2021年中考语文三轮冲刺复习：课外文言文阅读 +古诗文默写 考点练习题汇编（含答案）

2021年中考语文三轮冲刺复习：课外文言文阅读+古诗文默写

考点练习题汇编

课外文言文阅读考点练习题

L阅读下面文本，完成下列各题。

游白水书付过①

苏轼

绍圣元年十月十二日，与幼子过游白水佛迹院。浴于汤池，热甚，其源殆②可熟物。循

山而东，少北，有悬水百仞。山八九折，折处辄为潭，深者缱③石五丈，不得其所止。雪溅

雷怒，可喜可畏。水崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。

暮归倒行，观山烧，火甚。俯仰度数谷。至江，山月出，击汰©中流，掬弄珠璧⑤。到家,

二鼓，复与过饮酒，食余甘⑥煮莱。顾影颓然，不复甚寐。书以付过。东坡翁。

【注】①本文写于苏轼被贬惠州后。过：苏轼的第三子苏过。②殆：大概，恐怕。③缱

（zhui）：用绳子拴着往下放。④汰：水波。⑤珠壁：指倒映在水中的月影。⑥余甘：指橄榄。

（1）结合“课内例句”的提示，解释“选文句子”中画线字词的含义。

选文句子课内例句解释

①俯仰度数谷关山度若飞（《木兰诗》）—

②顾影颓然顾野有麦场（蒲松龄《狼》）—

（2）下列画线词意义或用法与“折处辄为潭”中“为”不相同的是哪一项（）

A.为宫室、器皿、人物（魏学淳《核舟记》）

B.全石以为底（柳宗元《小石潭记》）

C.不足为外人道也（陶渊明《桃花源记》）

第1页共41页

D.众服为确论（纪陶《河中石兽》）

（3）将下列句子翻译成现代汉语。

①循山而东，少北，有悬水百仞。

②水崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。

（4）下面句子非常有表现力，结合选文内容，说说你的理解。

雪溅雷怒，可喜可畏。

（5）文章在景物描写中蕴含了情感，阅读后你能感受到作者情感的起伏变化吗？请做具体分

析。

2.阅读下面文本，完成下列各题。

起⑦之为将，与士卒最下者同衣食，卧不设席，行不骑乘，亲裹赢粮，与士卒分劳苦。卒有

病疽②者，起为吮之。卒母闻而哭之。人曰：“子，卒也，而将军自吮其疽，何哭为？"母曰:

“非然也。往年吴公吮其父疽，其父战不旋踵③，遂死于敌。吴公今又吮其子，妾不知其死

所矣，是以哭之。”

（选自《史记•孙子吴起列传》）

【注】①起，即吴起，战国时期军事家，兵家代表人物，有《吴子兵法》传于世，与兵圣孙

武并称“孙吴”。②疽（向），中医指局部皮肤肿胀坚硬而皮色不变的毒疮。

（1）请根据词典常用义，结合语境给画线字选择恰当的解释，将序号填在相应空格处。

画线字古代汉语中常见义选项

①起之为A.结构助词，的；B.人称代词；C.用在主谓结构之间，取—

将消句子的独立性；D.动词，去、往、至h

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②何哭A.动词，做，制作；B.动词，认为、以为；C.介词，为

为？了；D.介词，在。

③其父战A.掉转脚跟；B.形容时间极短；C.转身；D.指畏避退

不旋踵缩。

④遂死于A.动词，往、去；B.介词，在；C.介词，引入动作行为的

敌施加者，相当于“被”；D.介词，相当于“对”“对于"。

（2）翻译下列句子。

①卒有病疽者，起为吮之。

②吴公今又吮其子，妾不知其死所矣，是以哭之。

（3）士卒母亲的话，如果传到吴起的耳朵里，吴起会想对她说点什么呢？请以第一人称口吻

叙述。

3.阅读下面文本，完成下列各题。

孟子见梁襄王。出，语人日：“望之不似人君，就之而不见所畏焉。卒①然问日：'天下恶②乎

定？'吾对日：'定于一。''孰能一之？‘对日：'不嗜杀人者能一之。‘'孰能与之？'对日:

