2022年上期二年级下册《品德与生活》教案

2022年上学期二年级《品德与生活》教案第一单元自己拿主意1、让我想想教学目标:让学生学会在选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从。培养学生独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。教学重点：让学生学会在选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从。教学难点：培养学生独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。课时安排：2课时教学过程：第一课时导人新课。

板书课题：让我想想看图，谈感受。提问：挑选东西的时候，你会自己拿主意吗？学生看图，谈感受。老师评价、总结。交流：1、新学期开始了，你是不是买了作业本、铅笔等学习用品？你自己满意吗？说说你的看法吧。2、指名说说。老师评价、总结。想一想：广告宣传的东西，可靠吗？想一想、算一算。谈一谈你在选购物品时，有什么经验？告诉大家吧。“练练兵”：如果你攒了五元钱，准备为爸爸买一份生日礼物，你会选什么呢？说说你的想法。让学生自由发挥。第二课时一、导人新课。

板书课题：让我想想二、忆一忆，说一说。玩游戏、交朋友、布置自己的房间……这些事你都有自己的主意吗？指名说说。老师总结。三、交流：我选择，我喜欢，你有这样的体会吗？问问自己，你最喜欢什么？你常去哪里？你最大的兴趣是什么？总结：自己的事要试着自己拿主意，不要总是依赖别人，让别人为你操心。三、交流、讨论：自己拿主意的时候，父母反对过吗？遇到别人的意见和你的意见想法不一致的时候，你是怎么处理的？总结。2、相信自己教学目标:让学生敢于在遇到不同意见时，能坚持自己正确的想法，同时又能善于接受别人合理的建议。培养学生的自信心。教学重点：让学生敢于在遇到不同意见时，能坚持自己正确的想法。教学难点：培养学生的自信心。课时安排：2课时教学过程：第一课时一、导人新课。

板书课题：相信自己——我来试试二、我来试一试。让学生看彩图。讨论：我看懂了什么？学生发言：教师总结。让学生表演。三、交流：在生活中，你有过这样“试一试”的经历吗？2、学生讨论；3、学生发言。（老师要适时表扬，坚定学生的自信。）教师总结。第二课时一、导人新课。

板书课题：我能这样做吗二、判断：学生看图，讨论：谁对谁错？指名说一说。你有过这样的经历吗？教师总结：遇到事情，我们要仔细想一想：什么是对，什么是错；我们应该做什么，我们不应该做什么？三、说一说：看书上的《日记》。说一说：读了这篇日记，你想到了什么呢？写一写：正确的事要坚持做。2正确的事要坚持做。2、3、四、想一想：看书上的图，思考：“勿以恶小而为之”这句话的意思？指名说一说。你有过这样的经历吗？教师总结：遇到下面这样的情况，你会怎么做？图书室的书上有一张自己喜欢的漂亮的画，撕不撕下来呢？阿姨家的玩具可以玩吗？上课时可以讲话吗？3、学习、生活有计划教学目标：让学生愿意有计划、有目标地安排自己的生活，并体会到这样做的快乐。养成按时作息的好习惯。教学重点：让学生愿意有计划、有目标地安排自己的生活，并体会到这样做的快乐。教学难点：养成按时作息的好习惯。课时安排：2课时教学过程：第一课时一、导人新课。板书课题：今日事，今日毕二、故事：1、教师讲齐白石老人的故事：2、提问：听了故事之后，你有什么想法？指名说一说。老师小结：这个故事告诉我们：今天的事今天完成，抓住生活中的每一个今天，我们就能充满希望地迎接明天。三、说一说；教师讲松鼠的故事。提问：小松鼠为什么后悔了？它以后做事情还会推到明天吗？指名说一说。老师教学生读《今日歌》和《明日歌》。四、议一议：1、让学生看书上小多多做功课磨蹭的事例。2、议一议：你认为小多多做得对吗？3、提问：你有什么好办法帮助小多多吗?4、指名回答。5、想一想：给小多多提了这么多好的建议，那你自己呢？你是怎么安排自己的时间呢？6、学生交流。7、教师总结。第二课时

