培训教材编写技术规范(重要)

#培训教材编写格式要求一、正文格式要求第一章#############（2号黑体，另面起排）学习要点（4号楷体加黑）##########（小4号楷体）##########（小4号楷体）第一节#################（3号黑体）一、#################（4号黑体）（一）####################（小4号楷体）###################（5号宋体，题后无标点，后面不接正文）（1）############。（5号宋体，句号后接正文）1）#######：（题后用冒号后接正文）①######（用于正文分项叙述，项目之间用分号，最后一项后用句号）注：根据内容层次标题级别之间可以降级或升级，当同一章内应统一。复习思考题（此部分在每一章后面，用5号黑体排版）###################（5号楷体）###################二、案例格式要求正文中案例的文字采用（楷体，五号），以区别正文的其它文字描述。三、图表格式要求表题文字是5号黑体，一律以章为单位按顺序编排，表示为“表1-1”，表内文字为小5号宋体；图下标题表示为“图1-1”，（5号黑体），图注表示为“1.”“2.”（小5号黑体）。四、参考文献格式要求参考文献（另起页，居中，黑体，五号加粗）格式：序号.作者.题目/书名.刊物/出版社.年份（期数）如：[1]韦绍华，刘琦.在世贸组织背景下我国专卖制度的政策取向.国际贸易问题，2003（9）：6-9（宋体，小五号字）五、排版要求采用正16开（B5）页面，页边距：上2.0cm,下1.5cm,左2.0cm,右1.5cm,章、节、目标题上下空0.5行（在段落—间距—断后方框中设置），行间距：1.25倍。附件3：行业职业技能鉴定培训教材书稿要求一、书稿编写依据1.相应职业的行业职业标准。修改审定后的编写大纲。教材编写要严格依据大纲进行，如在编写教材过程中发现大纲有缺陷，可以进行弥补，但要及时与主编沟通，经同意后方可进行修改。二、书稿内容总体要求1.政治性书稿的内容不得有政治性错误，应符合党和国家的各项方针、政策、法律、法规；不得泄露国家机密。2.科学性所编写的内容要符合客观规律，引用的资料、数据、引语必须准确可靠，任何模棱两可、仍存在较大争议的观点、论据、公式、数据等均不得作为教材内容。先进性内容紧跟时代潮流，体现先进性，要摒弃那些陈旧、过时甚至已经被淘汰的技术、设备和材料，充分反映工业企业技术改造与升级后的新技术、新工艺、新材料和新设备，在某种程度上要具有一定的超前性。实用性（1）涵盖行业职业标准所有的要求，内容准确，各等级之间衔接合理，避免重复、遗漏，防止过多、过难、过深。（2）尽量使内容的组织编排易于读者接受、便于读者学习，切忌“大而全”。（3）内容详略要从职业实际出发，根据行业职业标准中比重表的配分来安排教材的篇幅。（4）内容要精炼，以阐述结论性的内容为主。表达力求简明、精练、逻辑性强，合乎汉语语法习惯，易读易懂。准确性基本概念表述、原理阐述、数学运算正确；科学事实和社会现象描述清楚、准确，引用数据、图表、材料可靠。原创性原创性即自身的创造性。注意教材是编而不是著，教材编写过程中可以引用他人的资料、数据，但是应进行必要的技术处理。不得剽窃、抄袭他人著作。编写水平的高低主要体现在如何搜集有用资料，并将搜集到的资料有机整合，服务于教材的编写。引用资料主要注意以下几点：（1）通过自身的叙述方式引用资料。（2）引用资料不能过于集中，不能无改动地照抄照搬他人作品。（3）注意引用最新的资料，尤其是法律法规和标准规范。（4）若书稿中必须引用其他作品内容，应征得原著作权人的书面授权，并在书稿最后附参考文献。适用性教材取材合理，分量合适，符合“少而精”原则；深浅适度，符合读者的实际水平；与相邻教材相互衔接，避免不必要的交叉重复。灵活性体现教学内容弹性化，教学要求层次化，教材结构模块化；有利于按需施教，因材施教。三、书稿文字及插图要求结构层次书稿章、节、目、细目各级层次应安排合理，脉络清楚，详略有致。2.语言表达语句要通顺，文字要简练，概念要正确，用词造句要准确，行业的专业术语要统一，前后要呼应。文字表述书稿的文字表述应规范、准确、精练，力求语言流畅，无病句，无错别字，标点符号使用得当。注意应使用书面语言，避免使用地方方言、土语及口语化，叙述要客观，尽量不要出现第一人称和第二人称（如：你、你们、我、我们等）。