，天下莫不与③也。王知夫苗乎七八月之间早则苗槁矣。天油然作云，沛然下雨，则苗勃然

兴之矣。其如是，孰能御之？今夫天下之人牧@,未有不嗜杀人者也。如有不嗜杀人者，则

天下之民皆引领⑤而望之矣。诚如是也，民归之，由⑥水之就下，沛然⑦谁能御之？

（选自《孟子•梁惠王上》）

【注】①卒：突然。②恶（wu）乎：怎样，如何。③与：此处为归顺，随从之意。④人牧：

管理民众的人，即统治者。⑤领：脖子。⑥由：通“犹”，犹如。⑦沛然：像哗啦啦的汹涌势

头这样。

（1）将文中画线的句子的断句（划两处）。

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王知夫苗乎七八月之间旱则苗槁矣

（2）翻译文中画线句子。

①天下莫不与也。

②诚如是也，民归之，由水之就下，沛然谁能御之？

（3）孟子在劝谏梁襄王的方式上有什么特点？请结合具体内容进行分析。

4.阅读下面文本，完成下列各题。

痴人卖羊

梁时有一书生，性痴而微有词辩①，不曾识羊。有人饷其一抵羊乃绳系项牵入市卖之。

得价不多，频卖不售。市人知其痴钝，众乃以御猴来换之。

书生既见耨猴，还谓是其旧羊，惟怪其无角，面目顿改。又见猫猴手脚不住，只言市人

援去其角，然为狒猴头上无疮痕，不可为验，遂隐忍不言。乃牵狒猴归家而咏日：“吾有一奇

兽，能肥亦能瘦。向者宁馨②膻③，今来尔许臭。数回牵入市，三朝卖不售。头上失却皂荚子

④,面孔即作橘皮皱。”

（选自《启颜录》）

【注】①词辩：辩论的言词。②宁馨：这样。③膻（shan）：羊肉的气味。④皂荚子：皂荚树

上结的果实，状如豆角，这里指羊的角。

（1）下列对句中画线词的理解，不正确的一项是（）

A.频卖不售频：多次

B.还谓是其旧羊谓：认为

C.然为狒猴头上无疮痕为：为了

第4页共41页

D.向者宁馨膻然向：从前

（2）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）

有人饷其一轼羊乃绳系项牵入市卖之

A.有人/饷其一轼/羊乃绳系项/牵入市卖之

B.有人饷/其一轼羊/乃绳系项牵入市/卖之

C.有人饷其一轼/羊乃绳系/项牵入市卖之

D.有人饷其一轼羊/乃绳系项/牵入市卖之

（3）下列对本文内容的理解，不正确的一项是（）

A.书生虽然略有口才，但是由于不认识羊，结果遭到了众人的戏弄。

B.书生虽然把招猴当作了羊，但是没有看到羊角，气得连脸色都变了。

C.书生认为羊角被市人扭掉了，不过苦于找不到证据，只好忍着不作声。

D.书生把耨猴牵回家后特地为此吟了一首打油诗，足见他果然是个痴人。

（4）将文言文语段中画横线的句子翻译成现代汉语。

数回牵入市，三朝卖不售。

5.阅读下面文本，完成下列各题。

王生好学而不得法。其友李生问之日：“或谓君不善学，信乎？”王生不说,日：“凡师之所

言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之日：“孔子云'学而不思则罔‘，盖学贵善思，

君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李

生故寻王生，告之日：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色

以去。几欲拒人千里之外，其择善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然,

迨年事蹉跄，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢日：“余不敏，今日始知君言之善。请铭

之坐右，以昭炯戒。”

（1）解释文本中画线的词语。

①说（)

第5页共41页

②故（）

③耻（）

（2）翻译文中画线的句子。

①或谓君不善学，信乎？

②余不敏，今日始知君言之善。

（3）阅读此文后，请谈谈你有哪些收获？

6.

