初中作文你形我绘外貌描写课件

1——外貌描写你形我绘1——外貌描写你形我绘古代一个县官抓小偷的告示如下：

个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长。

古代一个县官抓小偷的告示如下：个子不高不矮，身3

指对人物的容貌、身材、衣着打扮、体型、神情、姿态、风度气质等进行的描写。

外貌描写:也称肖像描写3指对人物的容貌、身材、衣着打扮、体型、神情、姿态、阔脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿着一身袒胸露乳的黑布衣，提一把九齿钉耙阔脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿着一身袒胸露乳的5方法指导外貌描写第一招：抓特征注意观察，抓住人物典型的外在特征，突显出人物的个性，以“形”传“神”5方法指导外貌描写第一招：抓特征注意观察，抓住人物典型的外猜猜他们的性格金豆七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人。(

)小姑娘一头柔软的卷发，凸额头，塌鼻梁，穿件红底白点小罩衣，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。(

)女儿长得像她娘，尤其眼睛像，白眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋子儿黑，定神时如清水，闪动时似星星。（）猜猜他们的性格金豆七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把比较这两个明星的外貌特征

比较这两个明星的外貌特征同学笔下的一段外貌描写

进来一位青年教师，头发棕黄色，皮肤很白，上身穿一件黄色毛衫，下身穿一件牛仔裤，长得有点瘦，这就是我们的数学老师。欠神韵同学笔下的一段外貌描写进来一位青年教师，头发棕黄修改后的外貌进来一位青年教师，身材娇小玲珑，衣着清新淡雅，似春天里一棵杨柳。课堂上时不时穿插笑话，经常逗得同学大笑，她自己也早已满脸堆满笑意，脸颊微微泛红，身体略颤，娇羞似一朵红莲。这就是我们的小李娜老师。修改后的外貌进来一位青年教师，身材娇小玲珑，衣着清新淡雅，似外貌描写的作用反映人物的经历表现人物思想性格表达作者爱憎感情给读者鲜明深刻的印象外貌描写的作用反映人物的经历11方法指导外貌描写第二招：有顺序

描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。11方法指导外貌描写第二招：有顺序描写人物外貌

1、

你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子又脏又瘦，人家带的孩子又白又胖。

2、你也带孩子，人家也带孩子，怎么你带的就跟才从垃圾堆拣出来的似的,

人家带的就像才剥壳的鸡蛋心子，又白又光鲜。读一读，比一比：你喜欢哪一句，为什么？

1、你也带孩子，人2、你也带孩子，人家也带孩子，怎13方法指导外貌描写第三招：善修辞

学会使用修辞，让人物形象更丰满，更生动。13方法指导外貌描写第三招：善修辞学会使用修辞，让人14精彩片断欣赏1、她有一张特别厉害特爱唠叨的嘴，说起话来就像上足了发条，没完没了。2、他抿着嘴，双拳紧握，蓬松的头发，像仙人掌上倔强的刺。3、“奶油宋”皮肤白净，运动过后红润从里往外泛上来，衬着透白的皮肤，真如初绽的莲花般粉嫩。14精彩片断欣赏1、她有一张特别厉害特爱唠叨的嘴，说起话来就一个方头大耳、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门，眨眼功夫就站到了讲台上。矮胖老师一句话也不说，像一尊笑面佛一样，只是站在讲台上哑笑。眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵，可以说，他脸上的每一个器官，每一条皱纹，甚至每一根头发都在微笑！全班同学再也忍不住了，大家弯腰，摇头，挤眉，弄眼，一齐哄堂大笑！一个方头大耳、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个外貌描写第三招：巧烘托学会用其他人、其他物做配角，侧面烘托，突出中心。方法指导方法指导你形我绘抓特征整体局部有顺序修辞一如靓外衣侧面烘托展风采

小结你形我绘抓特征小结学以致用挑选一位同学，描写他的外貌。要求：运用所学技巧，抓住人物典型特征，凸显人物个性。学以致用挑选一位同学，描写他的外貌。

毕加索的三幅肖像二十出头的他，头发油亮可鉴，微微翘起的嘴角更多的是笑意，眼神里蓄满生命的汁水，他是一株青绿的嫩芽，未经风雨，整装待发。而立之年的他衣冠楚楚，头发梳理的妥帖，标志性的大鼻子闪闪发亮，盘踞在脸中央，眼神是一潭绿茵覆盖之下的水面，轻微地慌张摇动，思索。晚年的他，秃了头，额头和面颊上有深深的皱纹，眼睛陷得很深，但强烈聚光，直视人心。嘴角干瘪，但坚定的抿住。毕加索的三幅肖像二十出头的他，头发油亮可鉴，微微翘起的嘴角更●

一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基●

一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克●

一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。──爱因斯坦●

一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。

──雨果●

一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。──高尔基●

生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思●

浪