2021年中考语文三轮复习：课外文言文阅读 练习题汇编6（部编版含答案）

2021年中考语文三轮专题复习：课外文言文阅读精选练习题汇编

1.阅读下面文本，完成下列各题。

子城①西北隅，雉堞②圮③毁，藁④莽⑤荒秽，因作小楼二间，与月波楼⑥通。远吞山光，平

挹江瀚⑦，幽阑⑧辽篁⑨，不可具状⑩。夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声。宜鼓琴,

琴调虚畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁⑪然；宜投壶⑫，矢声铮铮然；皆竹楼之

所助也。

公退⑬之暇，被⑭鹤鳖衣，戴华阳巾⑮，手执《周易》一卷，焚香默坐，消遣世虑。江山之

外，第⑯见风帆沙鸟，烟云竹树而已。待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳，迎素月，亦谪居之胜

概也。

(选自王禹储《黄冈竹楼记》)

【注】①子城：城门之外的套城，也叫瓮城、月城。②雉堞(zhidi6)：城墙上矮而短的墙。

③圮(pi)：毁坏。④藁：丛生的杂树。⑤莽：深密的荒草。⑥月波楼：在湖北省黄冈县城。

⑦平挹(yi)江源(lai)：意思是平视沙滩，清流似乎伸手可汲。挹，汲取。源，沙滩上的流

水。⑧阑(qu)静。⑨矍(xiong)：远。⑩状：描述。⑪「丁(zhengzheng)：棋子敲击声。

⑫投壶：古代宴饮时举行的一种娱乐游戏，用箭往壶里投，以投中次数决定胜负。⑬公退:

办公归来。⑭被：同"披"。⑮华阳巾：道士戴的头巾。⑯第：只。

(1)解释下列句中画线的词。

①水尤清冽

②不可县状

(2)下列句子中画线词的意义和用法相同的一项是()

A.渔人甚异之公退之暇

B.其岸势犬牙差互待其酒力醒

C.中峨冠面多髯者为东坡烟云竹树面已

D.披鹤蟹衣军士吏被甲

(3)用现代汉语翻译下面的句子。

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江山之外，第见风帆沙鸟，烟云竹树而已。

（4）说说下面两句话在写景的手法上有何不同。

A.怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽。

B.夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声。宜鼓琴，琴调虚畅；宜咏诗，诗韵清绝。

2.阅读下面文本，完成下列各题。

柳宗元传（节选）

元和十年，例移①为柳州刺史。时郎州司马刘禹锡得播州刺史，制书②下，宗元谓所亲曰：

"禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。如母子异方，便为永诀。

吾与禹锡执友，何忍见其若是？”即草奏章请以柳州授禹锡自往播。裴度③亦奏其事,禹锡终

易连州。

【注】①例移：古代官员按惯例调任。②制书：诏书。③裴度：柳宗元同期的政治家。

（1）《古汉语常用字字典》中关于"易"的义项中，符合"禹锡终易连州"一句的是（）

A.容易B.改，改变C.交换D.和悦

（2）给画线句子断句（断两处）。

即草奏章请以柳州授禹锡自往播

（3）请结合选文内容评价柳宗元的形象？

3.阅读下面文本，完成下列各题。

盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流；有识则知学问

无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒者则断无不成之

事。此三者缺一不可。

（选自《曾文正公全集》）

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（1）"如井蛙之窥天"一句中"窥"的意思是。

（2）举例说明文中运用了哪种论证方法。

（3）作者认为"有志”的内涵是志存高远。用自己的话说说"有识""有恒"的内涵是什么。

4.阅读下面文本，完成下列各题。

阮裕焚车

阮光S在露曾有好车借者无不皆给。有人葬母,意欲借而不敢言。阮后闻之，叹曰："吾

有车而使人不敢借，何以车为9?”遂焚之。

（选自刘义庆《世说新语》）

【注】①阮（ruan）光禄：阮裕，曾经做过金紫光禄大夫，所以称他为阮光禄。②翔

（shan）：地名，在浙江竦县。③何......为:干什么。

（1）解释下列句中画线的字。

①尝射于家圃尝:

②旌担而立释：

③阮后闻之闻：

④遂焚之遂：

（2）用为文中画横线的句子断句。（限两处）

阮光禄在判曾有好车借者无不皆给

（3）凭借注释，用现代汉语翻译下面句子。

①万里赴戎机，关山度若飞。

②见其发矢十中八九，但微颔之。

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③吾有车而使人不敢借，何以车为?

（4）结合选文内容，分析这个故事表现了阮裕怎样的性格？

5.阅读下面文本，完成下列各题。

诫外甥书

夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃凝滞，使庶几之志①，揭然②有所存，恻然③有所

感；忍屈仲I,去细碎，广咨问，除嫌吝，虽有淹留④何损于美趣何患于不济。若志不强毅，

意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏于凡庸，不免于下流矣！

【注】①庶几之志：接近或近似于先贤的志向。②揭然：高举的样子。③恻然：恳切

的样子。④淹留：德才不显于世。

（1）下列各组句子中，画线词语意思相同的一项是（）

A.夫志当存高远/匹夫不可夺志也B.去细碎/去后乃至

C.益志不强毅/判惹两人D.意不慷慨/直暇甚

（2）用两条给文中画线的句子断句。

虽有淹留何损于美趣何患于不济

（3）诸葛亮希望外甥成为什么样的人？

6.阅读下面文本，完成下列各题。

卖蒜老叟

南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如常一日，有卖蒜叟，咳嗽不

绝声，旁睨而郑婚之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰："叟能如建③

乎？"叟曰："君能打墙，不能打人。"杨骂曰："老奴能受我打乎？打死勿怨！"叟笑曰："垂死

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之年，能以一死成君之名，死亦何怨！"老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳

