职校家长会讲话稿5篇

1/1职校家长会讲话稿5篇讲话稿是个人或个人以集体的名义，在重大的会议中，或在较隆重的场合，或各种群众性的集会上发表全部讲话内容的文稿。下面是我给大家整理的职校家长会讲话稿，盼望对大家有所关心。

职校家长会讲话稿1

敬重的各位老师，家长伴侣，友爱的同学们：

大家好!今日，由于孩子的缘分，我们坐到了一起，共同探讨教育孩子的大事。我今日在这里和大家沟通一下教育孩子的一些做法和体会。

我是本班同学李毛的妈妈，首先要向孩子的全部课任老师表示最诚心的感谢，感谢你们为了孩子的成长，不辞劳苦，谆谆教导，在你们爱的目光中，在你们春风化雨的关爱下，孩子们像阳光下的小苗，在欢乐中学习，在学习中成长。

望子成龙，盼女成凤是我们每个家长的愿望，青出于蓝而胜于蓝是每个老师对同学的殷切盼望。因此，要想我们的孩子平安、健康的成长，离不开学校这片沃土，离不开园丁的辛勤培育，更不能缺少家庭的关怀。家校携手，共同托起明天的太阳。学校细心的培育我们的孩子，那么我们做家长的应当做些什么呢

下面，我想从一个家长的角度和大家沟通一下家庭教育的重要性。有人曾把老师比做医生，家长比作护士，就是说多么好的学校教育，也离不开家长的亲密关注与支持。孩子是每一个家庭的盼望，谁不爱自己的孩子呢?但是什么才是对孩子真正的爱呢?力所能及尽我们所能让孩子吃好的穿好的是爱;紧盯孩子的分数，严格要求孩子每一次考试都只许胜利不许失败，也是一种爱，但假如仅仅这些，还是远远不够的，这些只是片面的肤浅的爱。由于只有身心健康，品德端正，乐观向上的孩子才是家庭幸福的顶梁柱。因此，我们做家长的，要和学校老师携起手来，共同关注孩子的成长，形成教育的合力，才能托起孩子的美妙明天。要想孩子优秀，我们家长要先争取成为一个优秀的家长，在这里，我情愿为关怀孩子成长的家长们提几点小建议：

一、为孩子支配一个安静的学习场所。不管家庭条件如何，我们都要尽可能的为孩子做作业固定一个合适的地方，不干扰影响孩子的学习。

二、依据孩子的共性和实际状况，引导孩子养成准时完成家庭作业的习惯。比如我的女儿比较好玩，我就从来不要求她周五回家做作业，让她尽情的放松，然后由她自己打算是周六还是周日做完作业，但是要求她必需说到做到。

三、要常常和孩子沟通，不仅辅导孩子做作业时，要做到急躁，细心，当好孩子的家教，还要了解孩子在学校的学习状况，也了解孩子和老师同学的相处状况，让孩子从学校会观赏自己，宽容他人，形成乐观自信，开朗大方的良好品质。

四、爱孩子，还要学会敬重孩子。不在老师同学面前数落孩子，维护孩子的自尊心;敬重孩子的正值爱好，比如孩子喜爱运动，就给他买双滑冰鞋;不在孩子面前轻易许诺，答应了就肯定要做到，不要失去孩子对你的信任。

五、要尽可能的找机会与老师多沟通，了解孩子的在校表现，既可以准时发觉问题，关心孩子改正缺点，养成良好的学习生活习惯，也可以准时的向孩子转达老师的表扬，这样做对孩子是一个很大的鼓舞，肯定会受到很好的效果的。

最终，我再次向老师道一声：你们辛苦了!祝你们工作顺当，身体健康，合家欢快!祝全部孩子更加懂事，学习进步!

感谢大家!

职校家长会讲话稿2

各位家长：

大家好!

我是陈骁的妈妈。

今日应张老师的要求，让我在这里，给大家讲讲我是怎样教育和培育陈骁的，狡猾说，真有点惭愧，陈骁能取得这么好的成果都是老师的功劳，我们家长只起到一个帮助的作用。不过，既然老师要求了，我就给大家讲讲我的一些心得，只盼望对大家有所关心。主要还是和大家沟通一下阅历，盼望能够更好的培育孩子。

谈到教育和培育孩子，我觉得第一要有正确的态度，其次要有合适的方法。

我们当然盼望自己的孩子在任何方面要做得精彩。但孩子究竟是孩子，肯定会出错，但是在和孩子沟通的时候，家长的态度很重要，就陈骁而言的话，我很少以呵斥的态度跟他讲话，即便是他做错事情的状况下，我觉得要多分包涵多分宽容，多分理解，特殊是当孩子还小的时候，我个人觉得还是要以鼓舞为主。适当的鼓舞可以增加孩子的自信念，我个人觉得以商议 的语气会比呵斥的语气效果要好狠多，多点急躁吧!

