2023年数学教师心得体会

2023年数学教师心得体会2023年数学老师心得体会1

我有幸参与了这次数学培训，在学习过程中，我仔细听取了三位专家的精彩讲演，自己无论在思想熟悉及训练观念、训练理论和方法、老师业务素养及业务修养、新课程改革等各方面都学到了许多东西，这对于改进我自身的训练教学工作有很大的关心。总结如下：（1）熟悉到老师的任务不仅只是教学，训练科研更不仅是专家们的“专利”。先进的训练理念和训练模式都离不开老师的教学实践，我们不能总是把别人的或原有的理论和阅历用于自己的教学。

（2）重视问题解决与讨论。在训练教学活动中能准时发觉问题、分析问题，并努力探求解决问题的途径与方法，使训练教学过程得到准时的调整，从而有效提高教学的质量和效益。

（3）在推动新课改的过程中，必定会遇到一些前所未有的新问题、新状况，要能在变迁与简单的训练教学情景中进行独立思索和推断，并通过自己的讨论查找出最佳的.训练教学行动策略和方案。

（4）擅长与同行沟通，学习借鉴他人阅历。不断学习新学问，加深对数学的理解，并把成果应用到教学设计和教学实践，不断汲取、筛选符合同学需要的观念和方法。转变同学学习方式，提高同学敏捷的数学应用力量

（5）知道一般概念和推理方法对使用数学工具的重要意义，利用对数学中各种概念之间相互关系的深刻理解和广学问，关心同学在把握基本概念和推理方法的基础上，建立一套他们自己的数学方法。

总之，通过本次骨干老师的培训，自己收获颇多，感受颇深，但我觉得最重要的是在今后的教学工作中如何把本次培训所学到的理论始终如一的贯彻下去，使自己的教学工作不断完善、不断提高。

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《做一个优秀的学校数学老师》读书心得这学期我们科组传阅了《做一个优秀的学校数学老师》这本书，看完了这本书，认真品尝每一位训练家的成长故事，无不都透露着一个漂亮的字“爱”。书中的名师都爱同学，爱自己的训练事业，爱是成就他们事业的根基。

正由于心中布满着对同学的爱，他们才会视同学如己出，才会敬重每一个孩子，公平对待每一个同学，不但关注同学的学习状态更关注同学的生命状态。由于心中有爱，才更懂得训练是一种慢的艺术，才更情愿等待，他们在悄悄地守候生命之花绽放出独有的颜色，由于心中有爱所以懂得：花儿有性，它们将绽放在属于自己的季节里他们真正把同学当做学习的仆人，把同学看作进展中的个体，真正敬重同学、喜爱同学。他们从不同的角度来论述了老师应站在儿童的立场，思索问题。钱守旺认为，老师应当有一颗佛心，训练当以慈善为怀。是的，老师当有一颗佛心，要始终保持一种从容大度的心态，不急于求成，不心浮气躁，坚持正面的、走正道的训练，对孩子不苛求、不绝望、不冷漠、不悲观，让训练的过程始终有生命在场。他说：“我喜爱自己的事业，我钟爱自己的同学。由于有了这份爱，我便有了世界上最宝贵的财宝——孩子们真挚的感情；拥有了世界上最可爱的礼物——孩子们绚烂的笑容；走进了世界上最不该忽视的领域——孩子们纯真的心灵。责任感和使命感引领着我，让青春岁月绽放出夺目的光荣。“老师要最大限度地理解、宽容、善待每一个同学。孩子们犯错误时，他们迫切盼望得到的是理解和关心，而绝不是粗暴的批判和惩处。同学看起来最不值得爱的时候，恰恰是同学最需要爱的时候。正是靠着对同学的一篇爱心，我带出了一个又一个先进班集体，治理了一个又一个乱班，转化了一个又一个学困生”。华老师“观赏”的胸襟和艺术更为他的课堂生发了无穷的魅力。他对同学的观赏几乎无处不再，他认为抓住课堂上转瞬即逝的鼓舞激发、点化同学的机会，就是抓住了“课眼”，课堂就会表现诞生命的张力。虽然我的课堂中也与这样的观赏和鼓舞，但我缺乏的是急躁，有的是不耐烦。通过华老师，我发觉训练的艺术就是观赏的艺术，它会使一杯一般的白开水奇妙地变成醇美的茅台酒。

