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文档简介

12、《米佳的日记》教学设计教学要求：1、认识13个生字，会写其中的“米、冬、他、高、兴、永”6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文。3、了解一年四季的基本特点，激发对大自然和生活的热爱之情。教学重点：掌握6个生字的音、形、义；朗读课文。教学难点：背诵课文；结合课文内容，联系生活实践获得情感体验。教学过程第一课时一、学习导入1、一年里有几个季节？这四个季节的景色怎么样？2、这节课我们一起来学习第12课，看看文中的小朋友观察到四季的景色有什么特点？3、板书课题，齐读课题。二、整体感知。全班齐读，说说你都知道了什么？三、指导朗读，培养语感。1、自读课文，把你喜欢的句子或段落读给大家听。2、出示填空题：————————真————————，我希望永远是——————————————————————。学习第一自然段。1、联系生活实际想想，冬天能给我们带来哪些高兴的事？冬天的景色怎样？2、2、指名读、比赛读、齐读。3、过渡：一年四季中，除了冬天，还有哪几个季节？这三个季节中，你最喜欢哪个季节？三、小组学习。1、按春、夏、秋三个季节分组。2、找到自己喜欢的季节段落。学习要求：（1）用自己喜欢的方式读，比比谁读得好。（2）互相说一说你为什么喜欢这个季节？3、比赛读。（个人比赛读，小组比赛读。）4、学习交流：分别指名说说你为什么喜欢春季、夏季或秋季？5、师随机板书：春天真美丽，夏天真快乐，秋天真可爱。6、齐读第二至四自然段。四、熟读成诵。五、拓展延伸说说每个季节有哪些景物，有哪些特点？用自己手中的画笔把一年四季画出来。板书设计12、米佳的日记冬天有趣春天真美丽

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