一、导人新课。板书课题：我的作息时间表二、新学期的打算。1、新学期你有什么打算？2、用对比的手法，通过两个小学生的不同表现，说明目标的重要性。三、交流：1、你给自己定了什么目标呢？2、与同学交流一下你给自己定的目标吧？3、教师总结。四、活动：1、给自己定下的目标，怎样才能实现呢？2、指名说一说。3、活动：给自己定一个作息时间表。4、讨论：制度一份合理的作息时间表，还应该注意什么？5、与同学交流交流。6、提问：怎样才能达到目标呢？7、学生各抒己见。8、教师总结。五、有时间的话，给学生讲讲故事、做做游戏。第二单元献出我们的爱1、我们手拉手教学目标：通过活动，营造爱的气氛，让学生初步学会关爱、学会感激，体验付出的快乐，能在生活中关心他人、帮助同学。教学重点：让学生初步学会关爱、学会感激，体验付出的快乐。教学难点：让学生在生活中关心他人、帮助同学。课时安排：2课时教学过程：第一课时一、导入新课。1、法国作家雨果说过：“没有爱，太阳也会死。”的确，生活不能没有爱，人间不能缺乏爱……2、板书课题：爱在我们身边二、看图、交流。1、让学生看书上的三幅生活画面。2、说一说：我明白了什么？3、提问：你得到过别人的帮助吗？说说你当时的心情。4、学生相互交流。5、教师总结。三、讨论：1、教师讲配文的连环画故事，让学生体会“我”的快乐。2、讨论：图中的“我”除了感到快乐外，还有没有其它的感受？（引导学生说出“感激”、“谢谢”等。）3、提问：如果让你对帮助、关心过你的人道一声“谢谢”，你会对谁说？为什么要谢谢他？4、让学生先讨论，再发言。四、各抒己见：回忆回忆自己是不是也有过相同的经历，是不是也感受到了身边的爱。第二课时一、导入新课。爱是相互的，接受别人爱的同时，自己也要付出爱；给别人带来快乐的同时，自己会更快乐。板书课题：请让我来帮助你二、交流：1、想一想：当我遇到困难时，会有怎样的表现？2、学生交流。3、教师总结。4、当朋友有困难时，我应该怎么做？5、学生交流。6、教师总结：当别人需要帮助的时候，我们应该说：“请让我来帮助你。”三、说一说：1、当我们接受别人的关心时，我们会心存感激，当我们主动伸出双手帮助他人时，心情又会怎样呢？2、指名说一说。3、总结。4、唱首歌愉悦一下心情。四、畅所欲言：1、看书上的那个感人的故事。2、读了这个故事以后，你有什么感想？让学生畅所欲言。3、真情表露：你有过被人关心的感觉吗？你给别人送过温暖？五、教师给学生讲雷锋的故事或身边感人的小故事，以触动学生敏感的心灵。六、让学生讲自己或身边助人为乐的故事。2、爷爷奶奶，你们好教学目标：让学生在活动中学会尊重并帮助老人，培养爱心、孝心，做文明有礼、乐于助人的好学生。教学重点：通过教学，培养学生的爱心、孝心；教育他们做文明有礼、乐于助人的好学生。教学难点：让学生在实际生活中学会尊重并帮助老人。课时安排：2课时教学过程：第一课时一、导入新课。板书课题：我是爷爷的小拐杖二、讨论：1、提问：你们知道老人有什么特点吗？在众多的人群中，你是怎样认出他们的？2、学生讨论后交流。3、教师讲解、总结。三、看故事发表议论。1、提问：为什么说我是爷爷的小拐杖？怎样做爷爷的小拐杖呢？2、学生带着问题，看书上的故事。3、指名回答问题。4、让学生表演故事。四、夸夸我的爷爷、奶奶。1、回忆自己的爷爷、奶奶有什么特点？2、夸夸我的爷爷、奶奶。3、试试看，把你的爱说出来，告诉爷爷奶奶、外公外婆。你猜他们会怎么样？五、活动。1、俗话说：“不能做言语的巨人，行动的矮子。”你家里有老人吗？试着为他们做点什么，比如：替他们打盆洗脸水，为他们梳梳头，帮他们剪剪指甲等。2、让学生说说自己平时是怎么做的？3、教师总结：从身边着手，从小处着手，就会带给老人无穷的快乐。4、让学生回家后帮助老人。第二课时一、导入新课。板书课题：为老奶奶打伞二、看故事发表议论。1、让学生看图，老师读故事《送伞》。有位老奶奶，等车雨里站。东东看见了，赶紧跑上前。踮起小脚尖，送上小雨伞。奶奶乐坏了，亲他小脸蛋。2、接着看图，提问：画中的孩子在干什么呢？3、指名说一说。4、总结：要像爱自己的老人一样去关爱身边的老人。三、交流。1、悉心地去爱身边的老人，你做到了吗？回忆一下你为他们做过的事情，把经过和感想说给大家听。2、学生交流交流。3、谈谈今后准备怎样帮助老人。四、活动。故事表演。主题：商店、医院、饭店、剧场等。五、总结。