阅读下面文本，完成下列各题。

先生⑦自海外②还至赣上，寓居水南，日过郡城，携一药囊，遇有疾者必为发药，并疏方示之。

每至寺观，好事者及僧道之流有欲得公墨妙者，必预探公行游之所，多设佳纸，于纸尾书记

名氏，堆积案间，拱立以俟。公见即笑视，略无所问，纵笔挥染，随纸付人。至日暮笔倦，

或案纸尚多，即笑语之日：“日暮矣，恐小书不能竟纸，或欲斋名及佛偈者幸见语也或及归,

人人厌满，忻跃③而散。

【注】①先生：即苏东坡。②海外：海南岛。③忻（xin）跃：欢欣鼓舞。

（1）下列词语中画线词的意思与文中“人人医满”相同的一项是（）

A.不厌其烦B.喜新厌旧C.兵不厌诈D.学而不厌

（2）下列对文中画线句翻译正确的一项是（）

A.天晚了，恐怕不能写完所有纸张，或者将你们的斋名、佛偈告诉我吧。

B.天晚了，恐怕不能写完所有纸张，有人想要写斋名、佛偈的告诉我吧。

C.天晚了，恐怕字太小写不满纸张了，有人可以告诉我你的斋名或佛偈。

D.天晚了，恐怕字太小写不满纸张了，或者可以直接告诉我斋名及佛偈。

（3）结合选文内容谈谈你对苏东坡的认识。

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7.阅读下面文本，完成下列各题。

秦观劝学

予少时读书一见辄能诵暗疏①之亦不甚失。然负此自放，喜从滑稽②饮酒者游。旬朔③之间，

把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。

比数年来，颇发愤自惩艾@，悔前所为；而聪明衰耗，殆不如曩时⑤十一二。每阅一事，必寻

绎数终⑥，掩卷茫然，辄复不省。故虽然有勤苦之劳，而常废于善忘。

嗟夫！败吾业者，常此二物也。比读《齐史》，见孙搴答邢词云：“我精骑三千，足敌君羸卒

数万。”心善其说，因取“经”“传”“子”“史”事之可为文用者，得若干条，勒②为若干卷,

题日《精骑集》云。

噫！少而不勤，无如之何矣。长而善忘，庶几以此补之。

（选自《精骑集》）

【注】①暗疏：默写。②滑稽：能言善辩。③旬朔：十日为旬，每月初一为朔，这里代指一

个月。④惩艾（yi）：惩戒。⑤曩（ndng）时：从前。⑥寻绎数终：从头到尾翻寻数次。⑦勒:

编。

（1）解释下列画线词的意思。

【见】①见孙搴答邢词云（）②见往事耳（）（《孙权劝

学》）

【省】③辄复不皙（）④吾日三道吾身（）（《〈论语〉十

二章》）

（2）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）

A.予少时读书/一见辄能诵/暗疏之/亦不甚失

B.予少时读书/一见辄能/诵暗疏之/亦不甚失

C.予少时读/书一见辄能/诵暗疏之/亦不甚失

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D.予少时读/书一见辄能诵/暗疏之/亦不甚失

（3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①故虽有强记之力，而常废于不勤。

②少而不勤，无如之何矣。长而善忘，庶几以此补之。

（4）本文作者的写作意图是什么？试简要说明。

8.阅读下面文本，完成下列各题。

宇文述字伯通，代郡武川人也。父盛，周上柱国。述少骁锐，便弓马。年十一时，有相者谓

述日：“公子善自爱，后当位极人臣。”周武帝时，以父军功，起家拜开府。述性恭谨沉密，

周大冢宰①宇文护甚爱之，以本官领护亲信。及帝亲总万机，召为左宫伯，累迁英果中大夫,

赐爵博陵郡公，寻改封濮阳郡公。

高祖为丞相尉迟迥作乱相州述以行军总管率步骑三千从韦孝宽击之。军至河阳，迥遣将李俊

攻怀州，述别击俊军，破之。又与诸将击尉迟惇于永桥，述先锋陷阵，俘就②甚众。平尉迟

迥，每战有功，超拜上柱国，进爵褒国公，赐绿三千匹。

（选自《隋书•列传第二十六》，有删改）

【注】①大冢宰：古代官名。②俘献：泛指被歼灭之敌。

（1）下列画线词语的解释不正确的一项是（）

A.幺父军功（因为）

B.周大冢宰宇文护甚爱之（喜爱）

C.寻改封濮阳郡公（后来）

D.又与诸将击尉迟惇于永桥（攻击）

（2）请用三条“/”给文中画线的句子断句。

高祖为丞相尉迟迥作乱相州述以行军总管率步骑三千从韦孝宽击之

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（3）结合全文，用自己的话说说宇文述“超拜上柱国”的原因。

9.阅读下面文本，完成下列各题。

濂尝与客饮，帝①密使人侦视。翼日②，问濂昨饮酒否坐客为谁馔③何物。濂具以实对。笑日:

