新教材高中数学第一章集合与常用逻辑用语4.2充要条件课件_第1页
新教材高中数学第一章集合与常用逻辑用语4.2充要条件课件_第2页
新教材高中数学第一章集合与常用逻辑用语4.2充要条件课件_第3页
新教材高中数学第一章集合与常用逻辑用语4.2充要条件课件_第4页
新教材高中数学第一章集合与常用逻辑用语4.2充要条件课件_第5页
已阅读5页，还剩33页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第一章

集合与常用逻辑用语

充分条件与必要条件

充要条件课标解读课标要求素养要求1.理解充要条件的意义.2.会判断一些简单问题的充要条件.3.能对充要条件进行证明.1.数学抽象——会用定义判断充要条件.2.数学运算——能用充要条件求解相关问题.

探究点一

充要条件的判断

解题感悟充要条件的判定方法有定义法、集合法和等价转化法.三种不同的方法适用于不同类型的问题，定义法适用于定义、定理判断性命题，而集合法适用于命题中涉及求字母的取值范围的推断命题，等价转化法适用于条件和结论带有否定性词语的命题，常转化为其逆否命题来判断.

C

探究点二

充要条件的证明

探究点三

求参数的取值范围

解题感悟利用充分条件、必要条件求参数的取值范围的关键就是在将问题转化为集合问题后找出集合间的包含关系，要注意范围的边界值.

1.人们常说“无功不受禄”，这句话表明“受禄”是“有功”的(

)A.充分条件 B.必要条件C.充要条件 D.既不充分也不必要条件A

B

必要不充分

A

A

C4.[2021山东滨州高一期末]“三角形是等边三角形”是“三角形是等腰三角形”的(

)A.充分不必要条件 B.必要不充分条件C.充要条件 D.既不充分也不必要条件A[解析]等边三角形是等腰三角形，而等腰三角形不一定是等边三角形，因此“三角形是等边三角形”是“三角形是等腰三角形”的充分不必要条件.

A

D[解析]将充分不必要条件转化为集合关系判断.

充要

2

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论