由于对训练事业的一腔喜爱，他们才会甘于清苦，埋头苦干，更有激情去努力探究；由于喜爱，才会把工作当做一种开心的带薪学习；才会觉的工作着才是漂亮的；才会把讲台当作自己解不开的情怀；钱守旺老师说：伴侣，不管是事业选择了你，还是你选择了自己的事业，我们都应当无怨无悔。当我们用爱心呵护自己的事业时，你会发觉平凡的工作中隐藏着无穷的乐趣！当我们用辛勤的汗水浇灌自己的事业时，你会看到生命之树绽放出绚丽的花朵！当我们像经营自己的家一样精自己的学校时，你会发觉身边的一切都是那样富有魅力！夏青峰，一毕业安排到只有七八个老师的杂草丛生的村小。但是，他没有由于环境的`不如意而沉沦，不断读书充电，最初只是想考研，却被最纯真的孩子打动，决心留下教书，但是一颗想飞的心，从未放弃过对蓝天的渴望。村小工资少的可怜，为了贴补家用，暑假到苏南打工，走进了华西村，走进了华士中心学校，找到了校长，自我推举，校长独具慧眼，发觉了他的优秀，于是他成为了华士中心学校的一名数学老师，从今走上专业进展之路，开头了困难的修炼过程。不断听老老师的课，一遍遍修改自己的教学设计，夜深人静时常常对着墙壁一遍又一遍“试教”，最难能珍贵的是他走上了专业阅读之路。他说——为了拥有扎实的理论功底，建构属于自己的数学思想，我走进了学校图书馆，苏格拉底、卢梭、洛克、苏霍姆林斯基、陶行知等专家学者的鸿篇巨制开头走进我的视野。那是一段更为艰辛的阅

读，由于读理论无疑要有啃书的士气和耐力，一次次烦躁地放下，又一次次珍爱地拿起，一遍遍对自己说“读下去，再读下去”。正是由于他坚持读书，不断反思课堂，两年后他获得了全国竞赛课一等奖的第一名，写出了近百篇的论文，被评为江苏省特级老师，并成为一名优秀的校长，现在又调到北京当校长。他的成长源于他的不断的读书、反思和实践，这便是这些特级老师胜利的普遍规律之一，几乎全部的特级老师都介绍了他们的读书、学习加反思之路。比如，钱守旺，把工作当做一种开心的带薪学习；徐斌，做一个欢乐的行者？？。

“爱”——人世间最美妙的字眼，人世间最动人的字眼，人世间最宏大的字眼，它的存在，给我们的生活带来无限的生气和盼望。三十年的老师生涯和人生经受告知李烈老师：一个人生命中不能没有爱，没有爱的生命是悲伤的。诠释生命的训练中不能没有爱，没有爱的训练是苍白的。你不付出真心爱同学，同学更加不会去爱你，去听你

他们不但自己对同学对训练布满着无限爱，他们还是爱的使者，传播爱、连续爱。感动于北京市其次试验学校的李烈校长的训练观念，她在教学及管理中追求“以爱育爱”。她要求以老师自身的爱培育出同学的爱，她认为爱不仅是训练手段，更是训练目标。在训练教学活动中，老师要通过行为的感染、情感的迁移、训练的才智，唤起同学爱共鸣，最终使同学学会理解爱、主动体验爱、自觉付出爱。让老师以自己爱的情感、爱的行为、爱的力量和爱的艺术，培育同学爱心的理念。

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研修日志二从注册胜利的那天开头，我就坚持每天进行网上学习，仔细倾听各个专家精彩讲解，如今已经学了五门功课了。通过这段时间的学习，解决了许多我在实际教学中的许多疑难问题，使自己在师德修养、训练理念、教学方法、等各方面有了很大的提升。特殊是在与同学的沟通沟通、处理课堂突发状况、班级日常管理、等方面的力量也有了很大的提高,同时也结识了很多优秀的老师，开阔了视野，充实了自己。虽然能够学习的时间必需得从一点一滴的积累，这样也更加珍惜这次学习机会。

在学习中，通过专家讲解加深了对师生健康心理与教学实效影响的理解;通过案例分析熟悉到自己平常教学中的不足，更找到了解决的途径；通过网上探讨查找到了思想的沉淀和共鸣；通过研修日志来记录自己的学习的体会和感悟；通过学习作业来反思以往的教学、展望通过此次国培后即将开头的新教学。

没有反思就没有进步。这十几天的学习，让我犹如经受了一次思想的洗礼，更像是一次精神的盛宴。专家们精彩讲解，生动鲜活的案例都使我对自己今后的教学与教研工作有了新的熟悉与思索。在今后的工作中我会更加乐观、主动地参加到网络研修中来，不断的提高自己的训练教学力量，让自己在网络研修中进步、成长！研修日志一

从12月1日开头参与“国培”以来，每天都是劳碌而充实的。感谢”国培方案“让我们足不出户就能倾听到专家关于师生心理健康的专题讲座。学习一周，收获很大，感慨颇多。

始终以来，作为老师，我认为教好书就是自己的本质工作，很少去特地关注同学的'心理健康问题，更没有觉得自己的心理是否健康，这几天倾听的专家的分析讲解，如醍醐灌顶。“学高为师、身正为范”，老师既是传授学问的人，又是被学习的模范和榜样。训练的过程也是一个师生相互影响的过程，但是老师是占据主导地位的，所以老师的心理健康直接关系到同学的健康成长。如今，我们正走在新训练的探究与进展阶段，许多老师都感觉到工作任务重了，同学也难于管理了，甚至有些老师产生了职业倦怠，这些心理因素都直接或间接的影响到同学，所以，作为新训练下的老师，要让自己“过一种幸福完整的训练生活”，首先就得从心理上完善自己，在一种健康心理的引领之下，我们才会不断提升自己的人格魅力、丰富自己的专业学问、培育自己的高雅气质，用自己良好的性格、卓越的才能、高尚的品质去影响同学，感染同学、熏陶同学，真正的做到为人师表。