击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰："晚生知罪矣。"拔其拳已夹入老人腹中坚

©

不可出。哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人

姓氏。

【注】①堵：墙。②揶揄：出言嘲笑，讽刺。③是：这样。④纵：放。

（1）古时没有标点符号，称文辞停顿的地方叫句或读。请用"/"标出文中画线句子的停顿处。

（标2处）

拔其拳已夹入老人腹中坚不可出。

（2）本文的主人公是，本选段运用的写作手法是。

7.阅读下面文本，完成下列各题。

东坡居士极不惜书，然不可乞，有乞书者，正色诘责之，或终不与一字。元祐中锁试①礼部,

每来见过案上纸，不择精粗，书遍乃已。性喜酒，然不能四五病②已烂醉，不辞谢而就卧，

鼻鼾如雷。少焉苏醒，落笔如风雨，虽谑弄③皆有义味，真神仙中人，此岂与今世翰墨④之

士争衡哉？

（节选自黄庭坚《题东坡诗后》）

【注】①锁试：文中指东坡任主考官近两月间，不能与外界联络。②畲（yue）：古代容量

单位。③谑弄：开玩笑，嘲弄。④翰墨：借指文章书画等。

（1）解释下列句中画线词的意思。

①书遍乃旦（）

②里谑弄皆有义味（）

（2）为什么黄庭坚称苏东坡是"神仙中人"？（用自己的话概括）

8.阅读下面文本，完成下列各题。

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周必大，字子充，号平园老叟。少英特，父死，鞠①于母家，母亲督课之。绍兴二十年，第

进士，授徽州户曹。中博学宏词科，教授建康府。除太学录，召试馆职，高宗读其策，曰：

“掌制手也。”

孝宗践祚②，除起居郎。侍经筵，尝论边事，上以蜀为忧，对曰："蜀民久困，愿诏抚谕，事

定宜宽其赋，则安矣。"应诏上十事，皆切时弊。

权给事中，缴驳不辟权幸。金索讲和时旧礼，必大条奏，请正敌国之名，金为之屈。曾觌、

龙大渊得幸，台谏交弹之，并迁知阁门事，必大与金安节不书黄，且奏曰："陛下于政府侍从,

欲罢则罢，欲贬则贬，独于二人委曲迁就，恐人言纷纷未止也。”明日宣手诏，谓："给舍为

人鼓扇，太上时小事，安敢尔！"必大入谢曰："审尔，则是臣不以事太上者事陛下。"退待罪,

上曰："朕知卿举职，但欲破朋党、明纪纲耳。"旬日，申前命，必大格不行，遂请辞去。

久之，差知南剑州，改提点福建刑狱。除秘书少监，兼直学士院，兼领史职。未几，辞直学

士院。张说再除签书枢密院。必大奏曰："昨举朝以为不可，陛下亦自知其误而止之矣。曾未

周岁，此命复出。贵戚预政，公私两失，臣不敢具草。”必大出国门，除建宁府。必大至丰城

称疾而归。后必大三请辞，以此名益重。久之，除敷文阁待制兼侍读、兼权兵部侍郎、兼直

学士院。上劳之曰："卿不迎合无附丽朕所倚重。”

除兵部侍郎，寻兼太子詹事。奏言"太宗储才为真宗、仁宗之用，仁宗储才为治平、元佑之用。

自章、蔡沮士气，卒致裔夷之祸。秦桧忌刻，逐人才，流弊至今。愿陛下储才于闲暇之日。”

上日御球场，必大直谏之。久雨，奏请减后宫给使，宽浙郡积逋，命省部议优恤。

淳熙十四年，拜右丞相。十六年，拜左丞相。庆元四年薨，谥文忠。有《平园集》。

（选自《宋史列传第一百五十》）

【注】①鞠：抚养，养育。②践祚：即位，登基。

（1）用斜线"/"给下面句子断句。（限两处）

卿不迎合无附丽朕所倚重

（2）下列句中画线词的意义和用法相同的一项是（）

A.①高宗读其策②策之不以其道

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B.①母亲督课之②是以众议举宠为督

C.①必大入遢曰②长跪而避之

D.①逐人才②故逐之

（3）用现代汉语翻译下面的句子。

①蜀民久困，愿诏抚谕，事定宜宽其赋，则安矣。

②昨举朝以为不可，陛下亦自知其误而止之矣。

（4）下列对原文有关内容的分析与概括，不正确的一项是（）

A.宋高宗读了周必大起草的策文，极为赏识，称他是大手笔；后来见他性耿直，不避权幸，

敢于直谏，更是由衷赞叹。

B.众臣弹劾曾、龙二人，可孝宗反而晋升二人；周必大抗言直谏，以致遭到孝宗的呵斥；孝

宗重申前命，周必大仍拒不奉命。

C.周必大忠于职守，建议朝廷平日储蓄人才，崇尚节俭，宽赋养民，在与金朝交往中保持气

节。皇帝沉迷球场，他都敢于直谏。

D.本文侧重表现周必大始终保持以国家为已任，抗言直谏，刚正不阿的品质，对其仕途坎坷

迭遭免官寄予了深切的同情。

9.阅读下面文本，完成下列各题。

习惯说

［清］刘蓉

蓉少时，读书希隆/之西偏一室。俯而读，仰而思，思有弗得，辄起绕室以旋。室有

洼，径尺，浸箝旦广。每履之，足苦奈焉。既久而遂安之。一日，先君子来室中坐，造

之，顾而笑曰："一室之不治，何以天下家国为？"命童子取土平之。后蓉复履其地，蹶然以

惊，如土忽隆起者；俯视，地坦然，则既平矣。已而复然，又久而后安之。

噫！习之切I甚矣哉！足之履平地，而不与洼适也；及其久，则洼者若平；至使久而

即乎其故，则反室焉而不宁。故君子之学，贵乎慎始。

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【注】①养晦堂：刘蓉居室名。②浸淫：渐渐扩展。③蹑（zhl）:跌绊。④习之中人:

