作曲基础教学大纲

10《作曲根底》课程教学大纲一、教师或教学团队信息教师姓名教师姓名职称办公室电子信箱二、课程根本信息课程名称〔中文：作曲根底课程名称〔英文：FundamentalMusicComposition课程类别：□通识必修课□通识选修课■专业必修课□专业方向课□专业拓展课□实践性环节课程代码：0610067周学时：3 总学时： 96 学分:3先修课程：授课对象：录音艺术三、课程简介学序列的根底。创音乐体裁的写作，并建立起客观且富于共性的音乐创作观和音乐美学观。四、课程目标期至少提交一首完整的原创作品，并付诸演奏、制作及录音〔不做硬行规定。*第一学期课时数3课时讲授内容或训练技能，重点、难点风格类型等。区分共性与共性因素对音乐创作的影响。学生学习任务的听觉内容，对接下去的创作实践有准确的定位。教学方法理论讲授及作品例如课外学习要求预习《旋律写作教程》的相关章节，听各时期重要作品。第一章旋律的构成课时数6课时讲授内容或训练技能，重点、难点重点：旋律的构成因素与旋律主题构造的关系；如何区分这些要素及其相互间转化和衍生关系。学生学习任务分清旋律构成的各项要件，能够进展简洁的旋律主题写作教学方法理论讲授、作品例如及课堂争论，个例讲解和作品修改课外学习要求旋律主题写作，做简洁进展课时数6-8课时讲授内容或训练技能，重点、难点主题材料单一的乐段写作，各种典型重复性乐段例如分析。旋律形态的变化和开放。学生学习任务把握主题材料单一的乐段写作教学方法理论讲授、作品例如及课堂争论，旋律写作例题分析和讲解。课外学习要求课时数6-8课时讲授内容或训练技能，重点、难点主题材料单一及不单一的乐段写作，各种作品典型乐段例如。重点：主题材料单一乐段在于材料演化过程的内在统一性；主体材料不系。学生学习任务把握主题材料单一及不单一乐段的根本写作。教学方法理论讲授、作品例如及课堂争论，旋律写作例题分析和讲解课外学习要求课时数6-8课时讲授内容或训练技能，重点、难点〔1〕落音的调式功能意义一、二乐句往往是上下句关系，或者是重复关系第三乐句一般是比照作用增加统一性学生学习任务把握中国五声性并置乐段及“起承转合”型乐段的根本写法。教学方法理论讲授、作品例如及课堂争论，旋律写作例题分析和讲解。课外学习要求乐段”章节。课时数3-4课时讲授内容或训练技能，重点、难点旋律高潮的根本类型、形态特点。扩大乐段的写法，典型作品讲解。学生学习任务造高潮。〔1〔〔位置、长度、起始方式；形成高潮的方法〔音高、节奏、力度与速度声部的方式形成高潮〔2〔乐段内部插句型、单乐段中间局部的扩大类型〕教学方法理论讲授、作品例如及课堂争论，旋律写作例题分析和讲解。课外学习要求法”章节。课时数6-8课时讲授内容或训练技能，重点、难点写法的主要方法、形式及构造特点等。〔1〕主题重复方式〔主题变化重复型、主题移调型、主题扩大型〕至具有肯定的比照性学生学习任务把握主题重复及派生式多乐段旋律写作的根本方法。教学方法理论讲授、作品例如及课堂争论，旋律写作例题分析和讲解。课外学习要求课时数6-8课时讲授内容或训练技能，重点、难点方式的主要区分和联系，构建较大乐段构造的素材使用方法等。〔1〕颖感的锻造。变奏如何突破主题，又继承主题的风格和意蕴。部性曲式构造；多样材料的展衍形式。学生学习任务把握主题变奏及展衍式多乐段旋律写作的根本方法。教学方法理论讲授、作品例如及课堂争论，旋律写作例题分析和讲解。课外学习要求课时数6-8课时讲授内容或训练技能，重点、难点需要从宏观构造上来把握和处理主题与比照主题之间的关系，主题进展做到有机关联，构造完整。