第4课西汉与东汉-统一多民族封建国家的巩固高中历史统编版（2019）中外历史纲要上册

第4课西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固第一单元从中华文明的起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固通过了解秦朝的统一业绩和汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义;通过了解秦汉时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃和两汉衰亡的原因。课标要求基本问题：王朝的兴与衰背后，折射的是什么样的历史演变逻辑？大概念：王朝兴衰的背后是民心的向背变化，人民群众是历史的创造者目录—CONTENTS—01民心所向：西汉的建立与强盛02民心所背：西汉后期的腐朽与黑暗03俯瞰历史：王朝兴衰的背后课堂导入汉兴，接秦之弊，诸侯并起，民失作业而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半······天下既定，民亡盖臧，自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。——《汉书·食货志》公元前209年公元前202年思考：西汉如何巩固的统治？民心所向：西汉的建立与强盛·CHAPTERONE·汉承秦制，为何要有所损益？汉承秦制，为何要有所损益？1.对比秦汉地图，结合所学知识，思考秦汉在地方管理制度上的异同。秦：郡县制汉：郡国并行制汉承秦制，为何要有所损益？1.结合所学知识，从以上五个方面归纳秦、汉制度的异同。秦朝汉朝（前期）地方行政制度郡县制郡国并行制统治思想法家学说黄老学说法律严刑峻法减轻刑罚中央行政制度皇帝制度、三公九卿皇帝制度、三公九卿其他大兴土木、赋役繁重与民休息、减轻赋役2.你如何理解秦汉地方管理制度变化的产生？汉承秦制，为何要有所损益？1.你认为，上述史料说明了什么问题？昔高祖定天下,功臣异姓而王者八国。张耳、吴芮、彭越、黥布、臧荼、卢绾与两韩信,皆徼一时之权变,以诈力成功,咸得裂土,南面称孤。见疑强大,怀不自安,事穷势迫,卒谋叛逆，终于灭亡。张耳以智全，至子亦失国。唯吴芮之起，不失正道，故能传号五世,以无嗣绝,庆流支庶。——《汉书·韩彭英卢吴传》【注释】❶徼:同“邀”，求，求取。2裂土:指分封。➌庆:福。流流传。2.从上述史料来看，你认为汉初实行分封制的原因是什么？吸取秦朝灭亡的教训，应对当时形势的需要而裂土封王汉承秦制，为何要有所损益？汉兴,序二等。高祖末年,非刘氏而王者,若无功上所不置而侯者,天下共诛之。高祖子弟同姓为王者九国,唯独长沙异姓,而功臣侯者百有余人……内地北距山以东尽诸侯地,大者或五六郡,连城数十,置百官宫观,僭于天子。汉独有三河、东郡、颍川、南阳,自江陵以西至蜀，北自云中至陇西,与内史凡十五郡,而公主列侯颇食邑其中。何者?天下初定，骨肉同姓少,故广强庶孽,以镇抚四海,用承卫天子也。——《史记·汉兴以来诸侯王表》【注释】❶序二等:汉初分封功臣,有大功者封王，有小功者封侯。❷内史:首都所在的郡。1.从上述史料来看，你能从中得到哪些历史信息？吸取秦朝灭亡的教训，巩固汉初政权的需要。2.剪灭异姓诸侯之后，刘邦为何要设立同姓诸侯？“文景之治”的现实与想象？1.汉朝初年采取什么政策巩固统治？出现了什么局面？周、秦之敝，罔密文峻,而如干轨不胜。汉兴，扫除烦苛,与民休息。至于孝文,加之以恭俭，孝景遵业上，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。