《纪念白求恩》导学案（学生用）

9《纪念白求恩》导学案（学生用）第一教时【学习目标】了解作者，积累字词。了解议论文的一般知识学习白求恩精神学习本文夹叙夹议的写法【快乐链接】关于白求恩：诺尔曼·白求恩，加拿大共产党员，国际主义战士，著名胸外科医师。加拿大安大略省格雷文赫斯特镇人。出身于牧师家庭。青年时代，当过轮船侍者、伐木工、小学教员、记者。1916年毕业于多伦多大学医学院，获学士学位。曾在欧美一些国家观摩、实习，在英国和加拿大担任过上尉军医、外科主任。1922年被录取为英国皇家外科医学会会员。1933年被聘为加拿大联邦和地方政府卫生部门的顾问。1935年被选为美国胸外科学会会员、理事。他的胸外科医术在加拿大、英国和美国医学界享有盛名。二、走近作者：毛泽东（1893—1976）字润之。湖南湘潭县韶山冲人。伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国各族人民的伟大导师和领袖。1976年9月9日毛泽东同志因病在北京逝世。三、关于议论文：1、把自己思考的结果写出来，或阐明观点，或提出主张，或表明态度，这样的文章叫议论文。它以议论为主要表达方式2、议论文的三要素：论点、论据、论证方法。①论点，是作者要表达的思想观点，它是议论文的中心；一篇文章只有一个中心论点，有时可能几个分论点来支持中心论点。中心论点是全文的统帅，是灵魂，分论点是为证明中心论点服务的。②论据，是提出论点的理由或根据，有事实论据和理论论据；论据有两类。③论证方法，是论据与论点之间的联系方式。常用的论证方法有：例证法（举例论证）、引证法（引用论证）、对比论证法（正面和反面对比）、比喻论证法（打比方）。3、文章提出中心论点的方式：①、文章标题点明中心论点；②、文章结尾归纳出中心论点；③、文章开头提出中心论点；④、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。⑤、文章没有直接提出中心论点，但始终围绕……展开论述一篇文章的4、议论文的结构：提出问题（引论）---分析问题（本论）---解决问题（结论）【体验学习】1、自读课文，读准加点字的字音。派遣狭隘满腔热忱拈轻怕重以身殉职鄙薄晋察冀纯粹2、积累下列词语：①狭隘②殉职③满腔热忱④漠不关心⑤微不足道⑥精益求精⑦麻木不仁⑧拈轻怕重⑨见异思迁⑩鄙薄【合作探究】3、请找出各段的重点句（在文中用横线画出），再归纳各段要点。①第一段的重点句是：____。要点;___________________②第二段的重点句是：____。要点：___________________③第三段的重点句是：____。要点：____________________④第四段的重点句是：____。要点：______________________4、各段内容要点之间的联系是怎样的？5、思考：从文中看出白求恩同志具有哪些精神品质？概括地讲，这些是一种什么精神?

同事联系前面的分析归纳本文的中心论点。6、“叙”和“议”是两种不同的表达方式。议论文，以“议”为主，“叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。记叙文也有“叙”和“议”，记叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。本文是议论文，运用夹叙夹议的写法，谈谈课文是怎样夹叙夹议的？（1）第一段__________________________________________________是记叙，其余是议论。先叙后议。先概括简叙_____________________，后赞扬他________________________________。（2）第二段可分三层，每一层都是先叙后议。12345678910第一层：先高度概括___________________，后_______________________。第二层：先联系______________________，后分析____________________。第三层：先转述____________________________，后__________________。第三段______________________________________________是记叙，其余是议论。先叙后议。先简叙__________________________________，由此及彼联系_____________________________________________。

（4）第四段______________________________________________________是记叙，其余是议论。先救后议。先叙述____________________________，然后分析和强调_____________________________。【当堂检测】1、议论文的三要素_________、___________、____________。2、议论文常用的论证方法有________、_______、_______、________。3、用成语表达下列几句话的含义。A、心里充满真诚和热情。()B、态度冷淡，毫不关心。()C、看到别的事物就改变原来的主意。()D、接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。（）E、缺乏政治敏感和政治热情，对集体、对人民的利益不关心。（）4、《纪念白求恩》这篇文章题目中“纪念”二字揭示了文章的()A．写作目的与文章主旨B．文章内容与论述重点C．写作动机与论述缘由D．表达方式与论述方式5、《纪念白求恩》一文中心论点是()A．学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。B．学习白求恩同志伟大的国际主义精神。C.学习白求恩同志毫无自私自利之心的共产主义精神。D．学习白求恩同志对技术精益求精的精神。第二教时【学习目标】学习本文的对比手法。2、学习本文正面、侧面相结合介绍人物的方法3、理解本文的论证方法4、理解本文的语言特色【知识回访】一、下列加粗字注音有误的一项是（）A．派遣qiǎn

拈轻niān

热忱chénB．担子dān

狭隘yì

纯粹cùiC．殉职xùn

教训xùn

延安yánD．殖民zhí

鄙薄bǐ

思迁qiān二、请选出每组词语中书写有误的一项，将序号填在括号里，并在横线上将其改正过来1．A殖民

B不足到

C趣味

2．A晋察冀

B拥护

C姿本

3．A精溢求精

B解放

C悲痛

4．A付责B医疗

C佩服

三、判断下列对各句的分析是否正确1．一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。分析：这个句子运用了反问的修辞。（

）2．没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。（

）分析：这个句子中“没有一个不”表达了肯定的意思。

3．对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。（

）分析：这是一个转折关系的复句，写出了对同志对人民的两种截然不同的态度。4．一个人的能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。分析：这句话运用了排比的修辞手法。（

）【合作探究】文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容？有什么作用？

白求恩不远万里来到中国，他身上最本质的东西是什么？用文中的原话回答。国际主义精神是包含在共产主义精神中的，文中为什么并列提出？3、提问：文章如何运用对比手法的？说说运用对比手法的好处。完成下表：白求恩.不少人和一些人对工作对人民对技术对比方法的好处是：4、上一题所用的对比，在议论文中被称作对比论证，除了对比论证外，本文还是用了什么论证方法？试做具体说明5、第二段哪些话是正面介绍白求恩？哪些话是侧面介绍？侧面介绍有什么作用？讨论并归纳：6、讨论并归纳：本文的语言有什么特色（从句式角度进行分析）【当堂检测】1.下列形近字注音、组词有误的一项是（）A.纯粹cuì破碎suì憔悴cuìB.狭隘yì洋溢yì自缢yìC.粘贴zhān沾染zhān拈轻niānD.热忱chén枕木zhěn沈阳shěn2.下列句中画线词语的字形、加点词语的释义全部正确的一项是（）A.去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身绚职（为公务而牺牲生命）。B.他以医疗为职业，对技术精益（更，更加）求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一般见异思迁的人，对于一般鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。C.不少的人对工作不负责任，拈轻怕重（用两三个手指夹取东西），把重担子推给人家，自己挑轻的。D.对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清（凄冷，幽静），漠不关心，麻木不仁。3.根据下列句意写出相应的成语。（1）接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。（2）好了还要求更好。（）（3）看到别的事物，就改变原来的主意。（）（4）非常渺小，不值得一提。（