第2课《济南冬天》课件（共23张PPT）

第第页第2课《济南冬天》课件（共23张PPT）(共23张PPT)

济南

伦敦

响晴

着落

宽敞

贮蓄

澄清

水藻

镶髻

jǐ

dūn

xiǎng

zhuó

chǎng

zhù

chéng

zǎo

xiāng

jì

识字识词

líng

空灵

响晴：（天空）晴朗无云

响亮：文中指十分的明亮

空灵：文中指美妙无穷、不可捉摸的

安适：安静与舒适

澄清：文中指清澈明亮

着落：可以依靠或指望的来源

识字识词

整体感知

一

二

三

写济南的冬天“温晴”的天气特点。（1）

写济南冬天的山、水景。（2-6）

总结，这就是济南的冬天。（7）

第一自然段用什么样的方法写出济南冬天的总体特点？

异地之冬：

（多风）

（多雾）

（日光毒，响亮）

济南冬天：

↓↓

↓↓

对比

北平伦敦热带

无风声

响晴

无毒日

宝地

温晴

特点

整体感知

“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”，这句话在文中起什么作用？

起过渡作用

在总写了对济南冬天印象之后，转到下文对济南冬天山、水、天的描写。

研读课文

过渡句

整体感知

“一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，

只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？”

这句话运用了什么修辞手法，有怎样的表效果？

运用了拟人的修辞手法，将山、水人格化，

使之带有生命的感觉和意味，营造出一种舒适温馨的优美意境，流露出对济南的冬天的无限喜爱，表达出对济南的冬天的赞美之情。

研读课文

第三段，写出了小山什么样的特点？

小山整把济南围了个圈，只有北边缺着点儿口儿。

这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”

运用了比喻、拟人的修辞手法。把小山围城的样子比喻成“小摇篮”，同时把小山当做人来写，生动形象地写出了小山对济南城的呵护，体现了这一圈小山的可爱与温情。

研读课文

薄雪覆盖下的山

研读第四自然段

研读课文

（1）“最妙的是下点小雪呀”，雪后山景“妙”在何处

“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像倭国看护妇。”

松的翠与雪的白相映生色；

研读课文

“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”

如洗的蓝天与似银的雪相映生辉；

研读课文

“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”

白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景。

研读课文

1、妙在雪色

“最妙的是下点小雪呀”，雪后山景“妙”在何处

研读课文

“那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”

将薄雪拟人化，生动形象地写出了夕阳将薄雪染成粉红的样子。

2、妙在雪态

研读课文

城外的远山

研读第五自然段

研读课文

“

”

“卧”字用得好。用“卧”字传神地写出了村庄和雪的情态，表达了一种安适平静的气氛，与文章基调相协调，有一字传神之效。

山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。

这句话中哪个字用得好，好在哪里？

冬天的山

阳光朗照下的山

可爱

薄雪覆盖下的山

秀气

城外的远山

淡雅

山

研读课文

仔细观察自己家乡冬天的景色，倾注你对家乡的无限热爱，借鉴本文的写法，将最有特色的景物写出来。

你认为这三段文字中哪个词语或句子用得最妙，说一说它妙在何处？

提示：我认为是最精彩传神的词语或句子，它妙在

研读课文

研读课文

1.第6自然段中，冬天济南的水有什么特点？

结合文中的语句分析。

研读第六自然段

第三课时

冬天的水

反在绿萍上冒着点热气

暖

把终年贮蓄的绿色全拿出来

绿

整个的是块空灵的蓝水晶

清

水

研读课文

2.齐读7自然段，并说一说这段的作用

体验探究

文章以“济南的冬天”作为标题，可否换成“冬天的济南”？

不可以。

因为“济南的