第5课+三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融+同步练习 高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融同步练习1．而据《晋书》记载：魏晋南北朝时期，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等少数民族相继向中原迁徙，在北方建立起许多政权，这些政权大都自称是黄帝后裔。对此最准确的解读是A．人口迁徙促进区域开发 B．民族交融推动文化认同C．战乱频仍导致外族入侵 D．中央集权制度不被认可2．下列属于魏晋南北朝时期民族交融途径的有①民族迁徙

②友好往来③少数民族统治者的改革

④士族发展A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④3．南北朝时期胡人的饮食习惯影响汉人，《齐民要术》提到的“胡物”有：胡饼、胡椒酒（筚拨酒）、胡饭、胡羹、羌煮等。中原地区的人们在生活中出现了烧烤兽肉、以奶酪为饮料的饮食习俗。由此可见A．中原农业生产遭到破坏 B．民族隔阂仍然广泛存在C．民族交融影响生活习俗 D．中原饮食习惯完全异化4．佃农是租种地主土地的农民，他们有一定的劳动工具及生产和生活资料。魏晋南北朝时，他们被列入豪强地主家籍，自由受到限制。唐宋时代，佃农阶层日益扩大，于是封建政权将他们列入户籍，取得封建国家编户的地位。这一变化A．增加了政府掌握的土地数目B．减轻了佃农对地主的依附C．限制了小农经济的持续发展D．提高了农业生产技术水平5．“今欲断诸北语，一从正音。其年三十已上，习性已久，容不可猝革。三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧；若有故为，当加降黜”。从语意判断，该史料最可能出自A．《魏书》 B．《隋书》 C．《汉书》 D．《晋书》6．阅读书籍目录是把握书籍结构与主题的重要途径。右边目录反映的主题是A．统一封建国家的建立 B．封建经济的高度繁荣C．政权分立与藩镇割据 D．社会发展与民族交融7．晋史学家习凿齿言：“自今三家鼎足四十有余年矣，吴人不能越淮、沔（汉水）而进取中国，中国不能陵长江以争利者，力均而智侔，道不足以相倾也。”这表明三国鼎立的出现（

）A．造成政局长期的动荡 B．有利于中原经济发展C．削弱了吴蜀两国实力 D．具备客观的地理条件8．东晋吴兴太守会见宰相谢安时，“唯设茶果而已”，权臣桓温为扬州牧时，“每宴唯下七奠盘茶果而已”；齐武帝临死前也曾下诏规定“以茶饭代替牲祭”。这反映出东晋南朝时期A．统治者倡导节俭之风 B．饮茶之风盛行全国C．南北生活习俗相似 D．贵族们反对铺张浪费9．“左图右史”是历史学习的重要方法。下图为某一时期内迁少数民族分布与北方流民南迁示意图。据图判断，这一“时期”是A．西汉 B．西晋 C．隋朝 D．宋朝10．据《史记》记载，西汉中期以前，江南“地广人稀”，百姓“无积聚而多贫”。而据《宋书》记载，南朝前期江南已经“地广野丰”，“丝绵布帛之饶，覆衣天下。”促成这一变化的主要原因是（

）A．江南优越的自然地理环境 B．北方人口大量南迁C．经济重心的南移 D．江南地区农产品种类丰富11．孝文帝规定“三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当降爵黜官。各宜深戒。如此渐习，风化可新。”他这样做有利于()①加快鲜卑族封建化的进程②保存鲜卑族优良的民族传统③迅速接受汉族的先进文化④巩固对北方的统治A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④12．439年北魏灭北凉，河陇士族大量迁往京师平城，河陇学术随之日渐衰落，陇右与河西地区经学、史学、文学等全面繁荣的学术局面和“两翼齐飞”的学术格局不复存在。据此推知，该时期河陇学术的衰落（