我觉得宁可让孩子有一颗傲慢的心，也不要让孩子有颗自卑的心。另一方面，当孩子表现得好的时候，有一点点小进步的时候，家长都要看到，我们肯定要赐予适时的赞扬。我在家里常常对陈骁说的话是，你真棒，你好厉害啊，你这么聪慧像谁啊，类似于这样的话，他听到这样的话他会露出很自信的笑容，我觉得家长不要吝啬自己表扬人的词语，多多的表扬孩子吧。

再给大家讲讲方法的问题。这次期中考试陈骁得成果还不错。首先要多谢老师的教育。在学校老师会对每一个孩子负责，在家的话，家长要对孩子负责，其次在平常，我也是每天监督孩子的作业完成状况。对于作业中的难题和典型题目，我都让他给我讲他的思路，增加他对题目的理解。在考试前一个礼拜，我还关心孩子进行全面的复习。我觉得最重要的不是交给他某一道题目，而是交给他学习方法。要准时的了解孩子每天学了什么东西，会了多少东西，把握程度，这样的话家长就会准时的了解孩子的学习状况，辅导孩子不会的东西，像这次考试之前陈骁就跟我说，妈妈你听写我生字吧，我都要考试了，现在的话他已经养成了一种习惯，他不觉得这是多余的作业，反而他觉得这是他应当完成的东西，所谓授人以鱼不如授人以渔就是这个道理吧。

前一阵有一句话特殊流行，叫做优秀是一种习惯。我觉得我们家长的责任就是要关心孩子养成好的习惯，而不光是让孩子衣食无忧。

我就说这么多，感谢大家!

职校家长会讲话稿3

敬重的王老师、各位家长：

晚上好!

站在这里感觉自己很荣幸也很紧急!

首先，感谢王老师给我这个机会和大家面对面沟通。说实话，女儿的学校生活进行快过半了，和各位老师和家长的沟通却很少，这一点很惭愧。记得我参与第一次家长会，就很感动，觉得自己很幸运，女儿遇到了一个如此优秀的班主任和任课老师，也很幸运遇到了你们，从孩子平常和我谈天中我也知道，我们八班不但老师优秀，同学之间也特别友爱，在这紧急的学习生活中，我们八班的同学之间不管男生和女生，还是女生和女生之间常常会做一些共享(比如：今日一块巧克力，明天一块饼干……)也能开放地争论学习问题，特别的纯朴，在许多平常的表现都说明我们班家长的家庭教育其实都是很到位的。今日我就关于我们家长如何关心孩子更好地度过剩下还不到二年的学校生活谈一点点关于家庭教育方面的体会。

从学校到学校，我个人觉得我自己和女儿都发生了许多的变化，女儿的变化是：她的学习环境发生变化了;最显而易见的是学习任务发生了变化;身体开头发育，生理上也在变化，由于生理上的变化变得易怒，烦躁;同时价值观也在渐渐形成，知道自己崇拜什么样的偶像，不喜爱什么样的男生等等。由于孩子的这些变化我们家长也在变化，我觉得变得焦虑了，不知道在座的家长是什么样的，但是至少我从四周的同事这里也看到了和我一样的焦虑。这种焦虑不但来自于学习成果、学习方法和学习习惯，也来自于学习以外的一些青春期现象。经过过去这一年半的学校生活，我和女儿之间发生过一次次的“摩擦”，甚至扔过书本，从这些摩擦里我总结了自己的几点体会：

1、我们家长首先不能焦虑，要学会掌握自己的心情，有时由于孩子的学习问题或者其他青春期现象，我们没能掌握住自己发怒，动粗，但是试想下哪次由于我们的焦虑和心情爆发而胜利转变过孩子，没有，一次也没有，只是把焦虑的心情转移给孩子了，最终“两败俱伤”。