在学习专家讲座之余，我还扫瞄了许多同仁们的国培体会、心得，感同身受。我相信，有了“国培”这个平台，我会对师生心理健康有更多的理解感悟，在今后的工作中，我会将这些理论学问、方法技巧实践与教学中，让自己在“国培”进步成长！

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十天的培训很快就结束了，经过这次的培训学习，我的收获许多，感受也很深，对课改的实施有了更新的熟悉。

随着新课改的深化，我意识到学问淘汰的加速，迫切地盼望来充实自己学问的储备，来转变自身学问结构和对现代信息技术的贫乏，上进之心督促着我工作之余的学习不能满意需求，而培训无疑给我带来了盼望，我渴求借此机会得以满意。在集中培训的这段时间内，我仔细地倾听了林藩、程灵、庄荣婉、陈欣、郭章铮、陈巧、陈榕、伯海英、陈展虹等十几位专家、教授的讲座和阅历介绍以及体会等等。在内容丰富，形式多样的集中培训中我把握了很多先进的训练理念与方法。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系,都使自己对生物教学与教研工作有了新的端详和思索。

通过这次培训加强了对本学科基本学问和基本理论的理解，把握了本学科的'一些进展动态，了解到本学科理论与技术的新进展，明确了在素养训练的今日生物课该上什么和怎么上。经过培训，有茅塞顿开之感，有解放的喜悦，有收获的欢乐，真是不虚此行!

短短的十天培训中，有培训者和老师之间的公平沟通，来自实践中的问题和困惑也能向专业人士请教;在这里可以与所需相统一，这能很好地让老师驱走困惑，在头脑中注入真正的可以转化为教学行为的新理念。培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训赐予的清泉，我要让它细水长流。我更要把这次培训的精髓贯彻到我的日常教学工作中去，让自己的课堂教学有新的突破和提高。

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作为一名年轻的学校数学老师，通过听课，我深刻地感受到了学校数学课堂教学的生活化、艺术化。也在不同方面显现自己的不足，很多教学阅历值得我们去学习去努力。通过几位优秀老师对同学的授课及其他老师的评课使我有了深刻的体会。

一、上课的老师都能依据学校生的特点为学习创设布满趣味的学习情景，以激发他们的学习爱好。

最大限度地利用学校生奇怪   、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使同学感到真实、新颖、好玩的学习情境激发同学的学习爱好。老师是教学的引路人，只有不断地激发同学学习爱好，让同学用数学思想去思索问题，解决问题，最终才能得出认知的理念。

二、在这些优质课中，老师敢于放手让同学自主探究解决问题的方法。

在每一节课中，每一位老师都很有耐性的对同学进行有效的引导，充分体现“老师以同学为主体，同学是数学学习的仆人，老师是数学学习的.组织者、引导者和合”的教学理念。执教者的语言精练、丰富，对同学鼓舞性的语言特别值得我学习。这些优质课授课老师注意从同学的生活实际动身，为同学创设现实的生活情景，充分发挥同学的主体作用，引导同学自主学习、合作沟通的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的进展，体现了新课程的教学理念。

三、每节课都展现了《新课标》的新理念。

通过一天的听课学习使我对《新课标》有了更新的熟悉，即老师重视数学与现实世界的亲密联系，留意内容贴近同学生活实际，呈现方式丰富多彩，重视同学在数学学习中的仆人地位，留意供应同学乐观思索与合作沟通的空间；重视转变传统的学习方式，留意培育同学创新意识和实践力量；留意激发同学学习数学的爱好，培育同学解决问题的意识和力量。

总之，数学教学中，遇到一些简洁的问题，尽量让同学通过自己动口，动手，动脑去解决。老师要鼓舞同学乐观尝试，主动去探究问题，教学可采纳“争论式”、“合作式”等教学模式，让每个同学都有参加与思索和发表意见的机会，让每个同学都成为数学学

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12月8日，我有幸听了县教研室韩主任关于“师德师风”的专题讲座，期间韩主任对我们提出了四条珍贵的建议：规章立德、学习育德、实践养德、活动显德。其中“实践养德”让我感受颇多，下面我结合自己的经受谈一谈。

