内蒙古自治区乌兰察布市职业学院附属中等专业学校介绍、教学情况、教学质量、就业情况

乌兰察布职业学院附属中等专业学校教育质量报告（2021——2022）1前言 1一、学生发展质量 1（一）党建引领 1（二）立德树人 1（三）在校体验 2（四）就业质量 3案例1自主创业，梦想启航 3（五）创新创业 4（六）技能大赛 4二、教育教学质量 5（一）专业建设质量 5（二）课程建设质量 6（三）教学方法改革 7（四）教材建设质量 8（五）数字化教学资源建设 8（六）师资队伍建设 9（七）校企双元育人 11案例2校企协同育人，合作共赢 11三、国际合作质量 11四、服务贡献质量 12（一）服务行业企业 12（二）服务地方发展 12（三）服务地方社区 12（四）服务新冠肺炎疫情防控 13五、政策落实质量 13（一）国家政策落实 13（二）学校治理 14（三）质量保证体系建设 14（四）经费投入 14六、面临挑战 14挑战（一）产教融合需进一步深入 14挑战（二）挑战专业建设和改革创新需加强 14挑战（三）挑战教师队伍人才短缺 152表1德育课程开设情况 2表2技能大赛获奖情况汇总 5表3近两年教师队伍情况比照表 9表42021-2022学年度教师培训情况统计表 103图1在校生满意度调查 3图2张哲同学的工作照 4图3课程思政示范课 7图4在线精品课程及教学资源库培训 8图5学生工作室现场 12图6服务社区宣传活动集体照 图7学生志愿者疫情防控工作现场 4案例1自主创业，梦想启航 3案例2校企协同育人，合作共赢 111乌兰察布职业学院附属中等职业学校教育质量年度报告乌兰察布职业学院附属中等专业学校（以下简称中专分校隶属乌兰察布职业学院,是国家设立的普通中等专业学校，2009年经自治区教育厅批准，并报教育部备案。和乌兰察布职业学院同处一个校区，所有资源实行共享。主要承担五年制高职的中职阶段的教学和学生教育管理任务。为了向上级部门汇报一年来的教育工作，同时为了更好的发展我校的中职教育，不断提高学校的教育教学质量，总结今年的工作，给明年的工作提供参考，特编写质量年度报告。通过对政策的学习，以及借鉴其他院校的经验，制定计划，集中研讨后分别收集资料及数据，然后由专人进行编写工作。2开齐开足德育课，共开设中国特色社会主义、职业生涯规划、心理健康教育、职业道德与法治、哲学与人生、经济政治与社会等公共基础课。除安排每周必开的德育课程学时外，并要求将德育教育贯穿于教学的各个环节，坚持每周一次主题班会课，进一步积淀校园文化。表1德育课程开设情况科目开设时段周学时数（每班）中国特色社会主义第一学期心理健康教育第二学期职业生涯规划第二学期哲学与人生第三学期职业道德与法治第四学期安全教育第四学期人文素养第五学期学校以创建文明城市、卫生城市建设为契机，开展德育主题活动、志愿服务活动等各类活动精彩纷呈，每月一主题，每周一重点，以主题引领活动，用活动渲染主题。积极参与学院一年一度的田径运动会以及各级各类专业技能比赛、开展学雷锋系列活动，社团活动丰富多彩。举行常规管理教育月系列活动、法制教育月系列活动、入团宣誓活动。有力地促进良好校风、班风、学风的形成。学校依托乌兰察布职业学院优厚的教育教学资源，坚持“立德树人、崇能重技”的校训，全力做好学生服务、教育与管理、校风建设和学生就业。3图1在校生满意度调查因受疫情影响，学校不断创新就业服务，大力拓宽中职毕业生就业和升学渠道，不断完善技术技能人才立交桥，通过“3+2”分段培养、单独招生、对口升学等多项政策，不断提高中职毕业生升入高一级学校继续学习的数量和比例，确保疫情防控期间就业稳定。统计显示，2020年毕业生总数222人，毕业生生升入高一级学校毕业生220人，占毕业生总人数的99.1%。2021年毕业生总人数184人，升入高一级学校毕业生数181人，占总人数的98.37%。毕业生前景广阔，有很好的发展。每年出现很多的优秀毕业生。案例1自主创业，梦想启航2019年中专分校毕业的张哲同学，同年升入乌兰察布职业学院商务信息系云计算与大数据专业读专科，2021年专科毕业升入集宁师范学院计算机学院计算机与大数据专业读本科。张哲，2018年荣获乌兰察布市中等职业学校技能大赛“数字影音后期制作”一等奖、自治区中等职业学校技能大赛“数字影音后期制作”三等奖；2019年荣获乌兰察布市中等4职业学校技能大赛“数字影音后期制作”一等奖、自治区中等职业学校技能大赛“数字影音后期制作”二等奖。