部编版八年级历史上册 （科学技术与思想文化(一)）新课件教学用

第七单元科学技术与思想文化科学技术与思想文化（一）

1.知道詹天佑、侯德榜等近代科学技术方面的重要人物及其成就。2.了解魏源、严复等人的主要思想。学习目标阅读课文，完成《金榜学案》“梳理填空”。自主学习1.中国人修建的第一条铁路(1)中国近代杰出的铁路工程师。(2)主持修建京张铁路。(3)他克服施工中的种种困难，出色地完成了居庸关和八达岭两处艰难的隧道工程。为确保行车安全，设计出“人”字形路轨，以减缓坡度。猜猜他是谁？答案：詹天佑

詹天佑是我国近代第一批公派出国的留学生，毕业于美国耶鲁大学，回国后在福州船政学堂任职,进入20世纪，詹天佑致力于我国的铁路建设事业，作出了卓越的贡献。他是中国杰出的铁路专家，曾担任京张铁路总设计师，经过四年把铁路修成，著成《京张铁路工程纪略》等书。京张铁路1909年，京张铁路提前两年全线通车。这是中国人独立设计和修筑的第一条铁路干线。京张铁路虽然只有200多千米，但詹天佑在筑路过程中所表现出来的过人胆识和创造性智慧，使外国铁路专家受到震撼，为祖国赢得了荣誉。“人”字形路轨：火车开到青龙桥地段时，用两个车头，一台在前拉，一台在后推。到达交叉点后，再倒过来推、拉。青龙桥站西“人”字形轨道上下行车的情景1922年，人们为了永远纪念詹天佑修建京张铁路的不朽功绩，在青龙桥车站为他建立了铜像。铜像建在一座高大的方形台基上，台基上书写“詹公天佑之像”六个大字。铜像雕塑精致，形神逼真，面貌十分严肃、沉静，充分表现出詹天佑刚毅和自信的个性。(1)制出纯碱，打破欧美各国对碱业的垄断；(2)撰写《制碱》一书；(3)比欧洲的制碱方法降低成本40％。2.揭开制碱奥秘的侯德榜

福建福州人，中国化学工业的先驱。1913年保送到美国麻省理工学院，获得博士学位，成为中国第一位化学博士。1926年，他主持生产“红三角”牌纯碱。1939年发明“侯氏制碱法”，著作有《制碱》等。他为祖国的化学工业事业奋斗一生，托起了中国现代化学工业的大厦，被尊为“国宝”。（1890—1974年）

侯德榜克服种种技术上的困难和挫折，战胜国外技术封锁和压制，揭开制碱的奥秘，你知道他取得了哪些成就吗？

纯碱工业始创于18世纪，在很长一段时间内制碱技术把持在英、法、德、美等西方发达国家手中。1921年正在美国留学的侯德榜先生为了发展我国的民族工业，应爱国实业家范旭东先生之邀毅然回国，潜心研究制碱技术，成功地摸索和改进了西方的制碱方法，发明了将制碱与制氨结合起来的联合制碱法（又称侯氏制碱法）。侯德榜为纯碱和氮肥工业技术的发展做出了杰出的贡献。

侯德榜先生开创了我国民族化学工业的先河，1926年生产出的“红三角”牌纯碱先后在美国和比利时的世界博览会上获得国际金奖，彻底打碎了英国公司独霸世界碱业的美梦，撑起了中国化学工业的一片蓝天。红三角牌纯碱

侯德榜先生著的《制碱》，1933年在美国出版。美国学者称这本书是“中国化学家对世界文明所做的重大贡献”。

学习他们努力学习，奋发向上；具有很强的适应能力和坚韧精神；良好的道德品质；强烈的创新意识；报效祖国的爱国主义精神。通过对詹天佑、侯德榜等人的学习和了解，你认为他们身上有哪些值得我们学习的精神？3.开眼看世界的思想家

魏源（1794-1857），地主阶级思想家，湖南邵阳人，代表作：《海国图志》。（1）魏源“图”指地图，“志”指一部世界史的巨著，提出“师夷长技以制夷”的主张，对后来的洋务运动产生了重要影响。

魏源和《海国图志》

魏源是道光、咸丰年间的著名思想家。1842年，他编成《海国图志》一书。系统地介绍了南洋、欧美各国的历史地理，并且说明编这部书的目的是“师夷长技以制夷”，意思是说，学习外国的长处，用来抵抗外国的侵略。

他主张设立工厂，制造轮船和枪炮，兴办民用工业；学习西方练兵方法，用新式武器装备军队，增设水师科；改革考试制度。魏源的思想，反映了鸦片战争以后，地主阶级知识分子里的先进人物，开始面向世界，注意研究现实问题。

严复（1854—1921），资产阶级启蒙思想家，福建侯官人，代表作《天演论》。（2）严复严复与《天演论》

严复：1898年译著《天演论》，指出世界上一切生物都处在进化过程中，“物竞天择，适者生存”是万物进化的基本规律。《天演论》为维新变法运动提供了全新的思想武器，极大地影响近代中国的历史进程。科学技术和思想文化科学技术思想文化詹天佑主持修建的京张铁路侯德榜发明的侯氏制碱法魏源和《海国图志》严复和《天演论》1.“夷之长技有三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。”此语出自（）A.严复B.魏源C.林则徐D.李鸿章B中考链接2.中国人独立设计和修筑的第一条铁路干线是（）A．京张铁路B．京广铁路C．京包铁路D．京沪铁路A3.《马关条约》签订后，为警醒世人，严复译述了英国生物学家赫胥黎的《天演论》。书中宣传的进步观点为（）A．师夷长技以制夷B．世道必进，后胜于今C．学习西方技术，力行实业救国D．反对封建礼教，提倡民主科学B4.下列有关近代前期社会生活的描述，不符合史实的一项是（）A．周某在《申报》上读到《马关条约》签订的消息，非常气愤B．戊戌变法期间，郑某在商务印书馆担任编辑C．吴某乘坐火车，沿京张铁路进京，参加科举考试D．《辛丑条约》签订后，王某一家被迫从世代居住的东交民巷搬出C5.思想文化是时代变革的先声，它们在推动社会进步方面有着举足轻重的作用。在民族危机日益严重的时候，主张维新改革，译著《天演论》，把西方“物竞天择，适者生存”的先进思想介绍到中国的是（）A.