习惯在人身上一旦形成。

（1）解释文中画线的词。

①日（）

②语（）

③履（）

（2）翻译文中画线语句。

①一室之不治，何以天下家国为？

（2）故君子之学，贵乎慎始。

（3）读完这篇短文，你从中得到了什么启示？

10.阅读下面文本，完成下列各题。

国无常强，无常弱。奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。今皆亡国者，其群臣官吏皆务所以

乱，而不务所以治也。其国乱弱矣，又皆释①国法而私其外②，则是负薪而救火也，乱弱甚

矣！故以法治国举措而已矣。法不阿③贵，绳不挠④曲。法之所加⑤，智者弗能辞，勇者弗

敢争。

（选自《韩非子》）

【注】①释：丢掉。②私其外：徇私舞弊。③阿：偏袒。④挠：迁就。⑤加：制裁。

（1）用"/"为下面这个句子断句。（画一处）

故以法治国举措而已矣

（2）用现代汉语翻译下面句子。

法之所加，智者弗能辞，勇者弗敢争。

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（3）本文分析了①的原因，主要阐明了②

的治国理念。（用原文语句回答）

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参考答案

1.

【答案】

（1）①格外，②详细（或全部，）

（2）D

（3）江流山峦之外，只看到风中的白帆，沙滩上的水鸟，轻烟淡云，翠竹绿树罢了。

（4）A."怡然不动"是静景，"俶尔远逝，往来翕忽”是动景。作者用动静结合的手法来写景。

B.描写在竹楼上可听急雨、赏密雪、鼓琴、咏诗、下棋、投壶，极尽人间之享乐。这是从听

觉角度，运用了排比的修辞手法，以声写楼，以声抒情写出了在楼中可以领略到的种种别处

无法领略的清韵雅趣，显示其人格的雅洁崇高。

【解答】

（1）①句意：水格外（特别）清澈。尤：格外。

②句意：实在无法一一描述出来。具：详细（或全部，一一）

（2）A项，代词，指渔人看到的景象/助词，的。

B项，代词，指小石潭/代词，指喝酒的人。

C项，连词，表示并列关系/和"已"连用，助词，罢了。

D项，动词，同"披"，穿。

故选D。

（3）江山：江流和山峦。第：只。而已：罢了。

（4）A."怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽"：鱼儿呆呆地一动不动，忽然向远处游去，来来

往往，轻快敏捷。鱼儿不动与动作敏捷地游动，是作者用动静结合的手法来写景。写出了小

石潭中鱼儿的活泼，和作者暂时忘却遭遇贬低的喜悦。

B.“夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声。宜鼓琴，琴调虚畅；宜咏诗，诗韵清绝”连

用四宜，以两个两两相对的句式，构成有力的排比，从听觉角度描写在竹楼上可听急雨、赏

密雪、鼓琴、咏诗、下棋、投壶，极尽人间之享乐，生动地写出竹楼主人的雅洁崇高。

2.

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【答案】

（1）B

（2）即草奏章/请以柳州授禹锡/自往播

（3）柳宗元要和刘禹锡换被贬之地，可见对朋友真诚、无私、正直。

【解答】

（1）“禹锡终易连州”的句意为：所以刘禹锡最终改授连州（今广东连县）刺史。易：改，改

变。

故选Bo

（2）"草"和"请"是两个动作，连接不同的宾语，应在"请"前断句；"自往播"的意思是"自己到

播州上任"，句意完整，应独立成句。故正确断句为：即草奏章/请以柳州授禹锡/自往播。

（3）播州比柳州更靠南，偏远落后，柳宗元以刘禹锡母亲年老的理由请求和刘禹锡换被贬之

地，由此可以看出他对朋友真诚、无私、正直。

3.

【答案】

（1）看

（2）比喻论证。"如河伯之观海”“如井蛙之窥天”。

（3）“有识"的内涵是知道学无止境，不浅尝辄止；"有恒"的内涵是持之以恒，不中途放弃。

【解答】

（1）句意：用井底之蛙的角度来窥测天空。窥：看。

（2）文中“有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者

也"把"无识者的行为"比作"如河伯之观海"或"如井蛙之窥天"，运用了比喻论证的方法。

（3）根据“有识则知学问无尽"可知，有见识就知道学问是没有穷尽的，不敢因为一点点所得

而满足，因此其内涵是知道学无止境，不浅尝辄止。根据"第三要有恒""有恒者则断无不成之

事”可知，有恒心就绝对没有办不成的事情，因此其内涵是持之以恒，不中途放弃。

4.