2021年创立乌兰察布乐享科技有限公司，从事媒体制作，网站签约摄影，为政府和企业运营公众平台，拍摄制作宣传片等。2张哲同学的工作照学校领导非常重视培养学生创新精神和创新意识，以创新创业《互联网+》大赛为契机，发挥教师教育优势，深化双创教育教学改革，实施突破创新、以人为本的创新创业人才培养新方法。2017年组建学生机械创新工作室、计算机创新应用工作室，今年分别由计算机应用、畜禽生产技术、机电技术应用、幼儿保育四个专业的学生的准备的四个项目：计算机创新工作室-立足服务师生校企合作双赢、宠物有佳线上动物医院、机械创新工作室-机械装置工艺改善综合解决方案、神兽平衡车俱乐部，参加由内蒙古中华职业教育社举办的“第一届内蒙古中华职业教育创新创业大赛”中职组的比赛。此次备赛，将是学校创新创业工作的一个很好的开始。在2021年9月13日至9月15日举办的乌兰察布市中等职业学校技能大赛，学校组织有庞文乐等43名同学分别参加了财经商贸类、信息技术类、土木水利类、加工制造类、文化教育类、演讲等项目的比赛，共获得了4个一等奖、11个二等奖、6个三等奖，取得喜人的成绩。其中会计电算化、会计手工、英语（服务类）、工业产品设计与创客实践、动漫、5影视后期制作六个赛项入围区赛，疫情原因区赛没有开赛。通过技能大赛，不断开阔学生的视野，提高学生的专业技能水平，起到了以赛促学的效果。表2技能大赛获奖情况汇总赛项奖项指导教师一等奖二等奖三等奖Office20072郭剑动漫1冯秀荣工业产品设计与创客实践21张丽萍会计电算化12江梅会计手工11刘嘉珉建筑CAD1李敏影音后期制作11高婷婷学前11翟屿佳演讲12程晨英语（非服务类）1苑智华英语（服务类）1游宏宇合计46专业建设是学校人才培养的载体，是学校推进教育教学改革、提高教育教学质量的立足点，其建设水平决定着学校的人才培养质量和特色。根据《内蒙古自治区职业教育专业建设改革实施方案（2022-2025年）》内教职成函【2022】59号，以及《乌兰察布职业学院专业优化调整工作方案》乌职院发【2022】59号文件要求，为适应地方经济社会发展需要，加强对学校专业的建设和管理，增强专业办学特色，提高专业办学水平，确保人才培养质量，建立有优势和特色的专业，考虑到当前社会人才需求和学院发展战略对学科专业的要求，结合中专分校目前专业现状，学校专业建设分一般专业、重点专业。重点专业是根据社会经济6发展及产业构造，重点建立和扶植学术水平高、师资力量强、教学质量高、社会适应面广、具有地方特色和社会效益的优势专业和特色专业；一般专业指重点专业以外的其它专业。依托学院高职各系开设专业情况，重点专业有电子与信息类的计算机应用专业，装备制造类的机电技术应用专业，财经商贸类的会计事务专业，教育与体育类的幼儿保育专业。一般专业有旅游类的旅游管理与服务专业，装备制造类的电气设备运行与控制专业，农林牧渔类的畜禽生产技术专业，交通运输类的铁道运输服务专业。学校建立并完善人才需求与专业设置动态调整机制，按照市场对人才发展的需求及时进行专业动态调整，主动适应区域产业结构优化升级要求，2022年计算机应用专业申报自治区“岗课赛证”融通特色专业，并成功立项（内教职成函【2022】93号机电技术应用专业和会计事务专业申报校级特色专业。学校以建设特色专业为牵引，大力加强专业建设，不断提升专业建设水平。每个专业逐步实现“做中学”“学中做”的教学，学生职业道德、职业精神培养与技术技能训练高度融合。安排2019级学生到与学校签署的企业实习。采取“走出去、请进来”的方式，聘请行业的教师师进校代课，校内教师到企业实践，建设实习实训室，目前新在建的实训室有：工业产品设计与创客实践实训室、电子商务实训室和综合布线岗课赛证综合实训室、电钢琴实训室、酒店管理实训室等。努力推进1+X证书试点，计算机应用专业-Web前端，今年已经完成对教师的培训工作，学生的培训考证工作安排在2023年上半年完成。根据教育部办公厅“关于制订中等职业学校专业教学标准的意见”、“关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见”、“关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见”、“关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见”、自治区“关于推进中等职业学校艺术教育发展的通知”、“内蒙古自治区全面加强和改进新时代学校美育工作行动计划（2021-2025年）”等指导性文件，学校紧密围绕人才培养目标定位，从改革培养模式、优化课程设置、改革教学方法、提升学生综合素质诸方面入手，制定专业人才培养方案以及课程标准，并且不断进行完善和修订。