教学反思：3、帮帮残疾人教学目标：1、通过教学，让学生认识并体会残疾人生活的艰辛。2、培养学生理解、尊重、关心、帮助残疾人的良好道德风尚。教学重点：培养学生理解、尊重、关心、帮助残疾人的良好道德风尚。教学难点：让学生认识并体会残疾人生活的艰辛。教学课时：二课时教学过程：第一课时一、导入新课。板书课题：他们不容易二、试试看。1、你认为做什么事最难做，为什么？2、学生说出自己认为难做的事，并讲出理由。三、说一说。1、读P26主题文。看图：这些人是干什么的，他们怎么用手指看书、用脚趾写字呢？你认为这样方便吗？说说自己的理由。2、想一想：残疾人会遇到什么样的困难？我们应该怎样帮助他们呢？了解残疾人生活的艰辛。3、结合自己看到的，具体地说一说。四、活动。1、与自己的伙伴一起试试像残疾人一样走路、像聋哑人一样交流……2、说说自己的感受。五、做一做。1、鼓励学生思考：我们怎样帮助残疾人？2、说出自己的思考，与同学交流一下。第二课时一、导入新课。板书课题：我能为你做什么二、解题：1、“你”指的是谁？2、那残疾的人到底需要我们为他们做什么呢？三、学一学。1、引导学生读P29伟伟妈妈的信，想一想：伟伟的妈妈为什么要感谢这四个孩子。2、小朋友们是怎样帮助伟伟的呢？看P28～29页图。3、说说小朋友们把什么给了伟伟？让妈妈如此高兴。（小朋友们把“爱”给了伟伟。）4、小结：很多时候，帮助残疾人的最好方法是把他们当朋友。四、做一做。1、看P30图，看看孩子们是怎样帮助残疾人的？2、读P30主题文：“……”。3、说说自己以后会怎么做。五、活动。设计自己的“爱心存单”。想一想自己要帮助谁，怎样设计自己的“爱心存单”。六、总结。第三单元我们去发现1、我发现教学目标：1、通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。2、培养学生有好奇心，喜欢问各种问题，对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。3、乐于动脑、动手去发现问题、解决问题，从中享受创造带来的乐趣。教学重点：培养学生有好奇心，喜欢问各种问题，对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。教学难点：乐于动脑、动手去发现问题、解决问题，从中享受创造带来的乐趣。教学课时：二课时教学过程：第一课时一、导入新课。板书课题：多有趣的现象二、进入主题。1、猜一猜：P32图中的男孩将来会做什么？你为什么会有这样的想法？2、让学生说出自己的想法和理由。3、是的，世界上许多著名的科学家都是从小就热爱科学的，请看P33的介绍。学生看介绍。4、说说自己认识的科学家。5、你想在将来成为一个科学家吗？让我们从现在开始吧。三、你留意了吗？1、知了为什么叫得这样响？（学生通过学习得出答案。）2、你是怎样得出答案的？而图中的孩子们是怎样知道答案的？3、当你对大自然有疑问的时候，将会怎么办？是向大人请教，还是自己去寻找探索？简单地说说自己的办法。4、你平常注意到了哪些有趣的现象？把自己的发现跟大家说一说。四、小问号。1、观察图画：看P35图。2、说说奶奶为什么收衣服？3、天上的云能告诉我们什么呢？4、说说自己的积累。五、我的发现。1、读主题文字。2、看看小女孩有什么发现？3、说说自己的发现。并把它记下来。第二课时一、直接引入。科学在哪里呢？它是不是很深很难呢？今天我们就来看一看，到底科学在哪里。板书课题：哪里有科学二、身边的科学。1、引导学生看P36页图文，说说自己读书的发现。2、引导学生找一找自己身边的例子，说说自己身边的科学。3、光知道这样的现象，不是科学，还要知道为什么，那才是科学。想一想，我能说清楚自己身边的现象吗？4、怎样使自己身边的现象变成对自己有利的科学呢？结合对上一节课的理解说一说。“多问一个为什么。”5、选自己身边的一个现象，进行研究，记录下自己的发现。三、总结。2、我也做研究教学目标：1、培养学生严肃认真的科学态度和坚持不懈的钻研精神。2、培养学生查阅资料、收集信息的能力。3、培养学生动脑、动手的意识和能力，去研究我们周围的世界，学着解决一些生活中的小问题。教学重点：培养学生动脑筋、动手的意识和能力，去研究我们周围的世界，学着解决一些生活中的问题。教学难点：培养学生严肃认真的科学态度和坚持不懈的钻研精神。教学课时：二课时教学过程：第一课时一、引入新课。