【答案】

（1）①曾经，②放下,③听说，④于是，就

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（2）阮光禄在判/曾有好车/借者无不皆给

（3）①（木兰）远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。

（2）（老翁）见陈尧咨射出十支箭能射中八九支，只是对他微微点头。

③我自己有车但是让别人感觉不敢来借，还要车用来干什么呢？

（4）【示例】①从"借者无不皆给"可以看出阮裕为人大方，乐于助人；②从"吾有车而使人

不敢借，何以车为""遂焚之"，可以看出阮裕严格要求自己，不能让自己有一丝一毫的欠缺。

【解答】

（1）①句意为：（他）曾经在家中的园子里射箭。尝：曾经。

②句意为：有个卖油的老翁放下担子，站在那里。释：放下。

③句意为：阮裕后来听说了这件事。闻：听说。

④句意为：于是，（阮裕）把那辆车烧毁了。遂：于是，就。

（2）"阮光禄在炎U曾有好车借者无不皆给"句意为：阮裕在烈县的时候，曾经有一辆非常好的

车子，只要有人想借用他的车子，他都会借。"曾有好车借者无不皆给"是说明"阮光禄在炎U”

所做的事情，故"阮光禄在炎『‘和"曾有好车借者无不皆给"之间应断开；"曾有好车"是"借者无

不皆给"的前提条件，两者之间应断开，故应断句为：阮光禄在刻/曾有好车/借者无不皆给。

（3）①戎机：战事。度：越过。

②其：指陈尧咨。矢：箭。中：射中。但：只。颔：点头。

③而：表转折，但是。使：让。

（4）《阮裕焚车》中的阮裕是无私助人，令人尊敬的；他对自己要求严格，对他而言，再漂

亮的东西，如不能为人服务，也没有任何价值的。依据文中"借者无不皆给"一句可分析出阮

裕具有助人为乐的品格。依据“吾有车而使人不敢借，何以车为"的语言描写和“遂焚之”的动

作描写，可以看出他直率和严于律己的性格特征。据此分析作答即可。

5.

【答案】

（1）A

（2）虽有淹留/何损于美趣/何患于不济。

（3）示例：志向高远、能屈能伸、思想境界开阔、节制情欲、不怨天尤人的人。

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【解答】

（1）A项，志：志向/志向。

B项，去：除去/离开。

C项，若：如果/像。

D项，意：思想/意态，神情。

故选Ao

（2）"何损于美趣"与“何患于不济"结构相同，应在二者中间断开；"虽有淹留"意为"即使德才

不显于世”，句意完整，其后应断开。故断句为：虽有淹留/何损于美趣/何患于不济。

（3）仔细阅读文章，抓住关键语句进行分析概括。根据"夫志当存高远""绝情欲""忍屈伸""意

不慷慨""除嫌吝"等内容概括作答即可。

6.

【答案】

（1）拔其拳/已夹入老人腹中/坚不可出。

（2）卖蒜叟，反衬法

【解答】

（1）“拔其拳”是一个动宾短语，能独立表达意思，之后应停顿，"已夹入老人腹中"省略主语

"拳"，句子意思完整，其后也应停顿。故断句应为：拔其拳/已夹入老人腹中/坚不可出。

（2）本文写的是一个以卖大蒜为业的老人，他职业虽然普通，但有着神奇的能力的故事。故

本文的主人公是卖蒜叟，“以拳打砖墙，陷入尺许""拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出"这

些语句借写杨二的表现来反衬卖蒜叟的武艺高强。故本选段运用的写作手法是反衬法。

7.

【答案】

（1）①停止、止，②即使

（2）为人率真（自己喜欢书法，从不给别人）；酒量不行也要喝醉；书法技艺高超（酒醒后

写的字潇洒飘逸）。

【解答】

（1）①句意为：写完了才停止。已：停止、止。

②句意为：即使是开玩笑也是非常有意味的。虽：即使。

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（2）根据"东坡居士极不惜书，然不可乞，有乞书者，正色诘责之，或终不与一字”"性喜酒,

然不能四五畲已烂醉""少焉苏醒，落笔如风雨，虽谑弄皆有义味，真神仙中人，此岂与今世

翰墨之士争衡哉"这些关键信息概括作答即可。

8.

【答案】

（1）卿不迎合/无附丽/朕所倚重。

（2）C

（3）①蜀地的人民长期困顿，希望陛下颁诏对他们安抚劝谕，事情安定后应当宽限他们的

租赋，这样，蜀地就可以安定了。

②以前大家都认为不可，陛下也觉得这个决定不妥而改变了自己的想法。

（4）D

【解答】

（1）句意：你不迎合别人，也无所依附，正是我最器重的。“无附丽"省略主语"你"，意思是

也无所依附，结构句意完整，前后应断开。正确断句为：卿不迎合/无附丽/朕所倚重。

（2）A项，①名词，策略；②动词，用马鞭驱赶。

B项，①动词，监督；②名词，都督。

C项，①动词，谢罪；②动词，谢罪。

D项，①动词，驱逐、排挤；②动词，追击。

故选C。

（3）①愿：希望。宜：应当。

②以为：认为。止：停止，改变。

（4）D项，“寄予了深切的同情"没有任何依据。

9.

【答案】

（1）①一天比一天，日渐,②告诉，③踩

（2）①你连一间屋子都不能治理，凭借什么治理国家呢？

②所以君子求学，贵在慎重地对待开始阶段的习惯养成。

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（3）示例：养成良好的习惯，应从小事做起；做学问，要慎重地对待开始阶段的习惯养成。

【解答】

（1）①句意：逐渐扩展，一天比一天大起来。日：一天比一天，日渐。

②句意：告诉他（刘蓉）。语：告诉。

③句意：后来刘蓉又走到原来洼坑处。履：踩。

（2）①治：治理，打扫。"何以天下家国为"是宾语前置句。

②故：所以。贵：贵在。始：开始阶段。

（3）解答时，需要通晓全文大意，理解文章的主旨。这篇文章通过作者的切身经历和感受，

告诉我们学习习惯的重要性，学习的初始阶段一定要养成好的学习习惯。用文章中的话就是

"故君子之学，贵乎慎始”。据此概括作答即可。

10.