的比照，构造上的比照，陈述方法上的比照；题因素，保持一样或相像的节奏型，保持乐曲曲式上的统一完整性。学生学习任务把握主题比照式多乐段旋律写作的根本方法。教学方法理论讲授、作品例如及课堂争论，旋律写作例题分析和讲解。课外学习要求指定旋律进展写作，旋律修改，并进展学期旋律作品的构思和写作。期末作品辅导课时数6-8课时讲授内容学生作品个别讲解与修改建议其次学期课时数4-6课时讲授内容或训练技能，重点、难点体形式及多声部思维介绍。织体、声部关系等的元素介入将呈现音乐更多的可能性。学生学习任务作。教学方法作品讲解及集体争论，理论讲授及作品例如。课外学习要求成主题或全曲写作。课时数3-4课时讲授内容或训练技能，重点、难点的关系，旋律与伴奏的融合和相互转换。身的独立性和艺术表现力。学生学习任务把握旋律加伴奏钢琴织体的根本写作方式。教学方法理论讲授、作品例如及课堂争论，钢琴写作例题分析和讲解。课外学习要求课时数3-4课时讲授内容或训练技能，重点、难点节奏、和声性固定音型的写法和要义。重点：固定音型并不是机械的重复，而是一种艺术处理手段，同样可以效劳于音乐表现。学生学习任务把握固定音型钢琴织体的根本写作方式。教学方法理论讲授、作品例如及课堂争论，钢琴写作例题分析和讲解。课外学习要求课时数3-4课时讲授内容或训练技能，重点、难点复调织体的特点，复调音乐介绍。仿照复调、比照复调、自由对位写作应用状况。主体，可以与其他织体形态融合来写。学生学习任务把握复调钢琴织体的根本写作方式。教学方法理论讲授、作品例如及课堂争论，钢琴写作例题分析和讲解。课外学习要求课时数3-4课时讲授内容或训练技能，重点、难点处理，简单织体与旋律、和声、节奏的关系。重点：简单化织体考验对简单音响的把握和想象力量，尤其是记谱问题题的关系。学生学习任务把握根本的简单化钢琴织体的写作方式。教学方法理论讲授、作品例如及课堂争论，钢琴写作例题分析和讲解。课外学习要求课时数3-4课时讲授内容或训练技能，重点、难点题的开放，织体变化，作品构造搭建。进展转化，丰富其织体构成。学生学习任务把握旋律性钢琴主题的创作及基于其进展作品构造搭建的根本方式。教学方法理论讲授、作品例如及课堂争论，钢琴写作例题分析和讲解。课外学习要求课时数3-4课时讲授内容或训练技能，重点、难点两类主题的开放，织体变化，作品构造搭建。织体围绕和声框架但又不拘泥于某种呆板的形态格外重要。学生学习任务把握和声及节奏性钢琴主题的创作及基于其进展作品构造搭建的根本方式。教学方法理论讲授、作品例如及课堂争论，钢琴写作例题分析和讲解。课外学习要求课时数6-8课时讲授内容或训练技能，重点、难点构造等各项要素的深度解析。重要，主题的构思也需着重，其打算了变奏的可塑性和进展动力。学生学习任务主题，并进展乐曲架构。教学方法理论讲授、作品例如及课堂争论，钢琴写作例题分析和讲解。课外学习要求课时数6-10课时讲授内容或训练技能，重点、难点开放方式。强调完整性和艺术共性。所创，而非一味仿照。考虑创作的艺术价值性。学生学习任务能够完成原创钢琴曲创作，并能选择不同的音乐风格和体裁进展原创。教学方法理论讲授、作品例如及课堂争论，钢琴写作例题分析和讲解。课外学习要求按指定要求进展钢琴习作，作品修改。六、修读要求课程学习应遵守的纪律：，不得无故旷课、迟到早退。按时完成课堂作业和预复习作业。课堂学习及作业、作品标准：参与系学期音乐会展现。七、学习评价方案=50%+50%。考试成绩为学期作品的评分。八、课程资源2009；自编课件2011