1、从P38图中三个小朋友的谈话了解什么是研究，破解自己心中对于“研究”的敬畏。2、“研究”就是通过自己的观察，记录，询问老师，查找资料弄清自己不明白的事情。3、从“水坑里的水是怎么消失的”这个问题入手，知道研究的基本过程。4、小结，研究就是把自己脑海中的“？”解决掉。二、我想研究。1、那么同学们的脑海中有没有自己不明白的“？”呢？对那些还不明白的问题，应该怎样去解决呢？2、学生列举自己的问题，与同学讨论。3、知道“通过自己的观察，记录，询问老师，查找资料”等手段，可以弄清自己不明白的问题。4、运用掌握到的方法，对自己的问题进行研究。鼓励记录下自己要研究的问题。自己进行研究。三、开始研究吧。1、鼓励学生自学P41～P44，大致了解研究的一般过程。2、一写出研究的计划；二按计划进行观察和记录三对于出现的问题要及时弄明白。四、作业：研究制作“不倒翁”。第二课时一、导入新课。板书课题：展示的时候到了二、我的成果。1、鼓励学生出示自己的成果，并引导他们说出自己的制作过程。2、让学生出示自己的成果，说出自己的制作过程。A、怎么想到制作这件作品的？B、在制作的过程中遇到了哪些困难？C、自己是怎么想办法克服这些困难的？三、我的展示板。引导制作方法：1、介绍成果。2、介绍制作方法。3、克服困难的方法等。四、独立制作展示板。五、总结。3、我们的科学小组教学目标：1、培养学生的合作意识和团结协作的精神，并从中体会到团结的力量，体会集体的智慧。2、培养学生严肃认真的科学态度，养成随时随地学科学、用科学的学习品质。3、让学生享受到成功的快乐，在成功的欢歌笑语中迈向更大的成功。教学重点：培养学生严肃认真的科学态度，养成随时随地学科学、用科学的学习品质；让学生享受到成功的快乐。教学难点：培养学生严肃认真的科学态度，养成随时随地学科学、用科学的学习品质。教学课时：一课时教学过程：一、导入新课。板书课题：我们的科学小组二、什么是科学小组？1、想一想，什么是科学小组？2、一个小组的同学，他们应该都有共同的爱好，有共同研究的主题和方向，并且相互间的关系比较好，能处理好关系。三、我们有共同的爱好。引导学生成立科学小组。1、说一说自己的爱好。2、找一找自己的伙伴。3、成立自己的科学小组。四、研究指导。1、写出研究的计划。2、按计划进行观察和记录。3、对于出现的问题要及时弄明白。4、要发挥集体的优势，注意分工和合作。鼓励记录下自己要研究的问题。运用掌握到的方法，对自己的问题进行研究。第四单元你好，祖国妈妈1、可爱的祖国教学目标：让学生初步了解有关祖国的知识，感受到祖国的美丽和伟大，为自己是中国人而感到自豪。教学重点：让学生初步了解有关祖国的知识，感受到祖国的美丽和伟大。教学难点：让学生为自己是中国人而感到自豪。课时安排：2课时活动过程：第一课时一、导入新课。板书课题：1可爱的祖国二、了解中国。1、了解新中国成立的有关情况。（1）、师：我们是中国人。中国是我们的祖国。那你了解祖国吗？（2）、师：星星是夜空的花朵，焰火是节日的花朵，我们是祖国的花朵。今天，我们幸福地生活在祖国的怀抱。面对徐徐升起的太阳，我们会兴奋地说：“太阳公公，你早！”面对冉冉升起的红旗，我们会欢欣地说：“祖国妈妈，你好！”这一切，是因为我们生在新中国。让我们来了解当时的情形。2、初步感受到祖国的日益强大。师：新中国成立了，中华大地发生了翻天覆地的变化。纵横交错的公路上，密密麻麻的车辆在奔驰；在金色的田野上，农民伯伯收获了幸福和希望；航天火箭腾空而起，科学技术迅猛发展。三、初步了解祖国的自然风貌和伟大创造。1、师：我们的祖国有高高的山、长长的河，有大片的森林、一眼望不到边的平原。在这片神奇的土地上，勤劳善良的人民用自己的双手创造了祖国的繁荣。看书上的图片。让学生说说祖国妈妈的美丽和伟大。学生还可以用一首小诗来表达对祖国妈妈的爱。唱一支歌表达对祖国妈妈的爱。四、作业：搜集资料、图片或准备展示会节目，如诗朗诵、歌曲等。第二课时一、“可爱的祖国”主题活动展示会。展示资料。展示图片。诗歌朗诵。唱爱国歌曲。二、活动小结：现在，我们逐渐地了解祖国妈妈了。今天，我们为祖国自豪。明天，让祖国为我们而自豪。同学们，大家一起来努力吧。三、活动延伸：想想怎样做，我们能把祖国妈妈装扮得更美丽。2、国旗国旗真美丽教学目标：1、了解有关国旗、国徽、国歌的知识，懂得国旗、国徽、国歌是国家的标志和象征。2、尊敬国旗、国徽，会唱国歌。教学重点：

