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四年级下册美术导学案－20土与火的艺术（二）|苏少版一、课程内容老师首先对前一节课涂彩泥烧制的作品进行展示，让学生欣赏。通过“感受土的形态与特点”和“感受火的形态与特点”两个环节，引导学生感受土和火的特征。让学生直观的了解土和火的特征，为下一步的创作提供思路。给学生讲授如何运用泥和火的方式进行艺术创作，并且特别强调土和火的结合方式。最后布置作业，让学生根据所学内容进行创作。二、学习目标了解土和火的形态与特点。掌握运用泥和火的方式进行艺术创作的方法。学会通过土与火的结合方式创作。三、学习重难点如何运用泥和火的方式进行艺术创作。火与泥的结合方式创作。四、教学重点如何运用泥和火的方式进行艺术创作。如何用火与泥的结合方式创作。五、教学步骤环节一：感受土的形态与特点（5分钟）让学生观察现场各种土质，手摸土质，并找出它的特点。让学生在表格上列出所观察的土质特点。环节二：感受火的形态与特点（5分钟）让学生观察燃烧的火焰，并找出它的特点。让学生在表格上列出所观察的火焰特点。环节三：讲授运用泥和火的方式进行艺术创作（5分钟）老师讲解如何运用泥和火进行艺术创作。老师指导学生选择好泥块后，需要将其揉成不同的形状，比如说球形、长条形、半球形单位等等。老师指导学生如何运用火对泥进行变形。环节四：讲授土和火的结合方式创作（5分钟）老师讲解如何用土和火的结合方式进行创作，比如说把泥块用火烧制成器皿等等。老师指导学生如何运用火对泥进行加工。环节五：学生自主创作（35分钟）老师要求学生根据所学知识进行创作。学生可以自由发挥，完成自己的作品。环节六：展示作品（5分钟）老师要求学生把作品放在课桌上，然后向周围同学展示自己的作品。学生可以相互交流、欣赏对方的艺术创作。六、作业布置和要求布置作业：让学生回家试着运用所学知识，通过“泥与火的结合方式”来完成作品。要求：完成的作品需要用照片记录，最好能够写出自己的心得体会。七、教学评估与反思在教学中，老师现场进行了作品的展示，并且让学生进行了自由发挥创作，这既能够激发学生的创新思想，又能够给予他们成就感，还能够提升他们的艺术修养。学生们在作品展示环节中，可以相互交流、欣赏对方的艺术创作，还能够自己进行评价

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