2019届全国高考高三语文摸底测试题(一)(word版)

2019届全国高考高三语文摸底测试题(一)(word版)2019届全国高考高三语文摸底测试题（一）一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面3个小题。为什么要讲道德在世界哲学大会期间，媒体发布了“中国民众最关注的十大哲学问题”之一：为什么要讲道德？我们的生活中充满了道德，我们总是用“好”和“坏”的标准来评价和理解这个世界。道德的存在有助于我们建立稳定的人际关系、合理的伦理秩序和长远的社会预期。几乎所有的伦理学家都曾回答过这个问题，几乎每个有思考和经验的人也会有自己的答案。但这个问题之所以引人入胜，是因为它引发了另一个问题：人是否可以不讲道德？这个问题并不令人愉快，但它必须得到认真对待。因为它揭示了一个事实，即道德是生活在特定社会环境中的人们反思和选择的产物。人类不是天生完美的，也不是始终向善的生物。资源有限、利益排斥和人情纠葛往往会影响我们，使我们即使懂得道德知识和原则，也不能完全按照道德要求行动。因此，我们不是“天生地”或“必然地”生活在讲道德的世界中。我们的道德世界和实践都是在“讲道德”与“不讲道德”之间进行权衡和反思的结果。人是具有能动性的自由存在者，道德是自由意志和自由选择的产物。因此，“讲道德”成为人性本质的展示和呈现，也是人更愿意选择的生活方式。为了表明“讲道德”是人更愿意选择的生活方式，伦理学家提出了许多论证方案。其中一种典型方案是将“讲道德”与个体的完善、集体的兴旺以及人类生活的繁荣联系起来。通过描述和阐释道德对人类的自我提升、自我成就和自我超越的关键作用，证明了“讲道德”的必要性。这就是所谓的“崇高性论证”。剔除下面文章的格式错误，删除明显有问题的段落,然后再小幅度的改写每段话。另一种论证方案是“脆弱性论证”，它的重点不是个体的完善、集体的兴旺或生活的繁荣，而是个人的生存、集体的维系或生活的延续。它的基本逻辑是告诫人们：如果缺乏道德，个体将无法继续生存，集体将分崩离析，整个人类生活将退回到“丛林状态”。原因在于，就其个体而言，人无论是在体力上还是在智力上都是极为有限和脆弱的。恰恰是这种有限性与脆弱性，使人必须通过某种方式联合起来，建立互相帮扶和约束的秩序，结成拥有一定规则的集体和社会，从而确保每位成员的安全与发展。两种论证并不是决然分隔，它们只是不同侧重的回答方式。许多影响深远的道德理论往往兼而有之。在一个思想偏好日趋多元、文明互动日趋频繁的现代世界里，我们需要更多有价值的论证方案来回应这个问题，激发人们的思考，从而展现道德哲学的魅力。1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A.在人类社会中，道德可以帮助建立较为稳定的人际关系和较为合理的伦理秩序，还能帮助建立较为长远的社会预期。B.“人为什么要讲道德”是个引人入胜的问题，因为人们这样问之前，“人可不可以不讲道德”便已经在内心产生了。C.之所以叫“崇高性论证”，是因为这种论证方案讲的是道德对人类的自我提升、自我成就、自我超越的关键作用。D.之所以叫“脆弱性论证”，是因为这种论证方案讲的是缺少道德对个体、集体乃至整个人类生活将产生的恶果。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.文章先提出问题，再从两方面分析问题。分析问题时采用的是“总-分-总”的结构方式。B.文章指出“讲道德”是人更愿意选择的生活方式，然后列举两种侧重不同的典型方案论证。C.文章运用的是对比论证方法：“崇高性论证”正面进行论证，“脆弱性论证”反面进行论证。D.文章的论证层层推进，由论证“人为什么要讲道德”逐步推进到论证“人可不可以不讲道德”。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是A.道德并不是同人类社会产生就与之俱来的东西，而是生活在一定社会环境中的人们经过反思和选择之后的产物。B.讲道德是在自由意志和自由选择的基础上产生的，它构成了对人性本质的展示和呈现，使人不仅显著而且自豪。C.道德是人类个体完善、人类集体兴旺、人类生活繁荣、人类自我提升、自我成就、自我超越的必要条件。D.缺乏道德将导致人类个体无法生存，人类集体分崩离析，整个人类生活将退回到原始的“丛林时代”。这段文字描述了作者在小学时认识了一个名叫小刚的同学，他们之间是通过踢毽子比赛结交的。在比赛中，男生们没有多少玩具，所以他们都喜欢踢毽子，而且比的不是谁踢得个数多，而是谁的花样多。小刚长得比同龄人高，力气也大，但这并没有影响他每次跃起灵活地完成各个动作。