1月：规范、礼仪教育

三、建构科学的德育评价体系

对同学思想道德状况的评价，每学年第一学进行初评，其次学期进行总评，评价等级分为“优”“良”“及格”“不及格”四个等级，考评实行定量与定性相结合，老师评与同学评，家长评相结合的方法。

德育工作是长期的，长效的工作，我们将在以后的工作中乐观探究新形势下的德育工作的特点和规律，以便正确教育和引导青少年儿童健康地成长。

德育活动方案(篇8)

活动目标：

1、知道爱惜自己的小手，不去玩尖利的东西。

2、知道手划破后简洁的处理和爱护方法。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、加强幼儿的平安意识。

5、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。

活动预备：

1、手受伤的小狗玩具。

2、红药水、紫药水、白纱布各少量。

活动过程：

1、出示小狗玩具，通过故事导入：“今日小狗在玩的时候可不当心了，弄伤了自己的手，它好疼，都快哭了!”

争论：

(1)这个小狗的手怎么啦?(出血了)

(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)

(3)什么东西会把手划破?为什么?(小刀、剪刀、针、玻璃等。由于这些东西很尖，很锐利。)

(4)启发幼儿回忆：自己的'手有没有被划破过，手划破了有哪些不便利。

2、争论怎样才能使我们的小手不受伤。(平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)

小结：我们四周有许多东西，有的是很尖的，有的是很锐利的，假如我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危急和很多不便利。所以小伴侣们不要去玩这些东西。

3、争论怎样爱护、处理小狗(或自己)受了伤的手。

(1)假如手不当心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能，由于没有洗过的手有细菌。)

(2)手受伤了怎么办?(假如擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严峻的要找医生处理。)

(3)手包扎后还要留意哪些事项?(不能把伤手浸在水里，不能把纱布拿掉，要按时找老师、医生换药等。)

老师小结：假如我们的小手在玩嬉戏或在不当心的时候受了伤，就要好好的去爱护它，严峻时要找医生处理包扎，这样才能使我们的小手快快地好起来。

德育活动方案(篇9)

为深化贯彻落实党的十八大提出的“弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园”的要求，依据《张掖市教育局关于进一步加强中学校中华传统美德教育的实施看法》，我校打算全面开展中华传统美德教育活动。

一、指导思想：

以贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法》、教育部颁布的《中学校德育工作规程》和《中学校德育大纲》为中心，通过传承弘扬中华传统文化精髓，将学校德育工作虚功实做;通过深化校内文化内涵，创新学校文化，构建相宜同学成长的和谐校内;依据青少年成长的客观规律，高处着眼，小处着手，把口号变成行动，使同学在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育;通过实践体验，使同学的情感得以升华，行为得以内化，逐步做到言必信、行必果，增加同学的道德规范意识和高尚的道德情操。让儿童在记忆力、心灵最清亮的时候，直面经典，吸取中华文化的精华，使其受益终身。

二、活动目标：

1、总目标：

结合时代特征和学校实际，以培育同学良好的语文素养、读书爱好，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养，乐观提倡亲子共读，提高个人修养，提升家校文化品位为详细目标，在我校一至六班级同学中开展中华传统美德教育，开展中华传统美德教育活动。

2、同学进展目标：

(1)培育同学良好的读书爱好和习惯，提高语言表达力量和语文水平。

(2)了解中华优秀的传统文化，提高文学艺术鉴赏水平，陶冶高雅情操，读书明理。

(3)开发儿童的智力潜能，培育提高同学的记忆力、留意力。

(4)通过每天诵读，培育同学持之以恒、百折不回、勇于进取的顽强意志和心理品行。

(5)开展形式多样的主题教育活动，使同学喜爱祖国、孝亲敬长、团结友爱、文明礼貌、遵守纪律、好好学习、勤劳节俭、遵守公德、诚恳英勇、喜爱生命。

(6)通过同学，感染家长，带动全社会兴起学习、弘扬中华民族传统美德的风尚。

三、活动主题

传承文明，欢乐成长

四、组织机构

1、成立领导工作小组

2、领导小组主要职责：

(1)组长是中华传统美德教育第一责任人，要亲自抓，亲自管，亲自督，亲自评，深化参加中华传统美德教育的全过程。要把中华传统美德教育作为老师师德师风建设的重要内容，老师要以身示范，为人师表。

(2)构思并制订传统美德教育工作的总体规划，做好指导、讨论、实施、评估等工作。

(3)制订有关规章制度并组织实施和评价。

(4)组织老师理论学习，加强中华传统美德教育师资队伍建设。

(5)做好传统美德教育的阅历推广和应用。

五、实施原则：

1、人本性原则

依据青少年成长的客观规律，让儿童在记忆力、心灵最清亮的时候，直面经典，吸取中华文化的精华，高处着眼，小处着手。

2、整体性原则

开发潜在的课程资源，重视隐蔽在课内外和校内文化中潜在的课程因素及对同学进展的作用，使同学在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育。

3、进展性原则

通过实践体验，把口号变成行动，情感得以升华，行为得以内化，逐步做到言必信、行必果，使其受益终身。

4、时代性原则

为了使中华传统美德教育落到实处，收到实效，在活动中应尽量贴近同学实际，贴近同学生活，贴近未成年人，给予传统美德以时代气息，体现时代精神。

六、实施支配

开展中华经典诵读活动

时间：每天早晨8：00—8：20，中午2：30-2：50各20分钟时间乐观组织开展诵读活动。

形式：首先老师带读、优生领读、单个诵读、对诵、小组诵读、集体诵读、吟诵表演、自由诵读、也可以配经典音乐读，同学自主选择，抑扬顿挫，生动活泼，轻松愉悦。还可以开展接龙赛、擂台赛等形式的诵读竞赛，充分调动同学的诵读乐观性。