了解有关国旗、国徽、国歌的知识，懂得国旗、国徽、国歌是国家的标志象征。教学难点：培养学生用实际行动来尊敬国旗、国徽。课时安排：2课时活动过程：第一课时一、导入新课。板书课题：2国旗国旗真美丽二、认识国旗、了解国旗。1、看国旗图片，并了解五星红旗的含义。2、了解《国旗法》，懂得如何尊敬、爱护国旗。3、理解国旗代表国家的意义。4、用自己喜欢的方式了解国旗，并进行交流。三、认识国徽、了解国徽。1、看国徽的图片，认识国徽。2、了解相关的《国徽法》法规，懂得爱护国徽、尊敬国徽。3、我们还能在哪些地方看到国徽呢？第二课时一、学唱国歌。1、了解国歌的创作背景。《义勇军进行曲》诞生于1935年，剧作家田汉作词；中国新音乐运动的创始人聂耳作曲。这首歌原为电影《风云儿女》的主题歌。影片《风云儿女》描写的是“九一八”事变之后，日本帝国主义侵占了中国的东三省，中华民族处于生死存亡的危急关头，在国民党反动统治下，一些知识分子从苦闷、彷徨中勇敢走向抗日前线。田汉在写完这部电影故事以后，便遭反动派逮捕，主题歌词是写在一张香烟的锡箔衬纸上。聂耳主动拿去歌词，在他去日本前完成歌谱初稿，到日本后不久，把歌谱全部完成寄回。歌曲随电影的放映，更由于救亡运动的开展，流传于全国每一个角落，被称为中华民族解放的号角。