B.

C.

D.D

作业必做题：达标检测1-11选做题：合作释疑科学技术与思想文化（一）

中国人修建的第一条铁路揭开制碱奥秘的侯德榜开眼看世界的思想家詹天佑侯德榜魏源严复一.中国人修建的第一条铁路-----1.设计者：3.设计方案：4.地位：是中国人自己设计和修筑的第一条铁路干线。京张铁路（1905----1909年）詹天佑“人”字形路轨2.面临的困难：资金不足，机器短缺、技术力量薄弱

你能讲述一下詹天佑修筑京张铁路的故事吗？情景再现思考

1.詹天佑之前，中国近代有无铁路？性质如何？

2.1909年在世界上的铁路很普遍了，为什么1909年中国才有第一条中国人自己修的铁路？有大多被外国控制因为中国工程师不被人们所信赖，在我受命担任此工作前，甚至出任之后，许多外国人公开宣称，中国工程师不可能担当如此艰巨的重任……我将生命化作匍匐在华夏大地上的一根铁轨……

——詹天佑给美国老师的信

思考探究：1.材料中“如此艰巨的重任”是指什么？

2.在主持这项任务时，詹天佑有什么杰出的设计？这种设计有什么好处？3.我们如何评价詹天佑？4.我们应该学习詹天佑的什么精神？修筑京张铁路设计出“人”字形路轨确保行车安全，缓解坡度我国杰出的铁路工程师学习他发愤进取，敢于创新，为国争光的爱国主义精神和勇于克服困难的坚强意志

各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，以自立于地球之上。

-------詹天佑侯德榜（1890—1974年），我国卓越的爱国科学家，我国现代化学工业的主要奠基人之一，世界公认的制碱工业权威。福建闽侯县人。1910年毕业于上海闽皖铁路学堂。不久，考入北京清华留美预备学堂（清华大学的前身）。1913年毕业考试时，以10门功课1000分，门门满分，创造了清华园的奇迹。二.揭开制碱奥秘的侯德榜

三.开眼看世界的思想家——

魏源1.生活时期：2.思想主张：3.代表作：鸦片战争时期1.设立工厂，制造轮船、枪炮，兴办民用工业；学习西方练兵方法用新式武器装备军队。《海国图志》内容：编写目的：体统介绍了南洋、欧美各国的历史地理师夷长技以制夷2.批判闭关锁国政策，破除封建顽固派轻视科技的愚昧观点。海国图志的刊出，打破了当时世人孤陋寡闻的状况，使当时的中国人通过海国图志这一望远镜，开眼看世界。既看到了西洋的“坚船利炮”，又看到了欧洲国家的商业、铁路交通、学校等情况，使中国人开始认识近代世界的新鲜事物。从此地主阶级知识分子里的先进人物，开始面向世界，研究现实问题。魏源和《海国图志》严复和《天演论》1.严复生活在什么时期？他的主张是什么？2.他译著的作品中哪部作品影响最大？书中阐述了什么观点？这种观点在当时的中国，有何进步意义？3.“物竞天择，适者生存”你能举个例子吗？看谁找得快戊戌变法时期效法西方，推行维新改革《天演论》“物竞天择，适者生存”

“世道必进，后胜于今”启发知识界去探索西方先进的社会，打击了封建顽固的势力。

人物

成就著作（思想主张）评价詹天佑侯德榜魏源严复重点回放设计修建京张铁路杰出的铁路工程师撰写《制碱》发明“侯氏制碱法”著名的化学家编写《海国图志》主张师夷长技以制夷近代开眼看世界的思想家翻译《天演论》主张“物竞天择，适者生存”戊戌变法时期启蒙思想家詹天佑、侯德榜、魏源、严复取得重大成就的共同原因崇高的爱国精神强烈的创新意识良好的道德品质1．中国人自行设计和施工的第一条铁路干线是（）A．滇越铁路B．唐胥铁路C．京张铁路D．凇沪铁路2．20世纪上半期，在制碱工业方面做出突出贡献的科学家是（）A．詹天佑B．李四光C．侯德榜D．茅一升3．提出“师夷长技以制夷”的思想家是（）A．林则徐B．魏源C．严复D．康有为4．严复翻译的著作是（）A《海国图志》B《盛世危言》C《四洲志》D《天演论》5．魏源和严复的主张的共同点是（）A．师夷长技以制夷B．物竞天择，适者生存C．学习西方的长处，改变中国的现状

D．效法西方，推行维新改革轻松导航CCBDC连线题请把相关人物与其相关内容连起来:

詹天佑《海国图志》

侯德榜京张铁路魏源“物竞天择，适者生存”严复

侯氏制碱法

学以致用

材料一：师夷长技以制夷材料二：师夷长技以自强材料三：要救国，只有效法西方，推行维新改革

请回答：

1.材料一是谁的主张？他写的一部著作是什么？