20xx年下学期，我有幸成为一名农村学校老师，由于学校的支配，我兼任六班级的数学老师及班主任。与城里相比，农村学校的留守儿童居多，父母常年在外，也造就了一些孩子缺乏平安感，胆小的性格，小怡就是这样的孩子之一。有一次在教学圆柱的表面积时，同学们先通过动手操作圆柱绽开图，然后再沟通汇报如何求圆柱的侧面积和底面积之后，我提出问题：“同学们，怎样计算圆柱的表面积呢？”同学们思索了一会之后，我便让小怡试着说一下自己的想法，她站起来很小声的说了一句话，其他同学便有些焦急了：“听不见！听不见！”立刻她的脸就红了起来，这时我想到了刘老师的话，现在不正是很好的机会吗？于是我就和同学们说：“同学们别焦急，我们要学会倾听，由于仔细倾听就是对他人最好的敬重，接下来让我们一起听花开的声音！”“花开的声音？”同学们惊呼了出来，班里也瞬间宁静了，很快小怡又当心翼翼的说：“用侧面积加两个底面积。”我听后对同学们说：“花开的声音多么奇妙啊，假如声音再大一些，说的再完整一些就更好听了。”于是，小怡就大着胆子说：“求圆柱的表面积可以用侧面积加两个底面积！”说完，同学们发出了热闹的掌声。此后，小怡上课回答问题的声音越来越大了，人也越来越自信了。

之后的教学中，我会常常提示同学：“先听他把话说完好吗？或许他有他的道理呢？”反复几次之后，同学们渐渐就学会了倾听，学会了相互敬重。我也会专心的评价他们的观点和行为，有意识的'对同学进行表扬和激励，由于孩子们最期望的就是得到老师或者其他人的确定。

课后我还会时不时的找同学们沟通，关注他们的学习及生活状态，但有的同学比较羞怯，不擅长沟通表达，于是我就让他们每天在作业本上写上一句话，美其名曰“每日一言”，可以写想对老师说的心里话，或者自己每天学习的收获及困惑，再或者是自己与家人、同学相处的苦恼等等。

小琴是一位比较多愁善感的女生，总觉得爷爷奶奶“重男轻女”，对弟弟比对自己好，“每日一言”中也多有埋怨，我就建议她多想一想爷爷奶奶对自己的好，比如爷爷每天不辞辛苦的送她上学、接她放学，周末还要带她去镇上学习古筝等等，而且作为姐姐也应当关怀和爱惜弟弟，这样父母即使在外地打工也会为你的做法感到欣慰，觉得你是一个既听话又懂事的孩子，也是一个关怀和爱惜弟弟的好姐姐。之后，她尝试根据我的建议去做，便觉得爷爷奶奶其实挺辛苦的，对自己也挺好。现在的“每日一言”中常常写姐弟之间的趣事或者爷爷奶奶对她的关爱等等，脸上的笑容也更加的绚烂了。

除了作业本上的“每日一言”，我还组织创建了班级微信群、群，群名叫做“祖国的花朵”，便于师生，生生间的互动沟通，也为同学们的课后、周末生活添上一抹绿色，让他们感受到老师时时在他们的身边。

“百年大计，训练为本；训练大计，老师为本；老师大计，师德为本。”十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。选择了老师，也就选择了无悔的人生。近六年的老师生涯，我深深地熟悉到蜡烛事业，春蚕事业的甘与苦，也深切感受到师德师风建设的重要性。我相信自己在今后的训练生涯中肯定会不断提高对老师道德的再熟悉，规范自己的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作则，领先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。

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星期三上午其次节课是我在西胡垌学校的第一次公开课。讲课前一天晚上我做了一些预备，开头上课得到时候，脑子似乎完全不听指挥了。刚开头我让同学翻开课本地14页，地3章的题目会“1~5的熟悉和加减法”，我顺手就写在黑板上了。这首先就是课题书写不正确。接着新课导入，我要求同学观看教材14~15页上的主题图，你发觉了什么?同学观看的比较认真，但没有调动同学的乐观性。一班级的同学处于奇怪   心比较强、直观感知力量强的时期，我没有利用好同学的这个特点去开展教学，所以同学的爱好并不高。课堂上同学回答问题“4个向日葵”“3个花”时，我并没有准时发觉同学使用数量词不当的错误并去订正他。这个问题是我得师傅胡老师提出来的，她指出学校的教学活动营贯穿于教学的全过程中，各个学科之间相互联系，并且贯穿。我有次感到了学校教学工作任重道远，任何好习惯都要从小、从生活的点滴中去培育的，特殊是对一班级的孩子们来说。

“1~5的熟悉”重点只是熟悉，同学能通过数数来熟悉1~5这5个数。对于教学的`重难点，我没有很好地把握住。本课时中也要求数字范写。为了调动同学的乐观性，我挑同学上黑板上写，把自己最美丽的字体展现出来。同学虽然之前已经接触过1~5各数，但基础参差不齐，我为考虑到大部分同学的状况，而让同学直接范写，其实是不严谨的，究竟小孩子还是小孩子。老师应先范写，然后再让学校生仿照着写，刚开头肯定要要求严格，

在课堂纪律方面，选择同学回答问题时，我为留意到其他同学的状态，没有刻意去维持纪律，导致同学留意力的不集中，这一点做的不是太好。一班级的同学活泼好动、乐于表现，缺乏对同学的倾听。再以后的教学工作中，应多鼓舞、表扬表现好的同学，特殊指出“xxx听别人回答问题听得多仔细啊”，多鼓舞多表扬，我相信孩子的好习惯就可以渐渐养成。

听过我的课后，其他听课的老师也提出了一些很好地建议，我已经记了下来，并且胡逐步改正。教学的过程是一个不断探究学习的过程，我相信有了大家的关心，我会不断进步的!