“文革”中，由于田汉被打倒，歌词不让唱了，《国歌》只能由乐队演奏。1978年3月5日，第五届全国人民代表大会第一次会议通过了《义勇军进行曲》新词。改定国歌歌词后，各方面对此一直有不同意见，要求恢复国歌原来的歌词。直到1982年12月4日，第五届全国人民代表大会第五次会议通过关于中华人民共和国国歌的决议，撤销1978年3月5日全国人民代表大会通过的新词，恢复田汉作词、聂耳作曲的《义勇军进行曲》为中华人民共和国国歌。2、学唱国歌。二、活动小结：国旗、国徽、国歌是国家的标志和象征。我们要尊敬国旗、国徽，会唱国歌。三、活动延伸：试着为班集体设计一面红旗。3、敬礼！人民英雄活动目标：1、初步了解为了祖国的独立繁荣富强、人民的民主自由，许许多多的中国人前赴后继、不怕牺牲的事迹。感受到人民英雄的伟大气概，崇拜人民英雄。教学重点：了解为了祖国的独立繁荣富强、人民的民主自由，许许多多的中国人前赴后继、不怕牺牲的事迹。教学难点：感受到人民英雄的伟大气概，崇拜人民英雄。课时安排：2课时活动过程：第一课时一、导入新课。板书课题：3敬礼，人民英雄二、了解革命烈士的故事，感受英雄的伟大气概。方志敏（1900～1935），江西弋阳人。1922年加入社会主义青年团，1923年加入中国共产党。曾任县委书记、特委书记、省委书记、军区司令员、江西省农民协会秘书长、闽浙赣省苏维埃政府主席、红十军政治委员。1928年，在中国共产党第六次全国代表大会上，当选为中央委员。1931年，在全国苏维埃第一次代表大会上，当选为中央工农民主政府执行委员。1934年率领红军抗日先遣队北上。1935年1月在与国民党反革命军队作战中被捕。同年8月6日在南昌被国民党反动派杀害。遗著有《可爱的中国》、《狱中纪实》等。