）A．反映人口迁移引发文化南移 B．表明边塞环境制约文化发展C．削弱了河陇士族门阀的力量 D．推动了学在民间局面的形成13．清人赵翼在《廿二史札记》中评价丞相王导与叛乱的王敦：“情好甚密，既不阻其称兵，反欲借敦以诛除异己……王氏兄弟布列中外，其势甚大。当时有‘王与马，共天下’之谣。”反映了（

）A．东晋时统治者爱惜人才 B．士族门阀势力强大威胁到皇权C．地方分裂割据势力强大 D．两晋时期出现政治民主化倾向14．北魏孝文帝下令，鲜卑等草原人后裔分成甲、乙、丙、丁四姓，中原士人分为全国大姓及州大姓、郡大姓、县大姓几个等级，鼓励二者按等级通婚。这一诏令的推行有利于A．促进民族融合 B．取缔特权阶层C．加快社会流动 D．提升官员素质.15．“江南……至于元嘉末（424年—453年），三十有九载，兵车勿用，民不外劳，役宽务简，氓庶（百姓）繁息，至余粮栖亩，户不夜扄（门上环钮），盖东西之极盛也……鄠、杜（北方）之间，不能比也。”这反映了A．经济重心逐渐南移趋势明显 B．江南开发的新格局初步形成C．中原地区经济情况急剧衰退 D．江南基本上已经消弭了战乱16．材料

王猛是十六国时期著名的政治家、军事家，在前秦官至丞相、大将军。王猛家世寡素，早年“以鬻畚为业”，后徙居于华阴，博学好读兵书。他富有政治才能，苻坚当上前秦皇帝之后，即加以重用。史书记载：“猛宰政公平，流放尸素，拔幽滞，显贤才，外修兵革，内崇儒学，劝课农桑，教以廉耻，无罪而不刑，无力而不任，庶绩咸熙，百揆时叙。于是兵强国富，垂及升平”。王猛开放山泽，兴修水利，改进耕作，以致田畴开辟，仓库充实。王猛还废除了胡汉分治之法，确立了“黎元应抚，夷狄应和”的基本国策。王猛执政期间，“关陇清晏，百姓丰乐”，北方呈现小康景象，并辅佐苻坚扫平群雄，统一北方，被后人称作“功盖诸葛第一人”——摘编自张文昆《论王猛》（1）根据材料并结合所学知识，概括王猛辅佐苻坚的主要措施。（2）根据材料并结合所学知识，简评王猛的历史功绩。17．阅读材料，回答问题材料北魏太和十六年（492年），孝文帝实行爵制改革，开始推行实封的王爵、开国爵与虚封的散爵并行的爵位制度。孝文帝实行的散爵是承袭北魏前期虚封的五等爵制而来的。而实行的实封爵，则是新推行的爵制。《魏书·孝文帝纪下》：“（太和十六年）制诸远属非太祖子孙及异姓为王，皆降为公，公为侯，侯为伯，子男仍旧，皆除将军之号。”《魏书·孝文帝纪下》：“（太和十八年）诏王、公、侯、伯、子、男开国食邑者：王食半，公三分食一，侯伯四分食一，子男五分食一。”《魏书·献文六王下·彭城王勰传》：“彭城王勰……太和九年，封始平王……开建五等，食邑二千户。转中书令，侍中如故，改封彭城王。……嫡子劭……袭封。”《魏书·张普惠传》：“以初封之诏，有亲王二千户、始蕃一千户、二蕃五百户、三蕃三百户，谓是亲疏世减之法；又以开国五等，有所减之言，以为世减之趣。遂立格奏夺，称是高祖本意，仍被旨可。”——据《魏书》等(1)根据材料并结合所学知识，概括北魏孝文帝地方行政制度改革的主要内容。(2)根据材料并结合所学知识，简析北魏孝文帝地方行政制度改革的意义。参考答案：1．B2．A3．C4．B5．A6．D7．D8．A9．B10．B11．C12．C13．B14．A15．B16．（1）主要措施：惩处不法豪强，选拔人才；改革兵制，发展军事；兴修水利，劝课农桑；崇尚儒学，教化百姓；废除胡汉分治，实行民