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今年有幸参与了由天水师范学院承办的国培学校数学的培训，本次培训周期长，资源丰富，教授专家众多，内容切合实际，示范性强，简直是雪中送炭，促进了数学教学的新课程改革的步伐，让我深受感动，启发颇多，下面就我最近十几天的培训心得加以总结。

一、领导高度重视本次国培方案

本次国培方案中学校数学期间，牛振乾硕士给我们讲解了《老师专业进展的途径与方法》，让我们明白了老师这个职业的产生、进展历程，老师职业的社会地位，老师专业的进展问题和过程，老师职业的角色和形象等一系列长期困惑不得其解的难题，让我们摆正了老师的心态，转变了传统教法的老观念，为以后的.培训和数学新课改打开了便利之门;天水师院训练学院院长李艳红教授带着病体给我们讲授了《训练公正与西部农村训练进展》，在课堂上，李教授给我们分析了农村训练现状，突现了农村训练的不公正，农村老师队伍现状，农村老师专业进展的途径，列举了同学眼中的好老师的几条标准，让我们感到自我实现是老师的境界，只有不断实现抱负，老师的地位才会不断升值、提高。

当然还有吴彦文博士的热忱洋溢的叙述，课堂上的师生互动。更为有幸的是杭州师大教授数学大师江平教授给我们叙述了《义务训练数学教学规律探究》，他给我们叙述了“规律”的概念，参加式培训采纳了“头脑风暴”式的互动探究，让我们受益匪浅，还作了“数学”的功能，与文化的关系，与思维训练的关系，数学中的语感，这些都是我们所见未闻的，见所未见的鲜为人知的常识;还有谢文武教授、郭昭弟教授、王德军舰手偶、李聪亮教授、西北师大的靳健大师的讲解等，他们的讲解各具形态，令我目不暇接，心中为之大受感动，对我启发很大。

二、学员乐观参加国培方案学校数学培训

在本次培训中，我们学校数学班共四十个学员，来自定西市陇西县和临洮县的四十个学员都乐观参加了每一堂培训课的互动探究活动，在课堂上，大家分成六个小组，分组争论，各抒己见，表现出热闹而活跃的喧闹场面，令授课的老师专家感动不已，把我们这次的数学培训搞的扎实有力，严厉 而不乏活泼;学员们相互熟悉，相互学习，热忱洋溢，布满了美妙的设想，深刻地表达了这次培训的重要意义，因此，在课堂上大家乐观记录笔记，仔细听取专家们的讲解重点，并利用课余休息时与专家争论不懂的问题，下载专家们的讲义，课后准时地写下当天的学习笔记。

总而言之，本次培训虽然刚开头不久，但让我们不收获甚丰，感受颇多，启发很大。我相信，在以后的培训学习中，我们会更加有力、精确     、全面地投入到培训研修中去的。

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首先，感谢学校领导为我供应这样一个学习的平台，让我有一个学习与提高数学教学专业素养的机会。在这几天的时间里，我有幸前往南京向名校进行学习。我们参观学习了北京东路学校，石鼓路学校和行知训练基地，使我受益匪浅。

在这次活动中，我深深感受到：“走出去，总会有收获”。作为一名老师，任何一次学习活动，都可以获得不少教学阅历。不同的学校，不同的老师，不同的理念，不同的设计思路，让我切实感受到了他们扎实的教学功底和深厚的文化底蕴。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，在我看来，不同的老师演绎不同的风采，却呈现同样的精彩。

下面我就结合实际来谈谈自己的一些体会。

一、细心独到的课堂设计。

“北京东路学校”的语文绘本课，让我能感受到老师的预备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”同学。她的教学看似水到渠成，却包含着细心的预备，课堂有自己的教学风格，能最大程度地调动同学的学习乐观性，能充分挖掘同学的潜力。在练习设计方面针对性也很强，贴近同学生活实际，分层合理得当，课堂效率很高，收到了良好的教学效果。

二、老师钻研教材的力量。

“石鼓路学校”精彩的美术课堂，让我体会到美术课堂带给我的惊喜与灵感。老师能够很好的把孩子的留意力吸引到教学过程中来，调动孩子学习过程中的乐观性和主动性，让美术课更加灵动，使孩子们有了自己的发挥场地，培育了美感。

“石鼓路学校”的数学课堂也很胜利，在教学中，老师不仅让同学把握了新知，更重要的是重视培育同学的力量。在教学新知时，让同学自己去观看、发觉、探究新知，并且互动形式多样，注意主体参加。新知时不是急于告知同学方法，而是通过让同学去观看、探究，并重视同学用语言表述。这样同学在自己探究中发觉、把握年月日的学问。

