心灵成长与素质修养-主题5-人际交往交友与恋爱电子教案课件

心灵成长与素质修养——主题5-人际交往交友与恋爱ppt心灵成长与素质修养——主题5-人际交往交友与恋爱ppt主题5：人际交往艺术生命本就是与外界互动的过程友谊篇1、有效交往2、朋友的类型3、交往艺术爱情篇1、爱情是什么2、爱神的赐予3、爱情宝典主题5：人际交往艺术生命本就是与外界互动的过程友谊篇爱情篇主题5：人际交往艺术友谊1、什么是有效交往2、朋友的类型3、交往的艺术4、交往自信心主题5：人际交往艺术友谊1、什么是有效交往主题5：人际交往艺术友谊——交往交往是指人与人之间的信息沟通和物资交换。交往是指人与人之间通过动态的相互作用形成起来的心理关系，亦即通常所说的人际关系。主题5：人际交往艺术友谊——交往交往是指人与人之间的信息沟通主题5：人际交往艺术友谊——交往《庄子·山木》说：“君子之交淡如水，小人之交甘若醴；君子淡以亲，小人甘以绝…”

“淡”？？？纯洁润物细无声——实在真水无香——不做作主题5：人际交往艺术友谊——交往《庄子·山木》说：“君子之交主题5：人际交往艺术友谊——有效交往人际关系就是指人们通过社会交往过程产生和发展起来的、人与人之间以情感为基础的个性关系。你来解读友谊、爱情的建立不是一蹴而就的“亲疏远近”彼此投入真心的多少每个人都是不一样的主题5：人际交往艺术友谊——有效交往人际关系就是指人们通过社主题5：人际交往艺术友谊——有效交往一个同学说他和别人感觉远，他主动帮助别人，但是反而被误会，感觉很委屈。不想再交朋友了，觉得一个人也无所谓。你来诊断他在交往上有什么问题？主题5：人际交往艺术友谊——有效交往一个同学说他和别人感觉远主题5：人际交往艺术友谊——有效交往和谐的人际关系是人与人之间在无穷远与零心理距离之间找到一个最佳契合点。“亲密而有间”想一想“和谐的人际关系”是不是和所有人都成为朋友？是不是我们的好心别人必须理解？是不是不是朋友就是敌人？

主题5：人际交往艺术友谊——有效交往和谐的人际关系是人与人之主题5：人际交往艺术友谊——有效交往人际间和谐关系的建立靠的是真诚而有效的交往。这种交往需要一定的条件。交往双方都有交往的愿望

交往双方期望获得一定的交往效果交往双方都力争达到互相了解

主题5：人际交往艺术友谊——有效交往人际间和谐关系的建立靠的主题5：人际交往艺术友谊——朋友类型知心朋友：完全信赖、心心相印亲密朋友：可以交谈个人问题好朋友：相处很融洽，但不感觉有特别深的情感上的温暖集体内共同活动的人：共同参加一项活动的人，但在其他方面没有往来集体中不共同活动的人旁观者主题5：人际交往艺术友谊——朋友类型知心朋友：完全信赖、心心主题5：人际交往艺术人不知而不愠，不亦君子乎？不患人之不知己，患不知人也主题5：人际交往艺术人不知而不愠，不亦君子乎？不患人之不知己主题5：人际交往艺术友谊——交往艺术对他人真正充满兴趣真诚主动学会倾听学会换位思考学会赞美他人学会说“不”，接受别人说“不”少一份猜疑，多一份信任宽容他人主题5：人际交往艺术友谊——交往艺术主题5：人际交往艺术爱情能够正确理解“爱情”

