小班有关鼓的教案6篇

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小班有关鼓的教案篇1

活动目标：

1、学习乘坐公共汽车的正确方法，了解不正确的乘坐方法可能造成的危害。

2、积极参与活动，感受游戏的欢乐。

活动预备：

1、将活动室的小椅子排成公共汽车的座位，布置成汽车游戏场景。

2、老师预备教学图。

活动过程：

1、老师：我是汽车小司机，欢迎小伙伴们来乘我的汽车。

——〔幼儿依次做在座位上。〕

2、老师：我的汽车欢迎文明小乘客，怎样做一个文明小乘客呢？

3、出示图1：有个小伙伴在汽车上和其他小伙伴吵闹。

老师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？

4、出示图2：有个小伙伴把头伸到窗户外看风景。

老师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？

5、出示图3：有个小伙伴在汽车上吃巧克力豆和竹签羊肉串。

老师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？〔汽车在行驶过程中特别颠簸，假如吃东西简单被呛着或刺伤喉咙。〕

小班有关鼓的教案篇2

【活动目标】

1、在游戏中，练习双脚并拢向前行进跳。

2、提高幼儿身体的协调技能，体验乐趣。

3、熬炼幼儿的团结协作技能。

【活动预备】

知识阅历预备：知道班里饲养的小兔子的颜色，走起路来蹦蹦跳跳的，知道小兔喜爱吃萝卜以及熟识相关的儿歌。

物质预备：黑色、白色、黑白相间三只小兔子，小兔贴饰，利用废旧地垫制作的大萝卜，布置活动场地

【活动过程】

〔一〕开始部分：扮演小兔子做热身活动，激发幼儿参加活动的爱好。

1、帮小兔子搬新家，引导幼儿留意小兔子身体的颜色和怎样走路。

老师边将3只小兔子放进新家边引导幼儿观测：这里有几只小兔子？它们是什么颜色的？它们是怎样走路的？

2、扮演小兔子

老师引导幼儿选择喜爱的小兔贴饰：这里有这么多的小兔贴片，有小白兔、小黑兔，还有小花兔，你们想当什么颜色的小兔子，就拿什么颜色的小兔贴片贴在自己的衣服上，一起来当小兔子，好吗？”〔老师有意识地引导动作协调、身体好的幼儿选择小花兔，协调性不好、身体相对较弱的幼儿选择小黑兔〕

3、小兔子做热身运动

师：“小兔子们，咱们一起来活动活动吧”。

老师和小兔子们一起边说儿歌边做动作。

儿歌：“小兔陶陶真调皮，学学小鸡点点头，学学小鸭耸耸肩，学学小狗弯弯腰，学学小鸟踢踢腿，忘了自己怎样走，小兔子怎么走呀？蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走！”

〔二〕基本部分：在游戏中练习双脚并拢向前行进跳

1、拔萝卜，练习双脚向前行进跳。

〔1〕邀请动作协调的小兔子在大家面前跳跳，援助小伙伴找正确的双脚向前行进跳的方法

师：小兔子们，肚子饿了，咱们去找吃的吧。小兔子是怎么走路的呀？哎呀，这只小兔子跳的真好，快到前面来跳给大家瞧瞧。

恩，咱们就像他们这样，两只脚并齐来一下一下向前跳到萝卜地里去找吃的吧。

〔2〕小兔和妈妈一起拔萝卜

师：哎呀，有这么多的叶子，是什么呢？原来是大萝卜，咱们每只小兔子拔一颗萝卜吧。我拔的是棵红萝卜、你拔的是什么颜色的萝卜呀？

2、运萝卜，练习双脚并拢向前行进跳的动作。

〔1〕把大萝卜运回家。

①小兔子初步尝试双膝夹着萝卜向前跳。

师：咱们一起把大萝卜运回家吧！大萝卜放在哪里好呢？把萝卜放在两腿中间吧，试试还能向前跳吗？恩，咱们就这样让两个小膝盖把萝卜夹住运回家吧，当心别把萝卜掉出来。

②鼓舞幼儿双膝夹住萝卜向前行进跳

师：兔宝宝们加油！可以慢点跳，当心别把萝卜摔到地上呀！

〔2〕小兔子放松活动

师：究竟到家了，咱们吃大萝卜吧！洗萝卜，洗萝卜洗洗洗，切萝卜，切萝卜切切切，炒萝卜，炒萝卜炒炒炒，吃萝卜，吃萝卜吃吃吃。”

〔3〕鼓舞小兔子双膝夹住萝卜跳到场地中间，再次练习双膝夹着萝卜向前跳。

师：这么大的萝卜咱们去找小花兔和小黑兔一起吃吧。

〔三〕结束部分：在“吃萝卜”游戏中做放松两腿的活动

1、小兔子们团聚一堂吃萝卜

师：小白兔、小黑兔和小花兔又在一起了，真好！咱们一起吃萝卜吧。洗萝卜，洗萝卜洗洗洗，切萝卜，切萝卜切切切，炒萝卜，炒萝卜炒炒炒，吃萝卜，吃萝卜吃吃吃。”