文字要规范，一律采用《现代汉词词典》（商务印书馆出版）的简化汉字，不用繁体字、异体字，避免错别字。插图选配书稿中的插图选配要适当，设计绘制要准确精细，力求得体美观；插图中的图形符号及标注要符合相关制图标准。四、书稿编写技术要求1.书稿正文的层次编排要求教材标题层次的安排要注意符合逻辑，相同层次上只能是并列关系，不能出现交叉或包容的关系，上一层次标题要包含下一层次内容。教材的标题层次由高到低按照以下顺序进行排列：章f节f目(一、f细目(1.)f(1)(阿拉伯数字加双括号)f1)(阿拉伯数字加单括号)f①邙阿拉伯数字加圆圈)。原则上要求标题层次不要过于繁杂。当正文层次较少时，允许采用跨越的方式，越过某级某层次，但必须全书或本章要统一。注意编写教材时，标题层次的序号要连续，且不允许出现只有“1.”没有“2.”或类似的情况。名词术语使用要求书稿中应尽可能地采用全国自然科学名词审定委员会公布的和现行国家标准、行业标准中规定的名词术语。无标准时，应采用各学科或所属各专业通用的名词术语。不得使用已过时作废的标准、规范，切忌使用工作习惯简语，注意用词、用字的规范化。全书名词术语必须统一。对一些特殊的名词术语或新名词应加以标注。技术标准使用要求书稿内容涉及行业职业标准时，以最新颁布标准为准。禁止沿用旧的行业标准，或已有行业职业标准却沿用地方标准及企业标准。如教材多处沿用旧的行业职业标准，则视作书稿编写不合格，将退回作者重新修改。标点符号使用要求书稿中的标点的使用遵照国家标准《标点符号用法》(GB/T15834—1995)。凡不宜使用顿号、分号和冒号的地方，可以使用逗号。(2)顿号内不能含逗号及分号。(3)分号之内不得有句号。(4)冒号之后不要再用冒号。外文字母使用要求外文一般有英文字母、拉丁字母、希腊字母，它有文种、大小写和正斜体之分，易产生误解，应区分清楚。外文字母的正斜体和上、下角必须标注清楚，一律使用宋体。代表数量、单位、物质类别、缩写等的外文字母，请注明排版字体。数字的使用要求数字的使用按照中华人民共和国国家标准《出版物上数字用法的规定》（GB/T15835—1995）执行。（1）凡是可以使用阿拉伯数字，以及表示具体数据的地方，应尽量使用阿拉伯数字。（2）凡是涉及计算、计量与统计的数字，带有计量单位的量值，必须使用阿拉伯数字。计量单位使用要求（1）常用物理量的计量单位应严格按照《量和单位》（GB3100—1993）的规定采用我国法定计量单位。（2）书稿中计量单位的用法要统一。常用物理量的计量单位在公式、图、表中一律使用相应国际单位制的外文字母表示（如克用g表示，米用m表示）。公式使用要求（1）公式一般另行居中，公式末不加标点。公式较长需要转行时最好在“等号”后转行，若不能在等号后转行则须在“+”、“-”等运算符号后转行，转行时运算符号不得重复使用。（2）对于需要引用的或重要的公式可以编号，一般情况不要求对公式编号。公式序号按章编排，公式序号用圆括号括起，放在公式右边行末。文中引述公式时，使用“见式（X-X）”的叙述方式。插图使用要求（1）书稿中的图一般分为照片图、自绘图和复印图。对于照片图，应提供原版照片或电子图档，照片图精度要求至少能够达到500万像素。对于自绘图，要求绘制规范，符合制图有关国家标准；线条清晰、粗细均匀；图中各部分大小比例适当，图中的文字及标注要齐备、清楚，标注的指引线起止点要准确；线条与文字不得有重叠。对于复印图，要适当放大复印，复印后应仔细核对，认真取舍，对于书稿编写不需要的图形、标注等要用涂改液涂抹掉；对于书稿需要、原图中未标注的要加注相关内容；原图中不符合最新标准的图形及符号，要严格按最新标准进行修改；原图中不清晰、不完全的部分要仔细描绘清晰完整。（2）书稿中的插图涉及有人物肖像的图片时，要取得肖像人的书面授权。（3）书稿中的图应按章连续编号，如第4章第3幅图，图号为“图4-3”。（4）书稿中的图与文必须相呼应，应按照先见文、后见图的原则，在正文的适当位置以“如图X—X所示”对图进行引导，图紧接其后。（5）书稿中的图和文字混排，图与文字描述不能相离太远，一般把图放在叙述文字之后。图框不论图大小一律通栏，且相应的图号、图名及所有图注在正文中都要标示清楚。（6）对于计算机屏幕截图应注意以下几点：①CAD类的作图截图，应把底色设置成白色，线条设置成黑色，然后再截取。②要截取真实的操作状态，并注意与正文所述软件版本保持一致，尽量不要使用其他电子文档（如网页）中的图片。