【答案】

（1）故以法治国/举措而已矣

（2）法令该制裁的，智者不能逃避，勇者不敢争辩。

（3）①亡国，②奉法者强则国强，奉法者弱则国弱

【解答】

（1）本句句意为：所以用法令来治国，就是用法令作为标准衡量事物罢了。本句为无标志的

判断句，应在主语“以法治国"后断开，故应断句为：故以法治国/举措而已矣。

（2）力口：施加，施用。这里指制裁。辞：逃避。争：争辩。

（3）根据"今皆亡国者，其群臣官吏皆务所以乱，而不务所以治也"可知，本文分析了“亡国"

的原因。第二空和第三空可根据本文的主要观点"君主依法办事，国家就强大；君主不依法办

事，国家就衰弱"找到文章中相应的原句"奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”。

2021年中考语文三轮专题复习：课外文言文阅读精选练习题2

1.阅读下面文本，完成下列各题。

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傅型,字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，昱复南奔。有气干，拳勇过人，能

手执裁庐，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答,请于洪仲，洪仲深让之而不为

报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰："上马能击贼，下马作露布③，唯傅修

期耳。”

【注】①傅永：南北朝时期的武将，字修期。②鞍桥：马鞍。③露布：公开的文告。

（1）下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）

A.幼随叔父/洪仲自青州入魏B.倒立/驰骋

C.上马/能击贼D.唯/傅修期耳

（2）解释文中画线的词。

①寻（）

②过（）

③唯（）

（3）翻译文中画线语句。

①有友人与之书而不能答。

②永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。

（4）文中的傅永与《孙权劝学》中的吕蒙有哪些共同特点？

2.阅读下面文本，完成下列各题。

先生①自海外②还至赣上，寓居水南，日过郡城，携一药囊，遇有疾者必为发药，并疏方示

之。

每至寺观，好事者及僧道之流有欲得公墨妙者，必预探公行游之所，多设佳纸，于纸尾书记

名氏，堆积案间，拱立以俟。公见即笑视，略无所问，纵笔挥染，随纸付人。至日暮笔倦，

或案纸尚多，即笑语之曰："日暮矣，恐小书不能竟纸，或欲斋名及佛偈者幸见语也。”及归,

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人人厌满，忻跃③而散。

【注】①先生：即苏东坡。②海外：海南岛。③忻（xin）跃：欢欣鼓舞。

（1）下列词语中画线词的意思与文中“人人医满”相同的一项是（）

A.不厌其烦B.喜新因日C.兵不厌诈D.学而不厌

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（2）下列对文中画线句翻译正确的一项是（）

A.天晚了，恐怕不能写完所有纸张，或者将你们的斋名、佛偈告诉我吧。

B.天晚了，恐怕不能写完所有纸张，有人想要写斋名、佛偈的告诉我吧。

C•天晚了，恐怕字太小写不满纸张了，有人可以告诉我你的斋名或佛偈。

D.天晚了，恐怕字太小写不满纸张了，或者可以直接告诉我斋名及佛偈。

（3）结合选文内容谈谈你对苏东坡的认识。

3.阅读下面文本，完成下列各题。

光生七岁凛然如成人闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，既了其中指。自是手不释书，至

不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮。足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮，破之，水迸,