在规定诵读时间内，同学能自然张口成诵，不要求同学会背，不过细讲解。定期更换篇目，不要执著于让同学全部背过，更不要强求同学背诵程度上的步调全都，要进度，不要程度。

德育活动方案(篇10)

活动目标：

1、通过学习乘车小常识，增加幼儿的交通平安意识。

2、激发幼儿主动关怀别人，情愿做一名文明小乘客。

3、嬉戏活动中体验交通平安的重要性，从而自觉地遵守交通规章，结合辖区内的实际状况，选择乘坐平安性的车。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、加强幼儿的平安意识。

活动预备：

教学图片、音乐《汽车》

活动过程：

(一)、放音乐带领幼儿玩“开汽车”的嬉戏，引出课题。

——在音乐声中，幼儿与老师一起开汽车进入嬉戏场地。

——“小伴侣，刚才我们一起开着我们的小汽车来到了我们的活动室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车?”

——“公交车是什么样子的，和我们看到的摩托车、三轮车有哪些不一样?

——“公交车前排座位是留给谁做的?

——“我们在乘车时需要留意什么呢?

(二)、老师出示教学图片，与幼儿一起争论图片上的幼儿做得对不对?为什么?我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢?

(1)出示图。“有个小伴侣在公交车上与其他小伴侣大声吵闹，走来走去的。”

师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?

(2)出示图“有个小伴侣把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。”

师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?

(3)出示图“有个小伴侣在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。”

师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?

(三)、小结：

我们在乘坐公交车时都要做一个留意平安，讲文明、讲礼貌的小伴侣，不能像图中的小伴侣那样不留意乘车平安，不讲文明礼貌。小伴侣你下次乘车时，你会怎么做呢?请个别小伴侣叙述正确的乘车方法，除了做到正确乘车，还有，出门时不要坐三轮车和无照驾驶的私人车。这些车都会小伴侣们带来许多平安隐患，你们知道了吗?然后让全班小伴侣用绘画的形式，表现自己乘车的行为。

德育活动方案(篇11)

一、活动目的

为了深化贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法》，将感恩教育作为我校同学思想道德建设的重要组成部分，切实把感恩教育渗透到学校德育工作、课堂教学、社会活动、家庭生活等各个环节中去。让同学常怀感恩之心，不忘父母恩、师长恩、社会恩等，尽全力营造“感恩”文化，塑造同学的健全人格，养成同学良好的道德品质和行为习惯，让孩子们在“知恩、感恩、报恩”的系列活动中养成孝敬父母、敬重师长、关怀他人、喜爱学校、回报社会的崇高道德风尚。从而弘扬中华民族优良的传统美德和现代文明，全面推动素养教育。特制定本方案。

二、活动组织机构

1、领导小组：

组长：潘立军

成员：学校校委会成员

2、实施小组：

组长：程晓霞

成员：大队辅导员、各班级组长、各班中队辅导员、术科老师。

三、活动主题：“知恩感恩，阳光成长”。

四、活动时间：20xx年3月11日至4月11日

五、活动步骤：

（一）学校宣扬动员阶段

1、学校大队部制订、下发感恩教育活动方案。

2、进行“感恩”教育活动启动仪式。

3、进行“感恩父母，感恩师长，感恩祖国”德育主题教育报告会。

4、利用3月18日升旗仪式进行“感恩亲人，感恩祖国”少先队员国旗下演讲活动。

5、乐观长期营造“感恩文化”，让同学们在潜移默化中学会感恩。

（二）活动实施阶段

1、学校组织全校师生进行清明节祭扫烈士墓活动。

2、以班级为单位，进行一次“学会感恩、与爱同行”主题班会。详细内容形式可自行支配。

3、进行寻恩、感恩、报恩实践活动。

各中队以清明节祭祖活动为契机，要让同学每天学会观看，不断查找身边人的恩德，用文字记录这些恩德，即是寻恩。感恩，是感受到恩德，感动于恩德，专心体会，用行动回报。报恩，报答恩情。用多种方式去报答身边人的恩情，可以是送去一句感谢的话语，可以是长期坚持为班级、为同学、为家人做一些事情等等，也可以关心那些需要关心的人。

德育活动方案(篇12)

一、活动目的：

打造文明、自信、欢乐的中心人，全面提升师生的精神风貌、学校的人文内涵。

二、活动主题：

围围着“我努力，我能行，做文明、自信、欢乐的中心人”为主题的德育创建活动，创新思路，创新德育活动形式和方法，创新德育评价体系，创建和谐、文明、欢乐的校内。

三、主要活动内容：

（1）微笑进校内微笑进课堂活动，打造学校“微笑生态文化”。

（2）“礼仪伴我行”教育实践活动，规范同学礼仪要求，培育文明的礼仪习惯，展现自信、欢乐的`精神风貌。

（3）“榜样在身边”教育实践活动，发觉身边的好人好事，树榜样，立自信，扬正气。引导鼓舞同学争优竞优，形成良好的校风。

四、活动步骤：

第一阶段：宣扬、实践（时间：11周至14周）

1、“我努力，我能行，做文明、自信、欢乐的中心人”为主题的德育创建活动学校动员会和班级动员会。

2、编印《学校文明礼仪歌谣》，供各班开展礼仪教育