课程建设是落实人才培养方案的关键。根据学院的《课程建设标准》、《课程标准编制指导意见》等制度，指导各课程研制课程标准、编制课程年度计划、实施课程自主7诊断，从课程规划、课程团队、课程内容、课程资源、课程教学5个方面，坚持课程内容对接最新职业标准、行业标准和岗位规范，实施周期为一学年的课程诊断与改进机制，保证课程建设质量。开发建设计算机应用专业《矢量图形绘制》、《影视后期制作》两门校级在线精品课程。推进课程思政建设。学校积极引导，加强管理和培训，组织教师挖掘提炼各类课程所蕴含的思政要素和德育功能，推动“课程教学”向“课程思政”转化、“专业教育”向“专业育人”转化，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一，形成思政课程与课程思政同向同行的育人格局。推进岗课赛证课程改革。以技能大赛为引领，加强课证融通课程开发，实现大赛、职业资格证书与教学的有效衔接。为提高教师的课程思政教学水平，使各类课程应与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，学校于2021年11月11日下午，邀请商务信息系的岳盈老师和学前教育系的田培老师，面向全校教师开展课程思政示范课活动。图3课程思政示范课在信息化教学快速发展的时代，就转变教学思想和教学观念实行教学改革，2022年4月在乌兰察布市教师能力大赛中，由学校教师游宏宇、刘嘉珉、李春泉组队的3个参赛队分别参加中职公共基础课程组、中职专业技能课程一组、中职专业技能课程二组的比赛，获得中职专业技能课程一组二等奖，中职专业技能课程二组三等奖的成绩。通过大赛，充分发8挥了获奖教师的示范引领作用，结合学生的实际特点和现有的教学条件鼓励教师从教学模式、教学方法、学习方式等方面进行不断探索，达到以赛促教的效果。不断提升教师的教学能力水平，进一步推动教学改革和学校内涵建设的发展。依据《乌兰察布职业学院教材管理办法》、《乌兰察布职业学院学术委员会章程》，中专分校制定《中专分校教材建设方案》、《中专分校学术分委员会章程》。教材征订首选中职职业教育规划教材，并且通过中专分校学术委员会和学院学术委员会的逐级审核。在课程标准化的基础上，鼓励教师大胆、合理地开发校本教材。根据学生和学校实际需要，开发校本教材“语文、数学、英语、计算机合订本教材，以及会计专业实训习题集”。为提高教师的信息化运用能力，学校于2021年7月4日邀请高等教育出版社内蒙古教学服务中心数字化项目负责人蔡宛育老师，为全校教师做了“在线开放课程及专业群教学资源库建设”的培训。通过培训学习，教师们对在线开放课程及专业群教学资源库建设有了更深的了解，为之后的特色专业和在线精品课程的申报奠定了基础。组织申报自治区特色专业1个：计算机应用，校级特色专业2个：会计事务和机电技术应用，申报校级在线精品课程2门：《矢量图形绘制》和《影视后期制作》，在线课程资源已上学习通平台。日常教学中鼓励教师制作微课程、微视频和相对应的课程的教学课件。将对这些教学资源进行整合，逐步形成服务于课堂和学生课后巩固学习的教学资源库。图4在线精品课程及教学资源库培训9中专分校与学院共享师资,专任教师共有30人，外聘教师8人，专任教师中高级职称12人，生师比24：1，“双师型”教师10人，占比33%。表3近两年教师队伍情况比照表项目内容在校生人数（人）专任教师数（人）生师比37：1双师型教师数（人）3双师型教师比例专任教师高级职称人数（人）9专任教师高级职称比例坚持开展教科研活动。鼓励教师钻研教材，同一门课程采取集体备课，互相交流评价写好教学反思，教学评价逐步提高教学质量。大力推广推门听课活动，把听公开课变成听常规课，更清楚地了解教师教学现状，帮助教师发现问题、解决问题，促使教师快速成长。将科研成果与职称评聘制度结合，大大提高教师科研能力和积极性。2022年申报课题2项，公开发表论文8篇，国家专利1项。2022年，学校进一步加大了教师培养力度，积极鼓励和推动教师参加各类培训。搭建各种平台，促进教师专业化成长。一是加强校本培训。