儿得活。

（1）解释下列句中画线的词语。

①自是手不释书（）

②既了其中指（）

③众置弃去（）

④众皆弃去（）

（2）断句。（限2处）

光生七岁凛然如成人闻讲《左氏春秋》

（3）翻译下列句子。

①光持石击瓮，破之，水迸，儿得活。

②凡事当留馀地，得意不宜再往。（《朱子家训》）

（4）这篇短文赞扬了儿时的司马光哪些优秀品质？

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4.阅读下面文本，完成下列各题。

秦观劝学

予少时读书一见辄能诵暗疏①之亦不甚失。然负此自放，喜从滑稽②饮酒者游。旬朔③之间,

把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。

比数年来，颇发愤自惩艾④，悔前所为；而聪明衰耗，殆不如曩时⑤十一二。每阅一事，必

寻绎数终⑥，掩卷茫然，辄复不省。故虽然有勤苦之劳，而常废于善忘。

嗟夫！败吾业者，常此二物也。比读《齐史》，见孙搴答邢词云："我精骑三千，足敌君羸卒

数万。"心善其说，因取"经""传""子""史"事之可为文用者，得若干条，勒⑦为若干卷，题曰

《精骑集》云。

噫！少而不勤，无如之何矣。长而善忘，庶几以此补之。

（选自《精骑集》）

【注】①暗疏：默写。②滑稽：能言善辩。③旬朔：十日为旬，每月初一为朔，这里代指

一个月。④惩艾（y'l）：惩戒。⑤曩（nang）时：从前。⑥寻绎数终：从头到尾翻寻数次。

⑦勒：编。

（1）解释下列画线词的意思。

【见】①见孙搴答邢词云（）②见往事耳（）（《孙权劝学》）

【省】③辄复不直（）④吾日三皙吾身（）（《〈论语〉十二章》）

（2）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）

A.予少时读书/一见辄能诵/暗疏之/亦不甚失

B.予少时读书/一见辄能/诵暗疏之/亦不甚失

C.予少时读/书一见辄能/诵暗疏之/亦不甚失

D.予少时读/书一见辄能诵/暗疏之/亦不甚失

（3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①故虽有强记之力，而常废于不勤。

②少而不勤，无如之何矣。长而善忘，庶几以此补之。

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（4）本文作者的写作意图是什么？试简要说明。

5.阅读下面文本，完成下列各题。

宇文述字伯通，代郡武川人也。父盛，周上柱国。述少骁锐，便弓马。年十一时，有相者谓

述日："公子善自爱，后当位极人臣。”周武帝时，以父军功，起家拜开府。述性恭谨沉密，

周大冢宰①宇文护甚爱之，以本官领护亲信。及帝亲总万机，召为左宫伯，累迁英果中大夫,

赐爵博陵郡公，寻改封濮阳郡公。

高祖为丞相尉迟迥作乱相州述以行军总管率步骑三千从韦孝宽击之。军至河阳，迥遣将李俊

攻怀州，述别击俊军，破之。又与诸将击尉迟惇于永桥，述先锋陷阵，俘救②甚众。平尉迟

迥，每战有功，超拜上柱国，进爵褒国公，赐绿三千匹。

（选自《隋书•列传第二十六》，有删改）

【注】①大冢宰：古代官名。②俘融：泛指被歼灭之敌。

（1）下列画线词语的解释不正确的一项是（）

A.以父军功（因为）

B.周大冢宰宇文护甚爱之（喜爱）

C.寻改封濮阳郡公（后来）

D.又与诸将击尉迟惇于永桥（攻击）

（2）请用三条"/"给文中画线的句子断句。

高祖为丞相尉迟迥作乱相州述以行军总管率步骑三千从韦孝宽击之

（3）结合全文，用自己的话说说宇文述“超拜上柱国”的原因。

6.阅读下面文本，完成下列各题。

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濂尝与客饮，帝①密使人侦视。翼曰②，问濂昨饮酒否坐客为谁馔③何物。濂具以实对。笑

日："诚然，卿不朕欺。”间召问郡臣臧否，濂惟举其善者，曰："善者与臣友，臣知之；其不

善者，不能知也。"主事④茹太素上书万余言。帝怒，问廷臣。或指其书曰："此不敬，此诽

谤非法。"问濂，对曰："彼尽忠于陛下耳，陛下方开言路，恶⑤可深罪。"既而帝览其书，有

足采者。悉召廷臣诘责，因呼濂字曰："微景濂，几误罪言者。”

（节选自《明史•宋濂传》）

【注】①帝：指明太祖朱元璋。②翼日：第二天。"翼"同"翌"。③馔（zhuan）：食物，多指

美食。④主事：官职名，茹太素是人名。⑤恶：疑问代词，加强反问语气。类似于“怎么，

哪里”。

（1）请用标出文中画横线语句的停顿处。（标三处）

问濂昨饮酒否坐客为谁馔何物。

（2）宋濂身为朝中重臣，面对太祖的询问，他"以实对"；面对"郡臣臧否〃的话题，他"惟举其

善者"；面对"茹太素上书万余言”，他直言此举为""（两字）。以上三件事展

示了宋濂为人为官的特点。

7.阅读下面文本，完成下列各题。

游九鲤湖记

［明］王世懋

闽山称奇胜者，亡如力鲤萨，且善②梦灵，宦游者多祷焉。余始笃学，迫岚#不得往，

④

窃自喜为地主，乃延山人黄金之及诸空•王汝存，出莆西门北行。已折而西入山，雾翁九华,

岚献出没，长裕夹道，都著黄花，香来袭人。行三十余里，闻涧声甚厉，凭轼禽目⑤，见怪

石林立，哪躅乱开，一佳境也。

已乃涉涧，望云际高山，两山愈亲，远水婉蜒，上映石壁，又一奇观也。立水晶宫前亭，四

顾皆穹山稠木，中辟为湖，下无片土，左顾则雷轰祭建瓶而下，右盼则湖流下坠如弱水。于

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时阴雾霏霏，别为空蒙景，岂非天为神造此境耶?

将别山灵，命鼓吹振于石间。水若加驶，复举数酌，与山人长揖而别。王生从余归，行二里

许，飞凤山更出吾南复停舆停泊久之乃去。窃谓兹山故饶奇石，乃湖水从永福万山中来，

历数十百里，而九祭之石，适与遇合，益为奇丽，快心醒目。自匡庐、雁荡外，不多见也，

益⑦为神仙所窟宅云。

【注】①九鲤湖：位于福建省仙游县，据传汉武帝时，有何氏九兄弟在此炼丹济世，丹成跨

升仙，九湖因此得名。②著（hi）:附着。③试事：任以职事。④诸生：明代称考取秀才入

学的生员为诸生。⑤寓目：观看。⑥睇视：斜视。⑦直：特地，故意。

（1）用"/"标画下面语句的停顿（限两处）。

飞凤山更出吾南复停舆睇视久之乃去。

（2）下面画线词语解释错误的一项是（）

A.乃延山人黄金之（延：邀请）

B.又一奇观也（观：景象）

C.岂非天为神造此境耶（岂：难道）

D.闻涧声甚近（厉：凄厉）

（3）下面各组句中，画线词语的意义和用法相同的一项是（）

A.已乃涉涧乃不知有汉

B.与山人长揖面别潭西南面望

C.水惹加驶猛浪惹奔

D.益为奇丽盖简桃核修狭者为之

（4）下面对原文有关内容的理解，不正确的一项是（）

A.这是一篇山水游记，写了"我”和两位朋友游九鲤湖的经历，描绘出九鲤湖的奇观妙景。

B.九鲤湖是间山奇观盛景代表，且它附着梦灵，所以在外做官的人大多在此祈祷。

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C.大家看见奇形怪状的石头像树林一样挺立着，都十分害怕，跣胴不敢向前。

D.在返回的时候，作者又停下来观看出现在他南面的飞凤山，许久之后才离开。

（5）本文写景是全方位描写，且笔法优美，读来情趣盎然。请品析文中的画线句。

8.阅读下面文本，完成下列各题。

友善①年十四以父死王事豪爵邢国公。高宗时,累迁左奉裕率③。太子冬居春宫，因宴集

命宫官撒萨，次至及善，辞曰："殿下自有乐官，臣止当守职，此非臣任也。臣将奉令，恐

非殿下羽翼之备。"太子谢而遣之。高宗闻而特加赏慰。寻燎•⑤右千牛卫将军，高宗谓曰：

"以卿忠谨，故与卿三品要职。他人非理建不得至朕所，卿佩大横刀在朕侧，知此官贵

否？"