三、朴实大气的课堂。

“行知基地“是行知学校依托自己的.试验农场，整合乡村资源，创立了由南京市训练局挂牌的行知基地，系统开发了“学农”、“学军”、“学陶”等课程。同学在这样的自然环境里体验自然，是训练方式的创新。杨校长讲到的花苞心态，打动了在场的每一个人。“花苞只是时间未到，或许开放时比那先开的还要漂亮，绚烂。”老师要学会“等待”，等待花苞竞相开放。

通过参观学习，让我学到了新的教学方法和新的教学理念。允许同学消失错误，允许同学消失分歧，允许同学消失自己的预设中没有的问题，创设的情境真正为教学服务。我将以这次活动为契机，努力向高水准看齐，对自己严格要求，从各方面找不足、找差距，一点一点的进步，一点一点的学习，多做笔记，不断提高自己的文化底蕴和业务水平，通过努力力争使自己的教学水平和教学意识实现新的跨越，迈上一个新的台阶。

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有一句话：学到老，活到老，的确，不学习的话，人就要落后。不学习就不能使我们的训练具有后续动力，不学习就跟不上时代的进展要求，不学习就会使人的头脑僵化，终身学习是当今的时代要义。假期里，读了人民训练编辑部《教学大道——写给学校数学老师》这本书，读完后使我感受颇多。在自己平日的听课过程中，面对一节好课，总是不由自主的赞美：他怎么能想到如此精妙的设计，同学怎能学得如此自然……，而自己的教学总是那么平淡，谈不上激情，也说不上有什么效率，就算把名师的教学设计搬入自己的课堂，却还是感到课堂的苍白、同学的无神，是为了完成任务而教，缺了自然而然的学问生成。读了这本书，体会到：一节好课在于老师对教学内容独到的解读，在于对同学精准的理解，在于对训练理念的深刻把握。

《教学大道——写给学校数学老师》这本书，给我们指出了我们在数学这条道路上，我们必需思索的一些问题：数学是什么、我们应当思索的几个数学问题、我们应当有怎样的专业素养、我们应当关注什么。书中用鲜活的实例，从不同的角度阐述对数学的思索，其中提到的问题正是我们在日常教学中常常遇到并也在不断思索，争论的话题。数学家张景中《感受数学的力气》，让我进一步了解了数学思想的魅力。同学学习数学的最终目的，是要运用所学到的数学学问去解决一些实际问题，要解决问题就要有肯定的方式、方法、途径和手段，这就是策略。这种策略无不受到数学思想的影响和支配。数学思想指导着数学方法，数学方法是数学思想的详细表现。在平常教学中我们可能会特别强化对同学进行技能技巧的训练，而简化甚至忽视一些过程性的东西，直接给出答案、方法，同学反复练习，机械把握……所以在教学中，老师要既重视数学学问、技能的教学，又注意数学思想、方法的渗透和运用，我们不必给同学讲这是集合，这是函数等概念，但老师首先要有函数等数学思想，在教学过程中进行渗透，潜移默化，这样无疑有助于同学数学素养的全面提升，无疑有助于同学的终身学习和进展。

对于学习有困难的同学，我们总是想方设法地关心他们，但收效甚微，我们也在不断思索，他们为什么学不好数学，存在什么样的问题，怎样的关心才是有效的？在读了俞正强老师对学困生问题的思索与感悟之后，自己也似找到了新的方向。有的学困生，面对某个学问点，无论你怎样教，总是把握不好，但过一段时间后，会突然发觉这个学问点他也把握了，自己也会感到惊奇，原来这是同学的“成熟”。有些学习困难是临时的，是由同学临时的不成熟引起的，等一等，不要焦急，给他成熟的时间，自然他就会了，这也是对生命的等候。《圣经》中有句话：“治一个人的病，先抚摩他的心”，对于学困生，假如自己不能转变他的学习状态，使他进步，那我不能损害他，要给他持之以恒的关怀与守侯，让他处于一种等待的状态，等着可以转变他的人消失。

对于技能教学，在自己的.教学中，常常性的是把总结出来的规章教给同学，认为这样同学不易出错，能够很好的解决问题。在读了可否给技能教学来一次革命后，我对文章中提出的"相机诱导"有所感受，文章中说同学是天生的学习者,学习就象呼吸一样自然,好为人师的我们往往会做出一些费劲不讨好的事，弗雷登塔尔说:泄露一个可以由同学自己发觉的隐秘,那是"坏"的教学法,甚至是罪恶，而"相机诱导"也并不是一时半刻就会的,需要我们有深厚的功底。对于课的处理，离不开老师个人的见识，而要形成见识，则要靠数学的功底，更要靠老师的使命感、职业意识和责任心。我们的责任不在教，而在教学，而在教同学学。让同学在对概念与原理的深刻理解中学习技能，而不是单纯的记忆与仿照。

