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文档简介

口语交际：走进他们的童年岁月“每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好，辛酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。”——冰心课文回顾1、《古诗三首》中的三首古诗分别描写了哪三件童年趣事？

儿童学种瓜稚子弄冰牧童吹笛2、《祖父的园子》中，作者回忆了童年在祖父的园子中玩闹的许多趣事。其中重点回忆了哪两件往事？铲地时“我”分不清谷穗和狗尾巴草祖父浇菜时“我”扬水成雨3、《月是故乡明》中，作者回忆了哪些往事。场院上数星星古柳下点篝火摇树捉知了大苇坑边望月梦中见月亮4、《梅花魂》中，作者回忆了自己童年经历的几件事情？读诗词落泪珍爱墨梅图难归国而哭赠与墨梅图送梅花手绢交际任务童年的纯真、难忘的岁月，每个人都有自己的童年。你知道大人们的童年是什么样的吗？让我们走进他们的童年岁月，了解他们小时候的故事。交际活动现在变身小记者，采访身边的大人们，唤起他们对童年往事的记忆，了解他们小时候的故事吧！采访前：制定采访计划步骤一：确定采访对象。这个对象可以是亲人中的长辈，如祖父母、外祖父母、父母，也可以是非亲属关系的长辈，如邻居。

你选择采访谁呢？步骤二：列出采访清单教材中的例子呈现了两种不同的提问方式：一种是从不同方面提问，一种是围绕一个话题提出多个互相关联的问题。我们可以学习这种方法，针对不同的对象列出问题清单。注意提问要获取有价值的信息，要尽量全面、有序，层层深入。问题清单采访对象：性别：年龄：童年生活的地方：问题列表：采访中：倾听、记录记录时，要掌握基本的技巧。一是记要点，用关键词语的形式记录主要信息，如时间、地点、人物、事件；二是记亮点，对方说话中有意思或者引发自己疑问的地方也可以记下来。

在采访过程中，要注意礼貌用语，认真并有耐心地听别人讲话，一边听一边作简单的记录，不要随意打断别人。不明白的地方或感兴趣的内容，可在对方说话的间隙适当追问。采访后：整理采访记录我的采访记录采访对象：性别：年龄：童年生活的地方：问题列表：我的追问：他/她的回答：他的回答：交流与评价倾听记录讲述人：

她/他讲的是

的童年生活。她/他讲了

件童年往事，如：

我印象最深的事：

讲述表达手卡我要讲的故事：

我的讲述顺序：

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