③截图时要有针对性，例如，如果只需要关注一个对话框，则只截取这个对话框即可，而不必截取全屏。④截图后，应先保存为单个图片文件，然后再插入正文的Word文档。图稿能与正文配合，直观、形象地表达内容。插图必须按章节编号，不得重号和跳号（表中图应独立编号）。图一定要有图名与图号。图号和图名写在图位矩形框的下方，图中标注应按顺时针方向排列，格式如下：教材图稿排版示例具体如下所示：图3-1平准器1、2．驱动齿轮3．后劈刀轴承套4．后劈刀5．前劈刀6．前劈刀轴承套7．刷丝轮表格使用要求。（1）书稿中的表格应设计科学、合理。一般采用横表头，且表头的每一栏都应填入相应的内容，不得缺省。（2）书稿中的表格应按章连续编号，如第1章第3个表，表号为“表1-3”。（3）书稿中的表格应与文相呼应，按先见文、后见表的原则，在正文的适当位置以“见表X-X”对表格进行引导，表格紧接其后。（4）书稿中的表格一般应有确切精炼的表名。（5）书稿中表格的内容要与正文有紧密联系，表中数字、百分比等资料要仔细核对，并与正文相对应。参考文献要求编著书稿不得抄袭他人著作。引用他人著作应注明出处，列入参考文献。位置放在教材末尾，可按在文中出现的先后顺序编码。格式：（序号）.（作者）.（书名）.（出版地）：（出版社），（年份）如：1.金仲秋，马真安.工程测量.北京：人民出版社，2007常见符号的使用规定（1）范围号用“〜”，不用“一”。（2）范围百分号用“30%〜40%”，不用“30〜40%”。（3）范围角度用“10°〜20°”，不用“10〜20°”。1（4）正文中10，写成1/10。1（5）A=100B，写成A=1/（100B）O9（6）3，写成9/3。（7）表示化学成分的百分号应加在元素符号前，如0.10%Cr，不能写成Cr0.10%。（8）注意半字线、一字线、二字线的用法。半字线用于产品型号、材料牌号、复合名词间（如铁-镍合金）。一字线用于相关的人或事（如车辆—地面力学系统）、化学键、标准号，数字间、表内数字空缺、地名区间（北京—天津）。（9）标准号的写法：旧标准如JTJ022—87,JTJ为正体，后空半格，编号与年代间以一字线相连，新标准如JTGB01—2003。（10）表面粗糙度改用Ra表示，如：表面粗糙度为Ra6.3“m。字母正、斜体的使用规定。（1）用正体的场合。计量单位符号，如L（升）、A（安培）、N（牛顿）、m（米）、s（秒）等。计量单位词头，如k（千，103）、m（毫，10-3）、M（兆,106）。化学元素符号，如C（碳）Fe（铁）、H2S04（硫酸、等。由GB3102.11所确定的48个规范化缩写词，如三角函数、反三角函数、双曲函数、反双曲函数、对数函数、指数函数、复数、最大（max）、行列式（det）、微分（d、D）等。用希腊字母表示的数学符号，如刀（求和号）、n（求积号）、△（增量、等。罗马字母，I、II、III等，现已用英文大写字母代替如I、II、III等。产品型号，如PROTOS70卷接机组、PASSIM7000/8000卷接机组、ZB45包装机组等。标准代号，如GB（国际）、Q（企业标准、等。硬度符号，如HB（布氏硬度）、HR（洛氏硬度）、HV（维氏硬度）、HS（肖氏硬度）。公差配合符号，如js6、N7等。（2）用斜体的场合。物理量符号，如l（长度）、m（质量）、A（面积）、Q（立体角）、F、W（力）I（电流）等。电气线路中的元件代号，如R1（电阻）、D3（二极管）、SCR（可控硅、等。用外文字母表示的几何量，如坐标x、y、z、线段AB、边长a、b、c、弧AB、点O、ZA、△ABC等。无量纲参数和物理常数，如Re（雷诺数）、Ma（马赫数）、Fo（傅里叶数）等。数学中的一般标量（如a、b、p、q、r）等，函数（如f（x）等）。五、教材交稿要求教材应由主编负责统稿，以便保证前后内容连贯，名词术语与体例统一。交至国家局人劳司的教材电子稿应符合“齐、清、定”的要求。（一）齐。交稿教材文档要求编写连续页码，所有图、表直接插入文档中，形成图文混排的电子文档。文稿应包括封面、内容提要、编审人员名单、前言、目录、正文、参考文献等（1）封面是书稿的第一页，其上写有本教材完整确定的书名。（2）内容提要中要简要介绍本书包含的内容、特点及读者对象。字数一般为200〜300字。（3）编审人员名单中要写明本书所有编写人员、审稿人员的姓名。（4）前言内容包括四个部分：①本套教材编写的背景和教材特点；②本教材特色；③教材编写分工；④结束语。前言由组织编写单位统一提供。（5）目录细化到节