2、小兔子们边吃萝卜边做放松动作

师：这么大的萝卜吃不完呀，咱们再包几个饺子吃吧。〔边说儿歌边引导孩子们做放松动作〕切切萝卜〔放松胳膊〕，擀擀面〔放松腿部〕，捏捏饺子〔放松膝关节〕，捣捣蒜〔放松腿部〕。

小班有关鼓的教案篇3

活动目标:

1、初步了解镜子的用途，知道镜子能照出人或物体。

2、通过照镜子和参加照镜子游戏，感知镜子中的我，了解镜子的基本特征。

3、愿意照镜子，积极参加照镜子游戏活动，对用镜子观测四周的事物感爱好。

4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动预备：

1、阅历预备：幼儿在生活中见过、并用过镜子。

2、物质预备：镜子人手一面。

活动过程：

1、出示镜子，引起幼儿爱好。

老师：瞧！这是什么？它是什么样的？

2、自由抚弄镜子，探究、感知镜子的特征。

让幼儿自主玩一玩，说一说：你发觉了什么？引导幼儿运用多种感官摸一摸、看一看、说一说，自己对镜子的认识。

3、“照镜子”感知自己五官以及表情。

老师：镜子里有什么？动一动镜子，你还看见了什么？

老师：瞧一瞧，镜子里的你是什么样子的？

让幼儿照镜子做各种表情和动作。启发幼儿说说：照镜子时，你发觉什么？

3、了解镜子在生活中的广泛用途。

老师；你在哪里见过镜子？还有谁用过镜子？

4、引导幼儿开展“照镜子”的游戏活动。

5、想幼儿介绍“照镜子”游戏的玩法，启发幼儿想一想：老师做照镜子的人，小伙伴做镜子里的人，老师做什么，小伙伴应当什么？

鼓舞幼儿仿照老师的动作，跟着老师的动作而改变，感知镜子里的人和照镜子人的动作的全都性，体验照镜子的欢乐。

活动反思：

活动开始让幼儿自由的玩一玩，摸一摸、看一看、说一说，初步探究、感知了镜子的特征。幼儿在这个过程中都特别的感爱好。对着镜子做着各式各样的表情和动作，但是让幼儿说说你发觉了什么的时候，幼儿还不能表达。最末的“照镜子”游戏活动让幼儿仿照老师的动作，跟着老师的动作而改变，通过游戏体验了照镜子的欢乐。

小班有关鼓的教案篇4

【教材简解】

小班幼儿喜爱蹦蹦跳跳，但是动作协调性不够，在平常的观测中我发觉有的孩子特喜爱跳，有的淘气的孩子会站在小椅子上向下跳，于是抓住孩子们的爱好，让孩子们学一学动物的跳，在平常幼儿的练习中，我观测到他们对于动作本身有了肯定的认知和体验，可由于幼儿腿部能量较薄弱，动作掌握意识不够主动，缺乏动作自我监控，经常涌现：两脚不能同时起跳、落地；连续跳几下就会放弃或者动作僵硬不自然。于是我设计了一节身锻活动"我会跳"，让孩子们在仿照动物跳的同时来规范动作。

【目标预设】

1、学习双脚并拢连续向前行进跳。

2、尝试与同伴合作行进跳，体验合作运动的欢乐。

【活动重难点】

1、活动的重点是双脚并拢连续向前行进跳2、活动的难点是能与同伴合作进行行进跳【设计理念】

以《指南》精神为指导，依据小班幼儿的认知和年龄特点，将幼儿的运动融入丰富多彩的游戏情境中，采纳自主探究、动作示范、重点练习、合作游戏等策略，让幼儿在游戏中习得双脚并拢向前行进跳的新阅历，在不断开展的游戏中获得欢乐，学会与同伴共享、合作。

【设计思路】

整个活动我设计了四个环节：一是热身运动，热身活动很重要，能否充分地、有针对性地进行热身活动是尤为重要的。在两分钟的热身活动中，对身体各部位做了基本活动的同时重点对脚腕、膝关节、腿部等下肢活动。同时我选用节奏鲜亮的乐曲，带孩子们进行热身运动，更能激发幼儿参加活动的爱好；二是基本部分练习双脚并拢向前行进跳，在这个环节中，我采纳了幼儿学在先，老师教在后的原那么，让幼儿自主地去探究小动物的跳法，然后学习双脚并拢连续向前行进跳，老师边示范边讲解动作，从幼儿的分散练习、集中练习、老师示范、幼儿示范再到集体练习这么一个过程，每一个环节都表达了以幼儿为主体的原那么；三是集体游戏"袋鼠一家去旅行"，主要是体验同伴之间有一种合作游戏的意识，加强孩子们之间的友好情感；四是放松运动，在舒缓的音乐声中用小手捏捏脚、还可以相互捏一捏身体的各个部位。

【活动预备】

知识预备：课前引导幼儿观看袋鼠的动画片物质预备：袋鼠头饰、口哨、设计情境〔小兔小青蛙和袋鼠的家〕、雪花片、音乐〔大家一起来、我爱蹦蹦跳、兔子舞、放松音乐〕、课前检查幼儿的服装、鞋子【活动过程】