比方法更重要的是方向。在学问经济大潮中，作为一名人民老师，应当认准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫，但一本好书会使我爱不释手，一首好诗会使我如痴如醉，一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道，只有乐学的老师，才能成为乐教的老师；只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能会让同学在欢快中生活，在开心中学习，这就是我终身从教的最大追求。

比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风，咬定青山不放松。”一天爱读书简单，一辈子爱读书不易。任何人都可以使幻想成为现实，但首先你必需拥有能够实现这一幻想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能胜利。有一位训练家说过，老师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为老师，必需成为学习者。“做一辈子老师”必需“一辈子学做老师”。老师只有再度成为同学，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观看和指导整个训练过程。使广阔老师坚固树立终身学习的理念，制造性地开展教书育人工作。

常读书使我明白了很多新道理：教学不再是简洁的学问灌输、移植的过程，应当是学习主体（同学）和训练主体（老师，包括环境“人——环境”系统。同学将不再是学问的容器，而是自主学问的习得者。面对学问更新周期日益缩短的时代，老师必需彻底转变过去那种把老师学问的贮存和传授给同学的学问比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑学问储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。一个老师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他专心读了多少书和教了多少书。专心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。

教书和读书生活，使我感悟出了人生的真谛：老师的人生，应当有创新精神。年年春草绿，年年草不同。我们要做“代表先进文化方向”的创新型老师，爱岗敬业是创新型老师应具备的首要条件。他不但具有无私奉献的师魂，诚恳正直的师德，全面进展的师观，教书育人的师能，严谨求实的师风，而且还应具有开拓进取的锐气，蓬勃向上的朝气，勇于拼搏的英气，甘愿奉献的“傻”气，自强不息的骨气。吾以培育新世纪之英才，振兴中华为己任，虽生活清贫，但仍以春蚕的精神、红烛的风格、蜜蜂的作风、绿叶的品行和孺子牛的志向，奋力拼搏，无私奉献。

常读书和常思索，使我勇于和擅长对自己的训练教学作出严格的反省和内省，既要不惮于正视自己之短，努力探究补救途径，更要擅于总结自己的或同行的胜利阅历，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。愚人不才，笨鸟先飞，我愿把追求完善的教学艺术作为一种人生目标，把自己生命的浪花融入祖国的训练教学改革的大潮之中。

这本书中需要我学习的地方太多太多，做为老师我始终在努力，通过对名师们课堂的学习，使我解开了很多教学中的困惑，教会了我如何和孩子相处，如何在课堂上调控，如何为孩子营造轻松愉悦的课堂氛围和自由健康的成长空间。于是在读书中，我一每天变得充实，一每天领悟了训练的真谛，一每天感受着训练的神圣。

2023年数学老师心得体会11

20xx年11月29日星期四下午我参与了天河区数学主题为《数学解决问题的教学专题研讨》的教研活动，听了学校数学核心组、中心组和年轻的精彩报告,收获良多.

1、要擅长总结：在进行教研共享的中，每个老师的讨论都经过了许多的尝试，他们在每次的教学活动之后，都进行了总结。总结对于一个老师来说是特别重要的，它可以让我们少走弯路，从而不断的提高我们的训练教学水平，也为我们发表文章奠定基础……。

2、要擅长积累分析：每次教学活动之后，老师都会在同学那里得到许多的资料，假如你把这些数据资料准时采集和分析，你就有了更多的'相关资料，也为你讨论教学供应了数据支持，你的课题讨论就有了支撑……。

3、关于解决问题：解决问题是同学学习的难点，如何让同学在学习中能突破这个难点是我们教学需要思索的，特殊是对学困生的教学。潘老师对学困生进行系统的对比练习的方法给了我指引，线段图的方法更是授之于渔了。

4、关于线段图：线段图在解决问题教学中有着重要的作用，它是同学解决问题时的重要工具，能让同学更加直观的理解和分析题意。反思自己的教学，我觉得自己在教学没有更好地利用线段图进行教学，使得同学在解决问题中缺少分析的方法，结果也就更不如意了。

2023年数学老师心得体会12

通过这次暑期培训，我的心再一次受到了洗礼，并且在与各同仁的沟通中，训练思想产生了共鸣，我的思路再一次为她们的理论而引领。

1、力量是练出来的，而不是听出来的。

孩子是有思想、有灵魂的个体，我们不能由于他的年龄小，就显得畏手畏脚，什么东西也不敢赐予孩子，但从我这几年的教学历程中看，孩子们并不是弱小的个体，而是有思想、鲜活的个体，我们要敢于大胆地给孩子们力量范围甚至是孩子们跳一跳就能够的着的东西，这其中就是靠反复的、多层次的练习，以达到他们这一年龄段的力量，而这并不仅仅是听能得来得。

2、学会------会学------乐学。

爱好是学习学问的.法宝，孩子情愿学，有爱好学，自然会很轻松的学到新知，甚至还会探究到更加让我们意想不到的东西。同时，当孩子具备了肯定的学问基础，并能敏捷的运用学问，这时，孩子在有驾驭学问的力量时，自然也会产生深厚的爱好。