2、不要抬杠，在这个特别时期，家长要学会示弱，放低自己的姿势，和孩子抬杠，你赢了又如何，这个时期的孩子有自己的想法并自认为是成熟的，很难被所谓的大人的想法所转变，我们不要抬杠，采纳敬重的方式直面他。

3、做孩子的知心伴侣，用润物细无声地关怀取代絮絮叨叨的说教，学会倾听孩子的想法，走进孩子的内心，让我们成为孩子的知心伴侣。

职校家长会讲话稿4

一、感谢

今日特别有幸，在这里与大家就孩子的教育问题进行沟通，也特别感谢老师给我们供应了这么好的一个平台让我们畅所欲言、直抒胸臆，同时也感谢喻老师给了我一个这么难得的机会。我今日来不能说是传经送宝也不是抛砖引玉，只是将我平常在教育孩子时的点滴做法，心得体会、感想困惑与大家共享，可能是由于职业的缘由，我既是一位老师又是一名家长，身背着这样的双重责任，或许能更好的走进彼此的心灵，所以我今日想把自己定位成一个牵手于家长与老师的这么一个角色，既谈谈老师的要求有说说家长的想法，这样我想大家是不是可以更快的理解，既而合作，由于我们的目的都是相同的，一个对象都是孩子，所以盼望我们今日的牵手能托起孩子们绚烂的明天，盼望今日的牵手能共同为孩子们留下一个布满幸福回忆的童年。假如说今日我的讲话能给大家带来一些启发我由衷的兴奋，假如大家觉得说的不对也请大家批判指正，我们相互沟通。

应当说二(5)班的孩子是一群特别幸运的孩子，这个班的孩子很聪慧而且星光闪烁，从校门处的光荣榜我们不难看到，班级的前三甲花落我们班;我也从侧面了解到我们不管是在班级在学校的各类学问性检测中，我们班的孩子都是走在前面的，都是班级的领头雁，所以我说孩子们学习生活在二(5)班是幸运的;我觉得二(5)班的孩子们又是幸福的，由于从孩子入校至今，全部的任课老师都特别的优秀，不论从敬业精神、工作态度、工作方法、教学力量都令我敬佩，这是孩子们一生的财宝。

二、支持(主动担当教育责任)

当然，孩子的成长靠的不仅仅是某一方，孩子的教育也不仅仅是某一个人的事，有了好孩子，有了好老师，有了这么好的基础我们家长所要做的就是“支持协作”。家长与老师在孩子的成长过程中就像是一部车的两个车轮，缺一不行。每一个家长都不是生来就当家长的，也不是什么都会，就拿我自己来说，也时时有教育的问题困惑着我，怎么办呢?后来我给自己提了一个要求：不把自己当外行，不把自己当旁观者。不会做的我学着做，会做的我坚持做。从这几方面扎扎实实地去做，努力使自己成为一个好家长。我知道我们家长大多不是从事教育行业的，可能在教材理解、教法学法上都不专业，大家也的确是心有余而力不足，怎么办呢?我的做法就是“不把自己当外行”，和孩子一起学，从第一课开头至始至终，孩子读我听，孩子背我背，孩子写我检查，慢慢地你就会发觉规律，找到方法，原来语文课只要抓住双横线上的字，去组词去造句，抓住语文乐园里的内容，课文后面要求要背的扎扎实实去背诵去默写;检查数学作业时比如连续二天孩子都错在六的乘法上，那就是乘法口诀表不熟，我就加强。把一点一点的问题消化在平常。你慢慢的你就成为了专家，孩子也会变得佩服你了。只要做有心人，每一个人都是好老师。其次“不把自己当旁观者”，我的观点是决不要觉得把孩子交给学校了，教育就不是自己的事了。其实现在的老师也比以往任何时候都更需要家长成为教育的协同者，试想老师每天面对58个孩子，而且每一个孩子都不能放弃，我们家长每天回家只面对自己的孩子，能够最直观最清晰地知道问题所在，准时调整。在教育孩子的问题上，老师与家长是彼此相辅相成的。从某种程度上来说家长的关怀和鼓舞更有效。所以我谈到的其次点是家长肯定要主动担当起教育的责任。

三、协作(成为学校教育的有效连续)