【注】①及善：王及善,唐武则天时文昌左相。②袭：沿袭，这里指继承。③左奉裕率：

官名。④掷倒：翻跟头。⑤除：授任。⑥搜辟：搜查清除道路。

（1）“太子谢而遣之"中"谢"的意思是o

（2）请用"/"给文中画线的句子断句。（限两处）

及善年十四以父死王事袭爵邢国公。

（3）高宗对王及善特加信任并委以重任的具体表现是什么？请用自己的语言简要概括。

9.阅读下面文本，完成下列各题。

齐宣王见颜斶①，曰："斶前②！"斶亦曰："王前！"宣王不说。左右曰：“王，人君也。斶，

人臣也。王曰'斶前‘，亦曰'王前'，可乎？"斶对曰："夫斶前为慕势，王前为趋士③。与使斶

为慕势，不如使王为趋士。”王忿然作色曰："王者贵乎？士贵乎？"对曰："士贵耳，王者不

贵。"王曰："有说④乎？"斶曰："有。昔者秦攻齐，金日：‘有敢去⑤柳下季⑥垄⑦五十步而樵

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采者，死不赦。‘令曰：‘有能得齐王头者，封万户侯，赐金千镒。’由是观之，生王之头，曾

不若死士之垄也。"宣王默然不说。

（选自《古文观止》）

【注】①颜斶（chu）：齐国隐士。②前：到前面来。③趋士：礼贤下士。④说：说法，根

据，理由。⑤去：距离。⑥柳下季：即柳下惠，姓展名禽字季，鲁国贤人，居于柳下。⑦

垄：指坟墓。

（1）解释下列句子中画线的词语。

①宣王不说说

②王忿然作鱼曰色

③不如使王为趋士使

④昔者秦攻齐，金曰令

（2）下列句子画线字用法与意义相同的是（）

A.山川之美已而定细柳军

B.有敢去柳下季垄五十步面樵采者子子孙孙无穷匮也，面山不加增

C.先驱曰：“天子旦至！”北山愚公者，年且九十

D.宣王默然不说人恒过，然后能改。

（3）翻译下列句子。

①斶前为慕势，王前为趋士。

②生王之头，曾不若死士之垄也。

（4）请用简洁的语言概括本文蕴含的治国之策。

10.阅读下面文本，完成下列各题。

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不责碎玉吏

韩魏公在大名①，有人献玉盏两只，表里无瑕，世之绝宝也。每开宴召客特设一桌覆以锦衣

置玉盏于上酌酒对客。俄为一吏触倒，玉盏俱碎，坐客愕然，吏伏地待罪。公神色不动，笑

谓坐客曰："凡物之成毁，亦自有数。吏误之，非故也，何罪之有？"坐客叹服。

【注】①大名：地名，北宋时大名府又称北京。

（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）

A.每开宴召客/特设一/桌覆以锦衣/置玉盏/于上酌酒对客。

B.每开宴/召客特设一桌/覆以锦衣置玉盏/于上酌酒对客。

C.每开宴/召客特设一/桌覆以锦衣/置玉盏于上/酌酒对客。

D.每开宴召客/特设一桌/覆以锦衣/置玉盏于上/酌酒对客。

（2）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

吏误之，非故也，何罪之有？

（3）结合文段谈谈你对韩魏公的看法。

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参考答案

1.

【答案】

（1）A

（2）①不久，②超过,③只有

（3）①有个朋友给他写信，但是他却不会回信。

②于是傅永就发愤读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。

（4）示例：二人都是武将，认识到读书的重要性后都能刻苦学习，且都有了惊人的进步。

【解答】

（1）A项，句意：（他）小的时候跟随叔父傅洪仲从青州进入魏国。"幼"做句子的时间状语,

其后应停顿，故正确划分为"幼/随叔父洪仲自青州入魏"。

（2）①句意：不久又奔赴南方。寻：不久。

②句意：勇气超过常人。过：超过。

③句意：只有傅修期了。唯：只有

（3）①书：写信。答：回复，回信。

②乃：于是。涉猎：广泛阅读。才干：文韬武略。

（4）把握好文言文的人物的性格特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品

格；分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。如《孙权劝学》文中可分析“当

涂掌事”"蒙乃始就学“"卿今者才略，非复吴下阿蒙"。本文关于傅永的句子，可分析“拳勇过人,

能手执鞍桥，倒立驰骋""永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干""上马能击贼，下马作露布，

唯傅修期耳”等句，即可归纳出二人都是一介武夫，通过刻苦学习后都有了惊人长进的答案。

2.

【答案】

（1）D

（2）A

（3）选文第一段记叙了苏轼随身携带药囊，给生病百姓发药、开方一事，体现出苏东坡乐于

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助人、热心、善良的为人特点；第二段详写好事者的一系列行为，从侧面体现出苏东坡书法

精妙的才能。

【解答】

（1）文中“人人厌满"的"厌”是满意的意思。

A项，嫌弃，讨厌。

B项，厌弃，讨厌。

C项，排斥。

D项，满意。

故选D。

（2）小书：作者对自己书法的谦称，并非是说字小。或：或者。正确句意：天晚了，恐怕不

能写完所有纸张，或者将你们的斋名、佛偈告诉我吧。

故选A。

（3）文章第一段写“携一药囊，遇有疾者必为发药，并疏方示之"，苏轼随身携带药囊，给生

病的百姓发药、开方一事，从中可看出苏轼乐于助人、热心、善良的特点。第二段从"好事者

及僧道之流有欲得公墨妙者，必预探公行游之所，多设佳纸，于纸尾书记名氏，堆积案间，

拱立以俟"可看出众人对苏轼书法的喜爱，侧面表现出苏东坡书法精妙的才能。

3.

