【课件】细胞是生命活动的基本单位课件2023-2024学年高一上学期生物人教版必修1

欢迎走进高中生物学课堂生物组2023年8月30日（具有生物特征的物体）01生物与生物学的关系？1.具有新陈代谢现象（最基本特征）2.能生长、发育、繁殖3.具有遗传和变异的现象4.具有应激性5.能适应、影响环境6.除病毒外，生物都具有细胞结构生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学

生物：一切有生命的物体？02为什么学生物学？衣食住行为了生活02为什么要学生物？为了健康核废水排放老伴，我更爱你了！尽管你换了个猪心脏02为什么要学生物？设计试管婴儿器官移植生态浮床为了不被骗！做有文化的人拒绝被割韭菜1.古代的滴血验亲，是指将两人刺出的血滴在器皿内，看是否容为一体，如容为一体就说明存在亲子关系。错也是抗原与抗体的关系，当相应的抗原与抗体结合时就会聚集在一起，发生凝集反应。02为什么要学生物？为了上好大学02为什么要学生物？怎么学好生物学？03初中：事实性考察知之为知之不知为不知头高中知其所以然归纳概括能力信息提取能力逻辑推理能力果子课堂学习：蒸馒头课后作业：蒸馒头考试内容：蒸馒头课堂学习：包饺子课后作业：蒸包子考试内容：做煎饼果子1、用好教材学习生物不看图，不如回家卖红薯（重视课本，包括文字和图片，那些都是经典）怎么学好生物学？033.课后独立完成作业，重视纠错错的原因？怎么学好生物学？032、定时练习

重视纠错思维导图法怎么学好生物学？033、勤总结、巩固、构建知识点具体要求：1、课前准备好两色笔和教材（不放其余无关东西）、打预备铃课代表组织读书或背诵2、上课全神贯注，不开小差，认真笔记3、课后认真按时按量自己完成自己的作业4、按时上交作业（晚交相当于没做）5、课后及时记背、会有默写过关6、准备一个厚的笔记本，用于纠错与积累7、准备一个文件袋装试卷众里寻她千百度，不爱生物有难度第一节细胞是生命活动的基本单位第1章走近细胞大熊猫和冷箭竹形态迥异，但它们的生命活动的基本单位都是细胞。如何提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的？【问题探讨】一、细胞学说及其建立过程

第一课时PARTONE1、细胞学说的主要内容1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；

2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；

3)新细胞是由老细胞分裂产生的。主要建立者：施莱登和施旺基本内容：科学家主要成就或观点获取证据的方法维萨里人体的解剖和观察比夏罗伯特·胡克显微镜观察列文虎克马尔比基施莱登科学观察和归纳概括施旺耐格里魏尔肖2.建立过程：揭示了人体器官水平的结构指出器官是由低一级的组织构成发现细胞并命名细胞观察到细菌、红细胞、精子等观察到动植物的微细结构提出植物细胞学说主要研究了动物细胞的形成机理和个体发育过程发现新细胞的产生是细胞分裂的结果总结出“细胞通过分裂产生新细胞”科学研究中经常运用不完全归纳法，该方法得出的结论很可能是可信的，因此可以用来预测和判断，不过，也需要注意存在例外的可能。

科学方法——归纳法(1)概念：(2)分类：由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。不完全归纳法和完全归纳法。部分植物细胞都有细胞核所有类型的植物细胞都有细胞核结论：植物细胞都有细胞核a.揭示了__________从而阐明了________

b.使人们认识到动物和植物有着共同的____——细胞，从而在思想观念上打破了________之间横亘已久的壁垒，促进了学科的___和___催生了____的问世.C.生物学的研究随之由器官水平、_____水平进入______，并为后来进入___打下基础d.细胞学说中“细胞分裂产新细胞”的结论，不仅解释了____，也为后来____的确立埋下了伏笔.3、细胞学说的意义练一练1．细胞学说的建立是生物学发展史上的一座丰碑。下列关于细胞学说的叙述错误的是（

）A．揭示了动物和植物的统一性B．为生物进化论的确立埋下了伏笔C．使生物学的研究进入分子水平D．阐明新细胞是由老细胞产生的C2．下列有关细胞学说的叙述正确的是（

）A．细胞学说揭示了生物界的统一性和多样性B．细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞C．施莱登和施旺发现了细胞，是细胞学说的主要创立者D．魏尔肖提出了“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”是对细胞学说的重要补充D巩固背诵一、细胞学说:（1）建立者主要是___和______

（2）内容:细胞是一个_____.一切___都是由___发育而来，并由＿＿＿所构成。细胞是一个＿＿＿的单位既有它自己的___.，又对与_______起作用;新细胞是由_____产生的、二，建立过程：维萨里:通过__→揭示人体在___