一、热身运动〔播放音乐：大家一起来〕师：今日的天气真好，咱们一起来做做运动吧！

师幼一起听音乐做热身运动〔上肢运动、下蹲运动、转动脚腕、整理运动〕二、基本部分1、幼儿仿照小动物跳〔播放音乐：我爱蹦蹦跳〕师：小伙伴们这两个动物认识吗？它们有一个本事都会跳，咱们来学一学它们是怎么跳的，轻轻地走到小动物家玩一玩，学一学它们的本事。

〔评析：动物是小伙伴们最喜爱的，小兔和青蛙也是小伙伴们最常见的动物，在创设的情境中分两组进行，一组幼儿学小兔跳，一组幼儿学青蛙跳，体验自主游戏的欢乐。〕2、沟通反馈：小兔是怎么跳的呢？小青蛙又是怎么跳的？

〔评析：援助技能弱的幼儿加以巩固动物的跳法〕3、学习双脚并拢连续向前行进跳4、师：我是袋鼠妈妈，你们想做我的宝宝吗？袋鼠妈妈是怎么跳的呢？

5、边示范边讲解动作〔双脚并拢、小手放在胸前、腿略微弯曲、轻轻地一蹦一跳向前跳〕〔评析：幼儿的仿照技能较强，老师在边讲解时边示范，幼儿可以进行仿照练习〕6、引导幼儿观测、仿照，小兔跟袋鼠都是双脚并拢跳的。

7、幼儿练习双脚并拢向前行进跳8、提出要求：小袋鼠们真能干，现在请小袋鼠们去帮妈妈把粮食运回来好吗？〔每人拿一个雪花片〕9、幼儿进一步练习双脚并拢行进向前跳，〔评析：在创设游戏情境中让幼儿轻松、自主地、有目的去练习双脚并拢向前行进跳〕三、游戏"袋鼠一家去旅行"〔播放音乐：兔子舞〕1、老师边讲解边与配班老师示范，一个人在前面当小袋鼠，一个人在后面把手搭在前面一个人的肩膀上，然后双脚并拢一起向前行进跳。

2、鼓舞幼儿两人合作一起双脚并拢向前行进跳〔评析：这个游戏主要体验同伴之间合作的意识，同时也能增进同伴之间的相互协调技能，通过"兔子舞"音乐更能激发幼儿有节奏地跳和合作的意识。〕3、游戏可以反复练习，同伴之间增加人数合作游戏。

〔评析：在这个环节中可以挑战难度，让幼儿之间自由搭配去组建自己的家庭成员，使自己的家庭队伍增加，变成一条长龙，一个接一个去旅行。〕四、放松运动〔播放音乐：雪之梦〕1、师幼听音乐做放松运动2、师幼共同整理器械送回家〔评析：活动结束后，培育幼儿与老师一起整理活动器械并送回家。〕

小班有关鼓的教案篇5

设计意图：

小班的孩子很喜爱跑跑跳跳，但动作还不协调，很简单摔跤。为了熬炼孩子身体的平衡技能和协调技能，我设计了一节户外活动《我有一个大皮球》。想通过本次活动，让每个孩子都能够得到熬炼和进展，让每个孩子学习到新的玩法，感受游戏的欢乐。

活动目标

1.引导幼儿练习原地跑和双脚原地跳的动作。

2.，进展幼儿身体的协调性和弹跳技能。培育幼儿对玩球和体育活动的爱好

3.通过老师和幼儿共同玩游戏，增进师幼感情。

活动预备

平整宽敞的场地，彩色的大皮球。

活动过程.

一.和幼儿一起做预备活动

边唱儿歌边活动一下四肢

动一动

动动头来，动动脚，

扭扭屁股，扭扭腰。

小手小脚问声好，

小脚兴奋地处处跑。

二.导入

1.以儿歌《大皮球》导入，激发幼儿活动爱好。

大皮球

妈妈买个皮球，

上面画个小猴，

我来拍拍皮球，

小猴翻个跟斗。

请每个小伙伴自选一个皮球，自己拍一拍皮球。说说自己的玩法。

三.老师和幼儿一起玩球

1、幼儿手拉手围成一个圆圈，老师站在大圆中间做拍球人，幼儿边念儿歌边依据儿歌内容有节奏地做双脚原地向上跳的动作。(老师把球拍一下,幼儿跳一下.)老师连续拍球，幼儿就原地跑，

2、老师站在大圆中间，边念儿歌边把球抛给幼儿，幼儿接住球再抛给老师，老师在抛给另一名幼儿。

儿歌

我来抛，你来接，

大皮球，真好玩。

活动延伸

幼儿回家后，可以和爸爸妈妈一起玩皮球，并把自己学习的新玩法表演给爸爸妈妈看，请爸爸妈妈也表演几种新玩法。

小班有关鼓的教案篇6

活动目标：

1.进展走、跑、跳、钻的技能。

2.学习在竞赛