【答案】

（1）①从此，②已经，③都，④离开

（2）光生七岁/凛然如成人/闻讲《左氏春秋》。

（3）①司马光拿起石头，撞击水缸，撞破了它，水喷涌出来，那孩子得救了。

②无论做什么事，当留有余地；得意以后，就要知足，不应该再进一步。

（4）喜爱读书；机智聪明。

【解答】

（1）①句意为：从此手里不放下书本。自是：从此。

②句意为：已经明白了该书的大概意思。既：已经。

③句意为：其他孩子全都弃他而去跑光了。皆：都。

④句意为：其他孩子全都弃他而去跑光了。去：离开。

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（2）该句句意为：司马光长到七岁时，严肃庄重的样子如同大人，听人讲解《左氏春秋》。

"凛然如成人闻讲《左氏春秋》"是"光生七岁"之后发生的事，故在"光生七岁"后断开；"凛然

如成人""闻讲《左氏春秋》"各自句意完整，故中间应断开。故断句为：光生七岁/凛然如成

人/闻讲《左氏春秋》。

（3）①击：撞击。迸：喷涌。

②馀地：余地。宜：应该。

（4）根据“手不释书，至不知饥渴寒暑"可知，儿时的司马光喜爱读书；根据"光持石击瓮，

破之，水迸，儿得活”可知，儿时的司马光机智聪明。

4.

【答案】

（1）①看见，②了解，③记得，记忆,④自我检查，反省

（2）A

（3）①所以即使有很强的记忆力，却常常荒废在不勤奋上。

②年轻时不勤奋，没有什么办法啊。成年后善忘，也许可以用这个来补救吧。

（4）作者现身说法，说明自己年轻时凭借记性好而不勤奋苦读，以致后来常因善忘而影响学

业的情况，告诉我们要趁大好时光，勤奋学习，有所成就，而不应终日玩耍，以致荒废学业。

【解答】

（1）①句意：看见孙搴答邢词中有这样的句子。见：看见。

②句意：（只是）了解历史罢了。见：了解。

③句意：这样反复多次仍然记不住。省：记得，记忆。

④句意：我每天多次反省自己。省：自我检查，反省。

（2）"书"作"读"的宾语，共同构成动宾结构，中间不可断开，排除C、D两项；"一见辄能

诵”的意思是"看一遍就能背诵"，句意完整，应独立断句，排除B项。

故选Ao

（3）①虽：即使。废：荒废。勤：勤奋。

②如之何：怎么样；怎么办。庶几：或许可以。以：用。

（4）作者在文章中提到“予少时读书一见辄能诵暗疏......故虽有强记之力，而常废于不勤""比

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数年来，颇发愤自惩艾……故虽然有勤苦之劳，而常废于善忘"，作者通过说明自己年青时记

性好而不勤奋苦读，以致后来常因善忘而影响学业的情况，指出了要趁大好时光勤奋学习而

有所成就，不应终日玩耍以致荒废学业的道理。

5.

【答案】

（1）C

（2）高祖为丞相/尉迟迥作乱相州/述以行军总管率步骑三千/从韦孝宽击之

（3）①宇文述恭敬、严谨、深沉、周密，为后来位极人臣打下性格基础。

②宇文述深受宇文护的爱护，更受到皇帝的信任和提拔。

③尉迟迥造反，宇文述率领三千步兵骑兵，随韦孝宽讨敌，打败了李俊的军队。

④宇文述和诸将一起，在永桥进攻尉迟惇，先锋陷阵，歼灭了很多敌人。

⑤在平定尉迟迥的战争中，宇文述每次作战都有战功。

【解答】

（1）C项，句意：不久改封为濮阳郡公。寻：不久。

（2）“高祖为丞相"的主语是"高祖"，"尉迟迥作乱相州"的主语是"尉迟迥”，因此应在“尉迟

迥"前断开；"述以行军总管率步骑三千"的意思是"宇文述以行军总管的身份率领三千步兵骑

兵"，其中"述"为主语，"率步骑三千"和"从韦孝宽击之"，为先后发生的动作，二者中间应断

开。故断句为：高祖为丞相/尉迟迥作乱相州/述以行军总管率步骑三千/从韦孝宽击之。

（3）解答本题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求找出相关的语句分析概括。

由"述性恭谨沉密，周大冢宰宇文护甚爱之，以本官领护亲信""及帝亲总万机，召为左宫伯，

累迁英果中大夫，赐爵博陵郡公，寻改封濮阳郡公"可知，宇文述恭敬、严谨、深沉、周密的

性格为后来位极人臣打下性格基础，同时深受宇文护和皇帝的器重。由"尉迟迥作乱相州，述

以行军总管率步骑三千，从韦孝宽击之”"迥遣将李俊攻怀州，述别击俊军，破之"可知在尉迟

迥作乱时，宇文述率军随韦孝宽征讨敌军，首先击败尉迟迥派出的李俊的军队。由"又与诸将

击尉迟惇于永桥，述先锋陷阵，俘就甚众"可知，宇文述又一鼓作气，击败尉迟迥的儿子尉迟

惇的军队，并且俘获众多敌兵。由"平尉迟迥，每战有功"可知，宇文述作战屡立战功。据此

总结答案即可。

6.

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【答案】

（1）问濂/昨饮酒否/坐客为谁/馔何物。

（2）尽忠,诚实、正直（或"公正"）

【解答】

（1）"昨饮酒否""坐客为谁""馔何物"这三个问题都是“问濂"