水平结构比夏:通过___→揭示__水平罗伯特.虎克:观察木栓组织(

__细胞):既是细胞的__者,又是细胞的__

者列文虎克、马尔比基:观察_细胞:没有进行科学的__

施菜登.施旺:建立___

耐格里：________

魏尔肖:①_________

②________

三，细胞学说意义、a.揭示了____,从而阐明了________

b.使人们认识到动物和植物有着共同的_____——细胞，从而在思想观念上打破了____之间横亘已久的壁垒，促进了学科的___和___催生了___的问世.C.生物学的研究随之由器官水平、__水平进入__，并为后来进入___打下基础d.细胞学说中“细胞分裂产新细胞”的结论，不仅解释了_____，也为后来____的确立埋下了伏笔四，归纳法:分为_____和______，科学研究中经常运用____，由此得出的结论很可能是_____，也需要注意存在例外的可能。。二、细胞是基本的生命系统

第二课时(1)例1：单细胞生物,如草履虫能完成哪些生命活动？单细胞生物具有完整的细胞结构，一个细胞就是一个个体。依赖单个细胞完成运动、分裂、摄食、呼吸、生长、繁殖等各项生命活动。草履虫1.生命活动离不开细胞单细胞生物依靠单个细胞完成各项生命活动酵母菌大肠杆菌(2)例2：缩手反射的结构和基础A.缩手反射的结构基础：反射弧这些结构的基本单位是神经细胞-------神经元多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动B.完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞的参与？各种神经细胞、肌细胞(1)动植物各种生理活动的细胞基础是

。(2)生物生长发育的细胞基础是_________________。(3)遗传与变异的细胞基础是________________________。细胞代谢细胞增殖和分化细胞内基因的传递和变化因此，细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞。细胞是有生命的，是一个生命系统。多细胞生物生命活动的细胞基础(3)例3：非细胞生物:病毒新冠病毒噬菌体某病毒病毒没有细胞结构，必须寄生在活细胞内才能进行生命活动。3.生命系统的结构层次阅读P5-7及图1-3，尝试用文字和箭头写出大熊猫和冷箭竹的生命系统结构层次（由小到大）。大熊猫：冷箭竹：草履虫：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈细胞组织器官个体种群群落生态系统生物圈细胞个体种群群落生态系统生物圈地球上基本的生命系统是

，最大的生命系统是

。细胞生物圈植物：没有系统这一结构层次单细胞生物：既属于细胞层次，又属于个体层次。(无组织，器官，系统层次）辨析：组织、器官、系统组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。器官：不同的组织按照一定的次序结合起来，能完成某一生理功能的结构。系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成的结构。动物四大组织：结缔（血液）、肌肉（骨骼肌、心肌、平滑肌）、上皮（胃粘膜）、神经组织。植物五大组织：保护、输导（导管、筛管）、营养、机械、分生（形成层）组织。动物八大系统：消化、呼吸、运动、循环、泌尿、神经、生殖、内分泌系统。植物六大器官：营养器官（根、茎、叶）、生殖器官（花、果实、种子）。动物器官：感觉器官（眼、耳、鼻、舌）、内脏器官（心、肝、脾、胃、肾）、牙齿、皮肤。种群：在一定空间范围内，同种生物的所有个体形成一个整体。群落：在一定区域内，不同种群（所有种群/生物）相互作用形成的整体。辨析：种群、群落、生态系统①一个池塘中的全部鲫鱼②一个池塘中的全部鱼③一个池塘上的全部的雄性鲫鱼④北京密云水库的鲫鱼和湘江的鲫鱼是否否否①我们校园内的所有植物和动物②我们校园内的所有生物否是生态系统：群落与无机环境相互作用形成的整体。①一片森林②一个池塘是是①所有生物都具有生命系统的各个层次。（

）②组成细胞的元素、化合物（如蛋白质、核酸等）等物质，属于生命系统的结构层次。（

）③生命系统的结构层次可包含水、阳光、空气等“非生物成分”。（

）思维诊断：××√一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。思考与讨论P6：答：一个分子或一个原子是一个系统，但不是生命系统。生命系统能完成一系列的生命活动，靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动的。练一练：从生命系统的结构层次来分析，下面各自对应于哪个层次？一个变形虫（）一片森林中所有的鸟和乔木（）一枯木及其上所有的生物（）细胞(个体)既不是种群也不是群落生态系统一片草原及生活在这里的鸟、蛇等生物（）生态系统一片草原上的蜂鸟（）种群一片树林中的桉树苗、小桉树、大桉树组成一个（）种群一个大肠杆菌（）培养皿中的大肠杆菌菌落（）细胞(个体)种群桃花（）、一棵桃树（）、一片桃林（）器官个体生态系统本节小结细胞是基本的生命系统(1）生命活动离不开细胞.病毒:＿＿细胞结构.必须寄生在___中才能生存；.单细胞生物:能够______完成各种生命活动；多细胞生物:依赖__密切合作.共同完成一系列复杂的

巩固背诵（2)动植物生命活动的基础，各种生命活动:______

生长发育:_______

遗传变异:_______

（3)生命系统