家长一旦有了这种教育的责任，我想家庭就成了孩子的其次个学习乐园，就成为了学校教育的连续，有一种说法“5+2=0”就是说，孩子在学校5天，已经形成了一套很有规律的学习习惯和方法，但双休2天，全部的习惯随之转变，下周一来上学老师又得重新来过。由于孩子是一个活生生的人，每时每刻都在发生变化，而教育又是具有连贯性的，所以我想家长肯定要乐观地与老师联系，而不是消极地等待老师的建议，并且在这里我有一个建议，建议大家问老师问题的时候最好是具体详细的，说到这我又想起来，说起来喻老师的确是个有心人，想问题很全面，做的事情不花哨特别实在，比如说：从一班级开头喻老师就很清晰的排列出预习的要求，熟读课文、勾画生字、生字组词字卡等;还有就是教我们怎么样检查作业，甚至怎样签字，都一一说明，这的确令我很感动。有时我也在想，不怕工作有难题，就怕沟通不到位。老师担忧的就是我们所要操劳的，随时都要保持这种教育方法、教育思想的统一，两个车轮步调全都齐努力。由于我们平常都很忙，可能想了解孩子的时间也很少，我觉得还是要和孩子多沟通，家长只有亲近孩子他才会听你的，所谓亲其人才能信其道。比如我一般都是利用晚饭、检查作业的时间、休息的时间与孩子沟通一天的在校生活，这样即可以沟通感情还可以了解孩子的心理状态，学习状况、与伙伴的沟通状况等等方面。所以对于这个方法我是乐此不疲的。

总之，今日啰啰唆唆地谈了许多，耽搁了大家的时间，主要还是盼望家校能够共同搭建一个平台，家校联手齐努力，将孩子的教育大计往前推动。

在这里我还说一个题外话，由于孩子所以我们也有幸坐在了一起，今后呢可能还有更长的一段时间，究竟孩子至少还要共同学习4、5年，为了更好的交换今后我们在教育方面的一些心得、感想甚至是困惑，我也特意征求了老师的意见，我们特开拓了一个二(5)班的群：____x，我们也将任课老师支配在这里，有机会可能也会邀请到一些学者、教育专家来关心我们，当然更是我们这个班级的一个新的沟通平台，盼望今后可以有更多的机会与大家沟通。假如有爱好的家长可以记一下。

再次感谢老师、感谢各位!

职校家长会讲话稿5

敬重的老师、各位家长：

大家好!

今日各位家长伴侣们都能坐在一起，参与孩子们的家长会，说明我们每位家长都是关怀自己的孩子，盼望孩子能够学到学问，将来有所作为;学校也正由于关怀孩子们，盼望他们能更优秀，为此我们坐在了一起，争论关于教育孩子的方式、方法，今日就关于教育孩子的问题和大家共同探讨。在此感谢老师给我们这次机会，以下是我个人及家庭对孩子教育的几点建议和心得，盼望和大家共同共享。

首先，我发觉孩子们成长都特殊快，记得在孩子一班级时，对孩子的教育有时还可以用强硬的.方式，但是现在不行;假如用强硬的方式教育、辅导时，他会提出反对，他们已经有了自己的推断力量，有了对事情的自我评判。当我们指出孩子错误的时候，他会说你也这样，或者是谁、谁、谁也这样，所以我觉得让孩子有个好的榜样特殊重要。

榜样，我认为父母是和孩子在一起时间最长，他看到除学习以外其他事情最多的也是父母的所作所为，孩子们的仿照力量都很强，因此孩子们最好的榜样就是我们这些家长;孩子们的可塑性强，父母的一举一动、各种行为，孩子们都会去效仿，好的行为孩子们学起来相对较慢，但是坏的行为他们一学就会。时间久了，孩子们对这种不良行为成为习惯，想要改掉这些从小就学来的习惯，我想比教育孩子更困难。年幼的孩子缺少辨别是非的力量，他们是无意识的仿照父母的行为。当他们把不良行为效仿后，我们在管教时他就会说，你们都能这样我为什么不能。所以作为父母，在家庭生活过程中肯定要留意自己的言行举止，给孩子们做个好榜样。

当今社会最发达、普及的就是电子产品，我们每个家庭都有这样那样的，手机、电脑、嬉戏机等。我在和孩子一起时发觉他对这些是特别感爱好，比起书本的学习，那可是没法比，孩子们对这些的操作几乎都不需要教。他们渴望拥有这些，我发觉你只要让他玩一次，其次天他就会想起要玩。现在的智能手机我们每位家长都有，在孩子写作业时我们最好不要玩手机;在你玩手机时，他也应当在想，我是不是也可以玩，甚至大脑中根本没有写作业的想法，一心只想手机，这样孩子