学校每学期举办教学基本功竞赛，青年教师教学比赛、常规教学如优秀教案、板书、课件评选，每年举办教学观摩活动,展示教学工作过程管理、执行教学规范、坚持内涵发展所取得的成绩,增强自我诊断自主发展能力,加强交流学习,向全校师生展示教学成果，通过活动,强化专业建设，深化教学改革，提升管理水平，提高教育质量，主动适应经济社会发展和学生发展需求，为现代化建设提供高质量技术技能人才支撑。二是组织教师参加各种培训。学校根据国培、区培、市培等专门针对教师教学能力提升和下企业锻炼的有关文件，积极鼓励教师提升业务水平和实践能力。由于疫情影响，本年度培训全部是线上完成。表42021-2022学年度教师培训情况统计表姓名培训项目培训形式培训时间完成学时张小利职业院校教师素质提高计划中职类2020年度教学管理人员培训线上2022.04.25-04.302022.06.27-07.0180杨培云袁鑫朱一兵张小利张丽萍国家职业教育智慧推广培训线上2022.07.15-08.3023*5杨培云袁鑫朱一兵张小利冯秀荣武志强2022暑期教师研修专题培训线上2022.07.20-08.31江梅德育工作人员能力提升培训线上2022.08.01-08.0740冯秀荣内蒙古自治区职业院校教师素质提高计划“信息技术类计算机应用技术——双师型老师专业技能培训(中职）线上2022.05.29-06.11张丽萍内蒙古自治区职业院校教师素质提高计划“信息技术类计算机应用技术——专业带头人领军能力研修（中职）”项目线上培训线上2022.05.29-06.11张丽萍全国高等院校课程思政教学线上2021.11.20-11.28工作坊周俊平等17人“德国职教4.0”教师发展能力提升计划线上2022.06.01-11.30累计84858分钟学校借助于学院集实验、实训、演示、交流、比赛、生产等实验实训中心和实践教学基地，能根据实施性教学计划，科学合理地安排实训教学内容与顶岗实习任务，共同完成实训教学任务。并根据自身教学实训需要，建有独立使用的实训设施，满足学生校内实践教学的需要。案例2校企协同育人，合作共赢13号）的指导，学校成立由行业企业专家、一线教师和学生（毕业生）代表组成的专业建设委员会，经过调研分析，明确专业面向的职业岗位所需的知识、能力、素质，结合实际准确定位专业人才培养目标与培养规格，合理构建课程体系、安排教学进程、明确教学内容、教学方法、教学资源、教学条件保障等，共同制（修）订专业人才培养方案。学校与瀚森影视传媒公司、光述摄影、乌兰察布市鹏翔文化传媒有限责任公司、乌兰察布市乐享科技有限公司、北京京港地铁有限公司、内蒙古爱达文化教育咨询有限公司签订校企合作协议。根据《指导意见》要求，实践性教学学时占总学时数50%以上。学校积极推行认知实习、跟岗实习、顶岗实习等多种实习方式，强化以育人为目标的实习实训考核评价。学生顶岗实习时间一般为6个月，根据专业实际，集中或分阶段安排。安排2019级毕业生到企业实习实训，进行工学结合。学校教师为企业提供技术指导，承担行业培训。学校和校企双方共同参与人才培养过程，培养学生的职业素养素质、职业能力和综合能力，培养适合用人单位需求的应用型技术技能人才。2022年6月20号开始，学校有周俊平、张小利、冯秀荣、程晨、游宏宇、张丽萍、郭文一、刘嘉珉、张美玲、张景行、郭剑、梁洪涛、江梅、刘杨、杨婷婷、袁鑫、张旭蕾17位教师参加“德国职教4.0”教师发展能力提升计划：“德国职教4.0”培训，分别选择学习了11个模块的内容，累计学习时长84858分钟，并且全部将获取德国培训结业证书。开拓教师国际化视野，提高办学质量。学校与瀚森影视传媒公司、乌兰察布市鹏翔文化传媒有限责任公司校企合作，学生到企业实习实训，学校教师周俊平为企业提供技术指导，实现校企双赢。计算机创新工作室的成员：2020级计算机应用专业的张日辉、王天来、陈庆、路文斌，四位同学分别在内蒙古瀚森影视传媒有限公司和集宁区光述摄影工作室做摄影师的工作。学生接受着现代企业氛围的熏陶，取得实际工作经验，强化实践工作能力，同时学生给企业提供服务、创造价值。图5学生工作室现场2022年7月6日，学校师生共40人去乌兰察布市集宁区铁东家园B区进行“文明城市建设”入户调查及宣传活动。为继续推进文明城市建设做出自己的贡献。图6服务社区宣传活动集体照疫情防控期间，学校2021级电气设备运行与控制班的张科同学、2021级幼儿保育一班的郝文慧同学在业余时间积极报名参加志愿者，承担光荣使命，为疫情防控奉献自己的力量。图7学生志愿者疫情防控工作现场党的十八大以来，特别是《国家职业教育改革实施方案》（以下简称“职教20条”）颁布以来，我国职业