能够看到自己的真实需要

能够发现恋爱中自己的问题

能够掌握与恋人沟通的技巧

主题5：人际交往艺术爱情能够正确理解“爱情”能够看到自己的主题5：人际交往艺术爱情——内涵主题5：人际交往艺术爱情——内涵主题5：人际交往艺术爱情——内涵L-Loyal（忠诚）O-Observant（用心）V-Valiant（勇敢）E-Enjoyment（喜悦）ILOVEYOUI——Inject（投入）Y-Yes（愿意）O-Obligation（责任）U-Unison（和谐）主题5：人际交往艺术爱情——内涵L-Loyal（忠诚）O-O主题5：人际交往艺术爱情——内涵爱情是什么呢？所谓爱情就是指一对男女基于一定的社会关系和共同的生活理想，在各自内心形成了对对方最真挚的倾慕，并渴望对方成为自己终身伴侣的强烈的感情。主题5：人际交往艺术爱情——内涵爱情是什么呢？所谓爱情就是指主题5：人际交往艺术爱情——内涵爱情有哪些基本要素呢？观点1：需要、关心、信任、宽容

观点2：给予、关心、责任心、

尊重、了解

主题5：人际交往艺术爱情——内涵爱情有哪些基本要素呢？观点1主题5：人际交往艺术爱情——误区要求他/她也爱你控制他/她的思想行为要求他/她照顾你的人生快乐爱一个人，只给你想为他/她做一些事的权利。而就算这样，也是由他/她决定是否接受，你不能要求更多。你有以下观念吗？主题5：人际交往艺术爱情——误区你有以下观念吗？主题5：人际交往艺术爱情——赐予勇气分享倾听耐心委屈宽容信任独立自信温柔主题5：人际交往艺术爱情——赐予勇气分享倾听主题5：人际交往艺术我爱你，不是因为你是谁，而是因为在你面前我是谁。主题5：人际交往艺术我爱你，主题5：人际交往艺术我们有没有在交往中，彼此都变得越来越好，越来越自信，越来越自在，越来越像自己期待的自己？？？主题5：人际交往艺术我们有没有在交往中，主题5：人际交往艺术爱情——宝典支持配偶，就算他/她做得并不完美

避免批评抱怨对方避免嘲笑伴侣避免喋喋不休避免讨价还价

避免盘根问底有诚意地谈，而非谴责、质问

主题5：人际交往艺术爱情——宝典支持配偶，就算他/她做得并不主题5：人际交往艺术恋爱，其主要意义不是让我们找到一个能黏一辈子的伴侣，而是让我们真正明白自己是一个独立的人，伴侣是另一个和自己一样独立一样重要的人。并且，我们还深深地懂得，这两个相互独立的人，又能无比亲密地相处。主题5：人际交往艺术恋爱，其主要意义不是让我们找到一个能黏一主题5：人际交往艺术团体训练——微笑握手目的：增强主动性、自信、感受接纳他人与被他人接纳活动程序：1。面带微笑，发自内心2。尽可能多的与同学握手、问候“很高兴认识你”、“和你作朋友真好”、“感谢你对我的帮助”、“注意身体”等等主题5：人际交往艺术团体训练——微笑握手目的：增强主动性、自主题5：人际交往艺术团体训练——鸡蛋变凤凰目的：增强主动性、自信、感受竞争中的得与失活动程序：1.双手背后，每个学生都从“鸡蛋”开始2.与相同级别的同学“石头剪子布”鸡蛋小鸡凤凰大鸡主题5：人际交往艺术团体训练——鸡蛋变凤凰目的：增强主动性、主题5：人际交往艺术团体训练——解开“手链”目的：体会团队合作的力量与乐趣感受个人与集体的关系，体验个人对团队的信任和责任活动程序：1.成员手拉手围成一圈，记住左右的同学2.然后散开，随意走动，当老师说”停“，全部停止脚步3.小组成员只能沿着一个方向互相集中，握住自己左右手的同学，形成一个错综复杂的“手链”4.使用各种方法恢复到最初的圆圈，但不可以松手主题5：人际交往艺术团体训练——解开“手链”目的：体会团队主题5：人际交往艺术——课后作业活动体会要求：1.用自己的语言表达自己在活动中的感受2.