小学教师个人读书心得

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学校老师个人读书心得1

不是每个人天生就是胜利的班主任，任何一个闻名的班主任，都经受由失败到胜利，由一般到卓越的过程。——读《班主任工作招招鲜》

读《班主任工作招招鲜》这本书的第一章，我就刷新了自己的管理理念和惯性思维。这一章列举出了班级日常管理工作28招，每一招都紧贴我们的实际，每一招都值得我们去品读，去回味，在对比中找差距，在正确面前不断反思自己。

书中第16页谈到《同学上课不带书，怎么办？》，其实这个问题我们在班级管理中都经常遇到，在我的课堂上也常常会有同学忘却带书本或带作业的现象。比如，我要讲试卷了，总是有个别孩子说试卷丢在家里或忘在寝室等，这种状况下，我通常的做法就是批判他们马虎大意。虽然也经常告诫他们——卷子就是打仗用的枪，枪在人在，现在人在，枪却不在了，这像话吗？但是，我发觉不管怎么强调，还是会有孩子忘却带这个忘却带那个。

在这个话题中我感受到了的聪慧，他没有一味地责怪同学，而是设身处地为同学考虑，充分分析了孩子们为什么会忘却带的各种缘由，并建议我们自己预备几本备用教材，以备急需。这个留意倒是提示了我，比如我们每次发的试卷都有剩余，我为什么不多带几张到教室，假如有同学丢失或遗忘，我就可以拿出来给他们用，为什么非要责怪他们呢？理解，谅解，怜悯和援助，是我们班主任要做的事情，这非常简约，可是就我们只重视了责怪和提示，却往往忘却了援助。给孩子多想个补救措施吧，不比责怪他们更有效吗？

我们的班上总是会有同学不写作业，但作业学校是要不定期检查的，怎么办？唯有罚了！许多老师都会采纳罚写多遍的方式来强制同学完成，这在肯定时候是有效的，可是罚抄多遍的方式却是最不提倡的，一来惩罚次数过多同学无法保证质量，二来对同学的思维也毫无好处。

我也深有同感，其实惩罚是最无奈也最无助的管理方法。我很佩服的做法，他说罚作业的最高限额是两遍，我们的目的不是罚同学，而是让同学订正不做作业的坏习惯，而订正这个坏习惯，我们要从各个方面做细致入微的工作。比如协调各科老师的作业量，假如作业量超过了一个半小时，同学可以找班主任申请“罢工“。这些听起来会让我们决断不可名状，但是我却从中读出了老师对同学的理解和关爱，读出了老师对同学的爱和聪慧。我们要教育好同学，需要先替同学着想，然后才会有同学替老师着想。

对于同学自习课说话的问题我也一贯苦恼，通常我们采纳班长坐在讲桌上管理着全班同学，看谁表现不好，批判他或者记名字等老师批判，这在肯定程度上会起到震慑作用，但长期效果却没有。从书中58页我找到了解决这个问题的最正确方案。

首先老师让大家争论解决方案，然后很自然地抛出自己的观点：用笔谈的方式。他们把这个方案叫做纸上谈兵，对于纸条的.处理也是一个聪慧的点子，把纸条保留下来作为老师的写作素材或同学间的谈天记录。多么好的解决方案！我始终相信方法总比困难多，只要我们不会严苛禁止他们，用聪慧来解决，我们的班上也同样能做到争论静而无声。

这本书虽然我只读了三分之一，但是，我却从中受益匪浅。这不仅仅是一本班级管理的聪慧书，更是一本班主任班级管理的方法指南大全。在班级管理的路上，我们每个人都要带着美妙上路，用反思一次又一次地刷新我们的心灵；我们所要解决的不仅仅是同学的问题，更是我们在教育之路上责任和担当。

学校老师个人读书心得2

歌德这样说：“读一本好书，就是和很多高尚的人对话。”

最近，我仔细阅读了安奈特．L．布鲁肖的《给老师的101条推举》捧读此书，给我许多收获，带给我教学上很多推举，在原先教学中的很多疑虑一下烟消云散，里面收入了101个教育小故事，涉及教育的各个方面，有老师教育孩子的心得，有课堂上意外发生后的随想，有转变观念的体会，有关爱孩子的收获。

读着书中的故事，我不由联想到了自己，假如我遇到了类似的状况，我会如故事中老师一样对待如此的同学吗？当意外发生时，当同学的行为已经超越了底线，我会如何呢？我会和故事中的老师一样一笑了之，敏捷的应付，还是会大发雷霆，以自己的`威武压载同学性格的出现？我不得而知，但是我已经在渐渐转变我自己，渐渐融入到孩子们中间，成为他们最为可亲的伙伴。

读过此书，我印象最深的是最末一章节：不要放下任何一个孩子。

其中讲到“优秀的老师，让差生变好，让好生更优秀。同学失败的同时，我们也失败了。”反省自己，我所教的班里差生较多，每次上课他们都会思想开小差，跟不上进度，久而久之，他们就成了我的眼中钉，肉中刺，轻者无视他们的存在，重者惩处他们，此刻想来感到很惭愧，每个人都有自己的一技之长，都有自己的分工，自己的生存方式，何必强求十指一样长呢？我们作为老师，不是只培育参天大树，而是让每朵小花都开得绚烂。他爱音乐，就让他成为一名音乐家；他爱美术，就让他成为一名小画家。那样，我们才真正做到因材施教，为了一切同学。

学校老师个人读书心得3

作为老师，我们不能期盼全部同学都到达自我理想的高度，也不能过于急功近利。读完其中一篇《这天，我们怎样做老师》后，突然不明白我之前都是怎样做的。是啊，我要如何做一名老师，并且是一名快乐的老师

伟大的文学家托尔斯泰说：“人生的全部好处就在于付出自我的爱”。胜利学中有一句话是：“爱是一切胜利的最大奥秘”。那么就是说对同学就应包含满满的爱，同学就会快乐，反正我也会快乐，这样，做起老师来不是更加简约。我们身边不是没有美，而是我们眼睛缺少发觉。我们能够拿这样的话来劝慰我们的同学，但我们自我有没有做到呢我们要对同学的过错多一份宽容，不要把全部的鸡蛋放在一个篮子里，应对我们的同学只要犯了错误，对有些惯犯那更是深恶痛绝，只要一犯错，我们立即就把他们的老底给抖落出来，批判后，同学表面温文了，但心里也是鼓鼓的。那么我们快乐了吗，动了肝火还不是要老几岁想想我们班四十几个同学，每一天都有人犯错，那做老师的不是要累死。想想吧，我们把眼睛看往何处，我们的心态就会是什么样的，看到鲜花我们会心旷神怡，看到垃圾我们会恶心呕吐。每个同学都有优缺点，多看看同学的优点会让我们更公正