作者和小刚的水平相当，他们的搭档可以说未曾败过。有一天放学后，同学们约在学校花园比赛，结果又是作者和小刚一路猛进。小刚得意地嚷嚷着要请大家吃爆米花，但他并没有让他的父母来接他，而是带着大家去了摊位前。小刚的父母是卖爆米花的，他们双双下岗了，平日没有临工可做的时候就来摆摊卖爆米花贴补生活。虽然爆米花只卖5角或1元，但小刚的父母总是往我们手里塞爆米花，让大家都感到高兴。作者和同学们都很喜欢他们的爆米花，盼着他们能经常来学校。我一直认为小刚有着侠盗的气质，可能是因为他的嘴唇上长了一撮软软的胡子，让他看起来更加成熟。有一次放学，我们看到一个同学在弄堂里被人打，小刚毫不犹豫地冲上去揍了打人的皮虫一拳。这个事件让我更加认为小刚有着侠盗的气质，他勇敢地保护同学，让我敬佩不已。小学六年级即将毕业，同学们开始互赠纪念品。我用一本小笔记本作为纪念册，贴上了要好的同学们的照片，其中也包括了小刚的。我请英文老师在第一页空白处写下几个字，因为她是学校最漂亮的年轻女教师之一。小说的艺术特色之一是通过小学生的视角来展现社会现象和人物性格。小说中描写了小刚父母下岗和社会的不公，同时也展现了小刚对同学的关心和勇气。小说还通过小刚的经历告诫人们，应当重视青少年的成长环境和正确引导他们的价值观。小说以“爆米花香”为题，暗示了小刚家庭经济情况的转变。小刚的父母曾经在学校门口卖爆米花，但后来因为下岗而不得不离开这个行业。这个题目也可以理解为小说中小刚的成长历程，他经历了挫折和错误，但最终还是得到了同学的怀念和支持。A.正确，本科是科举考试中的一种，考试地点在各省。B.正确，乘传是指奉皇帝命令乘坐驿车出使，传是驿站的马车。C.正确，榷酤是历代中央政府实行的酒类专卖的制度。D.不正确，禁中指帝王居住的宫内，但不是因为不许人随便进出而得名，而是因为禁止外人进入。A.不正确，原文中没有提到樊知古测量长江宽度的方法。A.樊知古十分关心自己的母亲和亲属。他归顺宋朝后，担心他们被南唐李氏王朝迫害，于是请求宋太祖亲自接回他们。B.樊知古在担任江南转运使时，表现出了出色的才干和魄力。他曾向皇帝奏请免除茶税和停止使用铁钱，以方便百姓，受到了大家的赞扬。C.樊知古勇于承认自己的错误。在王小波起义时，他向皇帝坦白自己擅离职守、治理不善的过错，最终得到了皇帝的特别宽恕。13.（1）开宝三年，他上书请求进用，提出了江南可取的情况。（2）樊知古犯了错误，但皇帝特别宽恕他，让他出任均州知州。14.A．不正确。苏轼在海南岛儋耳时写了这首词，描绘了当地的春日习俗，表达了思乡之情。B．正确。诗中将春神人格化，表现了浪漫亲切的情感。C．正确。春幡和春胜都是迎春的象征，表现了欢庆春天到来的场面。D．不正确。诗中比较了海南的杨花和北方的雪花，表达了对故乡的思念之情。15.这首词使用了“同字”的修辞手法，即反复使用同一个字来强化表达的效果。这种手法可以使文章更加生动、有力，加强表达的感染力和说服力。16.（1）荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的德行和知识。（2）《师说》一文通过“古之圣人”与“今之众人”对比，批判了“今之众人，无异牛羊”的错误态度。（3）《念奴娇赤壁怀古》中词人从视觉、听觉角度，同时运用比喻生动描写赤壁雄奇壮阔的景物的语句：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。17.文字中出现了几个错误，请找出并改正。（2分）暂无错误。18.请用一句话概括本文的主要内容。（8分）本文介绍了樊知古的关心家人、才干魄力和勇于承认错误的事迹。19.请写一篇短文，简要介绍你最喜欢的一首古诗或现代诗，包括诗名、作者、主题和你的感受。（10分）暂不回答。新世纪以来，我国的文艺事业进入一个空前的繁荣。尤其是文学创作，每年都有大量的作品竞相问世。这种繁荣带来了琳琅满目和五彩缤纷的作品，其中不乏思想性、艺术性和观赏性俱佳的优秀作品。然而，也存在一些问题。经典的文学作品都是作者长期精雕细琢的上乘之作，他们以执着的信念和坚忍不拔的意志创作，完美地诠释了“如切如磋，如琢如磨”的创作品质。而当前文艺创作中的浮躁现象，特别是那些只顾利益和金钱的“作者们”，忽视操守和底线，把创作当成生意，十几天便可速成一部数十万字的“长篇巨著”。这种的“文学快餐”，其低劣文字会让很多读者深受其害。并非要否认文艺创作的经济价值，但更希望文艺工作者把思考和努力的重心放在作品自身的打造上，力求内涵与层次比翼齐飞，从而真正实现经济效益、社会效益和文化效益的全面丰收。作品有了灵魂，才能经得起时光淘洗，才能感人至