狱中纪实

敌人只能砍下我们的头颅，

决不能动摇我们的信仰！

因为我们信仰的主义，

乃是宇宙的真理！

为着共产主义牺牲，

为着苏维埃流血，

那是我们十分情愿的啊！吉鸿昌（1895～1934）

河南扶沟人，1932年入党。1933年任察绥民众抗日同盟军第二军军长。1934年11月在天津被捕，英勇就义。

就义诗

恨不抗日死，

留作今日羞。

国破尚如此，

我何惜此头。三、革命烈士中，还有不少是小英雄了。张子六小兵张嘎王二小……四、了解新中国建设中的英雄模范。雷锋王进喜孔繁森邓嫁先袁隆平第二课时一、英雄模范故事会。1、讲一讲你最敬佩的英雄模范的故事。我很敬佩因为2、中国男孩——洪战辉

捡来的妹妹，出走的母亲，患病的父亲，12岁的他用稚嫩的双肩扛起了整个家。他就是感动中国的洪战辉。本是一个幸福的家庭，虽清贫但温馨。从父亲患病的那一刻起，这个家从此就变得支离破碎，幼小的洪战辉成了家里的顶梁柱。面对困难，他从未退缩过，他学会了坚强和责任。12年带着妹妹去求学，每天奔波在学校和住处之间，为了维持生计，洪战辉早出晚归，一边学习一边打工，自己省吃俭用，却给那个毫无血缘关系的妹妹过着无忧无虑的生活。他从不要别人的资助，却时时想着去帮助比他更困难的人。他是一位锲而不舍的奋斗者，用爱感动了每个人，看似平凡，却那样执着、坚韧，那样地富有责任和爱心。英雄总是平凡的，从来不爱夸耀，不爱攀比，默默无闻地为社会做着贡献。从洪战辉身上体现了“八荣八耻”：

以热爱祖国为荣以危害祖国为耻

以服务人民为荣以背离人民为耻

以崇尚科学为荣以愚昧无知为耻

以辛勤劳动为荣以好逸恶劳为耻

以团结互助为荣以损人利己为耻

以诚实守信为荣以见利忘义为耻

以遵纪守法为荣以违法乱纪为耻

以艰苦奋斗为荣以骄奢淫逸为耻洪战辉的事迹感染着每个人，感动着整个中国！3、中国女孩——文花枝我叫文花枝，现在是湘潭大学的一名学生。之前，我是湖南省湘潭新天地旅行社的一名导游员。

我是个普通的农村女孩儿，17岁就走入社会，独立谋生。我当过酒店的客房服务员，后来又做了导游。在带团的过程中，经常有人夸奖我，说我很阳光，大家都喜欢我的微笑。

其实，我的性格是比较内向的，不太会说话也不太愿意说话，因为热爱这份职业，便要按职业要求培养自己。做一个导游，要有广阔的知识，要有良好的文化修养，要提供热情周到的服务。我留心学会做我应该做的一切。久而久之，性格也慢慢变得开朗起来。只要我的服务、我的付出能够得到游客的认同，能给游客带来快乐，那我就是开心的，快乐的。我认为，快乐是改变现实、创造生活的动力，让别人快乐从而使自己快乐，是作为职业导游员的幸福。

我只是做了自己认为应该做的事，我还有一条腿！党和政府给了我太多的荣誉，全社会给了我太多的关爱。党和国家领导人及部里、省里、市里的领导，接见慰问我，从生活、学习、工作方方面面关心爱护我。每一句话都滋润我的心灵，每一件事都感动我的肺腑。我还获得了好多以前想都不敢想的荣誉，并且光荣地加入了中国共产党。我只是一个普通的导游员，只是做了自己认为应该做的事，我付出的太少，得到的却很多。我当然也清醒地看到，我是微不足道的，荣誉不只属于我个人，它属于我们所有的旅游从业者。党和国家领导人的关心，也绝不只是对我一个人的关心，而是对所有旅游从业人员的关心和爱护。全社会对花枝的赞誉，同样也是对旅游业整体形象的赞誉。

最近，国家旅游局为我安装了最好的假肢，我终于重新站了起来，我还被选送到我向住已久的湘潭大学学习，圆了我的大学梦。对这一切，我内心万分感激，我更会万般珍惜！

灾难、关注、荣誉——我的人生在一年多的时间内起伏跌宕，今后的人生将一如往常那样平静、自然。在以后的日子里，希望人们再提到文花枝时，想到的不是车祸，而是其他更美好的事情。二、活动小结：无数的人民英雄就像星星一样，永远闪亮在我们心中。三、课外延伸：参观当地的革命纪念馆或为烈士扫墓、寻找老红军（老革命）等。教学反思：第四单元愉快的收获1、我在长大活动目标：让学生看到自己的成长和变化，并为此而高兴，知道长大既是身体的变化也是心灵的成长。在老师的帮助下总结、提升获得的经验和信息，学习用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。教学重点：让学生看到自己的成长和变化，知道长大既是身体的变化也是心灵的成长。教学难点：在老师的帮助下总结、提升获得的经验和信息，学习用多种办法收集资料，并进行简单