3、争做一名有思想的老师。作为一个老师，要不断地充实自己，从训练大局动身，从孩子的整体进展着手，让自己跟着时代的步伐走。

4、孩子们的常规要做到长期抓、时时抓、细致抓，直到养成习惯为止。良好的习惯是孩子一生受益的财宝，作为老师要不厌其烦的关心孩子，要与家长达成统一的训练思路，让每个孩子都更好的进展。

2023年数学老师心得体会13

通过这次远程网络培训，使我提高了熟悉，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学到了许多学问，而且在这次远程网络培训中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的熟悉。经过这次的培训令我感受很大，下面将谈谈我的一些感受：本次这次远程网络培训给我很多思索，深刻的体会到自己有许多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的数学老师呢?怎样才能在教学过程中给同学营造一个良好的氛围，建立公平、民主、相信的新型师生关系?怎样才能???我认为要解决的问题还许多，还需要自己不断的积累，不断的去学习，不光是在教学方法中探究更重要的是始终不断的.提高自己的专业水平学问。

最终，我还熟悉到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注同学，从同学的实际动身，关注同学的情感需求和认知需求，关注同学的已有的学问基础和生活

阅历是一节胜利课堂的必要基础。二是：关注数学：抓住数学的本质进行教学，注意数学思维方法的渗透，让同学在观看、操作、推理、验证的过程中有机会经受数学化的学习过程，使同学真正体验到数学，乐学、爱学数学。此外，我熟悉到：一节好的数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清爽而厚重”的教学风格，呈现思维力度，关注数学方法，体现数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”!而老师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的才智和方法通过这些天的学习，我从中学到了许多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践阅历，更让我的思想得到了升华，使我对数学教学有了更新的熟悉，更加热衷于训练事业。今后，我会更加努力学习，为训练事业贡献自己的一份力气义的，富有挑战性的。讲座中专家也讲到，老师要重视创设贴近同学生活实际的教学情境，从情境中引入要学习的内容，激发同学探究的爱好和欲望，使同学体会到数学学问就在我们身边，理解数学与生活的联系，有利于同学主动地进行观看，实践，猜想，验证，推理与沟通等数学活动。同时还要留意激发同学学习的爱好，体现同学学习的主动性，重视同学的动手操作，重视实践活动的应用。培训活动虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。在今后的工作中，我会努力学习，做好后续研修，在实践、学习中不断进步。

2023年数学老师心得体会14

我有幸倾听了国家级骨干老师、玉林市东环学校刘洁群副校长作的训练专题讲座，深受启发。刘老师那幽默的话语、绚烂的笑容、淡定的自信、生动的事例，使我深深感受到了刘老师作为一名老师的幸福感。

一、学会赏识，让同学相信：“我们大家都能行”

一名幸福的学校数学老师应学会赏识孩子，赏识孩子自己的心态是欢乐的，自然有益健康。赏识训练是教孩子“学说话、学走路”的训练。教孩子“学说话，学走路”的过程，蕴含了世界上最欢乐、最有效的训练神秘，老师百分之百相信班里的孩子行，承认差异，允许失败，只问播种，不问收获，只求付出，不求回报的无私的爱！有学者认为：“疼爱自己的孩子是本能，而喜爱别人的孩子是神圣！”

（一）老师学会使用赏识语言制造欢乐

在数学课上，有许多同学不敢举手，回答问题也是细声细气，发觉大部分同学是由于怕在老师和同学面前丢脸，怕答错被老师责备，被同学笑话。现在要求老师用赏识的目光看每一个孩子，用赏识的语言激励每个同学。一个不会使用大拇指的民族从训练角度看是一种悲伤，为孩子让我们常常竖起大拇指。发觉淘气的孩子今日坐端正了，数字写好些了，应竖起大拇指说：“有进步，值得表扬”。发觉回答问题有制造性，有了新发觉，新见解的孩子。应竖起大拇指笑眯眯说：“你真聪慧，了不起，将来肯定是个数学家。”对主动自学的孩子说：“你们都是好样的，是别人的好榜样。”同学乐观投入的样子应准时说：“你们就像是我的孩子，教你们是我最大的欢乐”。对做作业有困难的同学说：“不懂的来问我，老师很愿意关心你！”如合作评价：“火眼金睛组声音真轻呀!”“小小数学家组动作真快呀!”“能接纳别人见解的小组，才是最有合作精神的小组”让同学在这些赏识的话语中感受暖和，享受欢乐，同时训练同学自己欢乐时，要把欢乐与别人共享，形成和谐、宽松、开放、布满活力的氛围。

二、老师学会微笑，以幽默机灵赢得孩子的相信

一名幸福的学校数学老师应把微笑挂在脸上，尽管有时遇到了很不顺心的事，一笑解千愁，苦中作乐是心情健康的人最大优点。老师是同学的.榜样和伴侣，同学学会了老师的幽默风趣，滴水穿石，