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文档简介

课时教案课题:哭泣的自然——资源在枯竭第1课时总序第3个教案课型:新授课编写时间:2022年2月25日执行时间:2022年2月28日教学目标:知道我国的资源、环境等状况，了解保护环境、合理利用资源的政策，形成可持续发展的意识。教学重点:培养爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力教学难点:了解我与他人、我与社会、我与自然的道德规范。教学用具:课件图片教学方法:讲授法教学过程一．导入：听歌曲《地球你好吗》播放歌曲《地球你好吗》，同时展示地球资源过度开发消耗的情境。二．讲授新知教学环节一：我们有两个地球吗1.学生阅读教科书第7页的阅读资料《我们有两个地球吗》。2.学生就资料中提到的数据展开讨论，对于自然资源枯竭现象谈自己的感受。让学生想象一下，50年后地球资源与人类的生活状况。3.教师总结。教学环节二：我们可以搬家吗1.教师质疑：既然地球上的资源已经如此稀少，那么人类是否可以迁移到别的星球去。2.请学生分组探究讨论：（具体教学建议可参考“教学活动设计”）3.教师总结学生的讨论结果，列举实际情况指出，迁移是不可能实现的。我们只有珍惜我们唯一的地球，爱护我们的环境。教学环节三：离我们远去的朋友1.展示藏羚羊图片，播放歌曲《最后一只藏羚羊》。2.教师讲解藏羚羊的相关知识、现有的数量、濒临灭绝的原因等。（可参考“教学参考资料”）3.学生讨论如下问题：（1）根据我们对食物链是知识的了解，看看藏羚羊的灭绝是否会影响到整个长江源区的生态环境。（2）除了藏羚羊以外，列举我们还知道的濒临灭绝的物种；对于这些物种的保护，我们研究具体建议。（3）请各组将自己讨论的结果写在大白纸上，进行全班共享。3．教师加以点评，同时补充学生的答案。最后提供给学生一份“动物的灭绝档案”，让学生认识那些已经离我们远去的朋友。教学环节四：在这尘土飞扬的世界上1.展示有关沙漠、对森林的过度砍伐、草原过度放牧、过度开垦、沙尘暴等图片或者视频资料。2.阅读教科书中关于土地资源与荒漠化的相关内容。3.结合图片或视频谈一谈自己身边的关于土地沙漠化的问题。4.分小组讨论：土地荒漠化会给我们的生活带来的影响；问题的根源；面对这个尘土飞扬的环境，我们应该注意解决的问题。最后小组汇报。教师总结，补充。三．小结

通过这两节课的学习，我们知道了，大自然的资源已经被人类过度地消耗了，如今，各种资源面临着枯竭的状态，土地荒漠化、水资源

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