周云成康，汉言文景,美矣!——《汉书·景帝纪》【注释】❶罔密文峻:刑罚严酷，律令苛峻。吸取秦朝灭亡的教训，与民休息，得民心，出现了文景之治的局面“文景之治”的现实与想象？1.结合史料，你觉得应该如何理解史书关于汉文帝的评价？上曰:“后世皆言文帝治天下几至太平，其德比周成王，此语何从生?”向对曰:“生于言事。文帝禾礼言事者，不伤其意，群臣无小大，至即便从容言,上止辇听之，其言可者称善，不可者喜笑而已。言事多褒之，后人见遗文,则以为然。世之毁誉，莫能得实,审形者少,随声者多,或至以无为有。”——《风俗通义》【注释】❶向:刘向。汉武帝如何巩固国家统一？1.阅读教材并结合所学知识，归纳汉武帝加强中央集权的措施。西汉政治上推恩令、中外朝制度、察举制、刺史制度、任用酷吏经济上改革货币制度，铸币权收归中央；盐铁专卖等思想上尊崇儒术，设立五经博士军事上反击匈奴，三次大规模的对外战争汉武帝如何巩固国家统一？对比下列两幅地图，你发现了什么？汉武帝巩固国家统一的影响？1.结合所学知识，思考为何儒家在汉武帝时期能够成为官方正统思想？《春秋》大一统者,天地之常经,古今之通谊也。今师异道，人异论,百家殊方,指意不同,是以上亡以持一统;法制数变,下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者,皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。——《汉书·董仲舒传》【注释】❶谊:同“义”。汉武帝巩固国家统一的影响？1.结合所学知识，思考汉武帝时期察举制的选官标准是什么？臣愚以为使诸列侯、郡守、二千石各择其吏民之贤者，岁贡各二人以给宿卫，且以观大臣之能;所贡贤者有赏，所贡不肖者有罚。夫如是，诸侯、吏二千石皆尽心于求贤，天下之士可得而官使也。编得天下之贤人，则三王之盛易为，而尧、舜之名可及也。毋以日月为功,实试贤能为上,量材而授官,录德而定位，则廉耻殊路，贤不肖异处矣。——《汉书·董仲舒传》【注释】❶宿卫:值宿宫禁，担任警卫。②以8月为功:指根据任职时间长短积累功绩。以德取人与以能取人结合，“霸王道杂之”民心所背：西汉后期的腐朽与黑暗·CHAPTERTWO·汉武帝巩固国家统一的影响？1.结合史料来看，盐铁专营带来了哪些问题？故民得占租鼓铸、煮盐之时，盐与五谷同贾，器和利而中用。今县官作铁器,多苦恶,用费不省,卒徒烦而力作不尽。……今总其原,一其贾,器多坚铿,善恶无所择。吏数不在，器难得。家人不能多储，多储则镇生。弃膏腴之日,远市田器,则后良时。盐、铁贾贵,百姓不便。贫民或木耕手耨,土"淡食。铁官卖器不售，或颇赋与民。卒徒作不中呈，时命助之。发征无限，更繇以均剧，故百姓疾苦之。——《盐铁论·水旱》汉武帝巩固国家统一的影响？1.结合史料来看，强盛的汉武帝时期存在哪些社会问题？武帝虽有攘四夷广土斥境之功,然多杀士众,竭民财力,奢泰亡度，天下虚耗，百姓流离，物故者半。蝗虫大起，赤地数千里，或人民相食,畜积至今未复。亡德泽于民，不宜为立庙乐。——《汉书·夏侯胜传》及至孝武即位，外事四夷之功，内盛耳目之好，征发烦数，百姓贫耗，穷民犯法，酷吏击断,奸轨不胜。……其后奸猾巧法,转相比况,禁罔寝密。律令凡三百五十九章，大辟四百九条,千八百八十二事,死罪决事比。万三千四百七十二事。文书盈于几阁，典。者不能编睹。是以郡国承用者驳或罪同而论异。奸吏因缘为市,所欲活则傅生议，所欲陷则予死比，议者咸冤伤之。——《汉书·刑法志》俯瞰历史：王朝兴衰的背后·CHAPTERTHREE·王朝的盛世都有哪些特征？1.结合书本和所学知识，请你用形容词简单归纳上述三个盛世的时代特征。文景之治汉武盛世光武中兴与民休息轻徭薄赋提倡节俭减轻刑