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校本研修学习笔记要使学生通过"自主学习"来达到“有效学习”的目的，必须要有教师的“有效指导”,从指导的任务来看，我们可以认为“指导”人曾经统计说，上课当天，可以记住所学内容的80%,如果不进行课后巩固，第二天，只能记住50%,第三天是20%……。由此可知，程红远指导思想不是备教师怎样“教”,而是备学生怎样“学”。教师要关课堂教学行为是教师的“教"和学生的"学”双边互动的过程。到课堂教学的有效境界，却还有无数个"结"等待着我们去解。提高决学生“学什么"和"怎样学”的问题，无论是自主学习的内容，还“生成",五是"应用”。学生在实施自主学习的过程中，教师针对这一种自我完善、不断尝试和创新发现的过程，"应用"是学生终身学校本研修学习笔记体验——反思观察——抽象概括——主动应用"的螺旋式上升。银屏镇中心学校程红远一、指导思想2、坚持以促进学生全面发展为原则，把新课改的精神落实在日1、坚持政治业务学习不放松，勤学多记。2、坚持备好课、上好课。3、积极参与学校教育教学此文转自斐斐课件园研究，努力做“学4、积极参加网络培训，高标准严要求完善自我。5、积极参加各级各类的培训学习活动，不断提升自己的教育教6、在工作中对自己严格要求，决不松懈。不断更新，丰富自己的文化底蕴，充盈自己的底气，增强自己的理论知识，提高教育教学能力，结合本校的教学实际，把个人的校本研修掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理，丰富、完善了自己的程红远提高课堂教学效果呢?下面谈谈自己实际教学中的粗浅体会：应用到生活实际中去呢?这就要求学生多接触社会，接触生活实际中程红远记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”,而应是一个教育家，2014年5月我参加了安徽省基础教育资源网上的教育技术能力Point2007制作简单课件、鸿合电子白板功能及使用、三维基电子白板的使用等技术能力的培训，学习时长25小时以上。参加了5次教师

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