“诚然，卿不朕欺。”间召问郡臣臧否，濂惟举其善者，日：“善者与臣友，臣知之；其不善

者，不能知也。”主事④茹太素上书万余言。帝怒，问廷臣。或指其书日：“此不敬，此诽谤

非法。”问濂，对日：“彼尽忠于陛下耳，陛下方开言路，恶⑤可深罪。”既而帝览其书，有足

采者。悉召廷臣诘责，因呼濂字日：“微景濂，几误罪言者。”

（节选自《明史•宋濂传》）

【注】①帝：指明太祖朱元璋。②翼日：第二天。“翼”同“翌”。③馔（zhuan）：食物，多

指美食。④主事：官职名，茹太素是人名。⑤恶：疑问代词，加强反问语气。类似于“怎么,

哪里”。

（1）请用“/”标出文中画横线语句的停顿处。（标三处）

问濂昨饮酒否坐客为谁馔何物。

（2）宋濂身为朝中重臣，面对太祖的询问，他“以实对”；面对“郡臣臧否”的话题，他

“惟举其善者”；面对“茹太素上书万余言”，他直言此举为“"（两字）。以

上三件事展示了宋濂为人为官的特点。

10.阅读下面文本，完成下列各题。

友善⑦年十四以父死王事龚②爵邢国公。高宗时,累迁左奉裕率太子冬居春宫，因宴集命

宫官频产，次至及善，辞日：“殿下自有乐官，臣止当守职，此非臣任也。臣将奉令，恐非

殿下羽翼之备J太子谢而遣之。高宗闻而特加赏慰。寻除右千牛卫将军，高宗谓日：“以

卿忠谨，故与卿三品要职。他人非攫锌不得至朕所，卿佩大横刀在朕侧，知此官贵否？”

【注】①及善：王及善，唐武则天时文昌左相。②袭：沿袭，这里指继承。③左奉裕率：官

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名。④掷倒：翻跟头。⑤除：授任。⑥搜辟：搜查清除道路。

(1)“太子谢而遣之”中“谢”的意思是0

(2)请用“/”给文中画线的句子断句。(限两处)

及善年十四以父死王事袭爵邢国公。

(3)高宗对王及善特加信任并委以重任的具体表现是什么？请用自己的语言简要概括。

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参考答案

1.

【答案】

(1)①越过，②回头看

(2)C

(3)①沿着山路向东走，在稍稍偏北的地方，有一道瀑布高七八十丈。

②水边的悬崖上有几十个巨大的足迹，这就是相传的佛的足迹。

(4)“雪溅雷怒”用比喻的手法描写悬水，突出了水势壮、声宏、色鲜的特点。“可喜可畏”

从游人“又惊又喜”的感受写出了悬瀑的特点。

(5)文章主要描述了自己和小儿子苏过泡温泉和游览佛迹院的一天经历，表达了作者的喜悦

之情，但是在文末“顾影颓然，不复甚寐”一句流露出诗人孤独颓唐的情绪。

【解答】

(1)①句意：一会儿上山，一会儿下山走过几条山谷。度：越过。

②句意：回头看自己的影子，凄凉之感涌上心头。顾：回头看。

(2)“折处辄为潭”的“为”，动词，是。

A项，动词，做，这里指雕刻。

B项，动词，作为。

C项，介词，向。

D项，动词，认为。

例句与A、B、D三项都是动词，C项是介词。

故选C。

(3)①循：沿着。东：名词作动语，向东走。少：稍微。

②崖：悬崖。迹：足迹。

(4)“雪溅雷怒，可喜可畏”意思是：潭水像雪花般飞溅，声音如雷鸣般轰响，令人又惊又

喜。作者用比喻的手法描写悬水，形象生动地写出突出了水势壮、声宏、色鲜的特点。“可喜

可畏”这句写心理，从游人“又惊又喜”的感受写出了悬瀑的特点。

第11页共41页

（5）本文是苏轼与幼子苏过游览白水后，写的一篇游记小品。文中记述了温泉、瀑布、佛迹

及烧山的景观，可看出作者的山水之乐，文末''顾影颓然，不复甚寐”又流露出作者想到自

己的身世而产生的孤独颓唐的情绪。

2.

【答案】

（1）①C,②C,③D,④C

（2）①有个生了恶性毒疮的士兵，吴起替他吸吮浓液。

②如今吴将军又给他儿子吸吮毒疮，我不知道他会死在什么地方，因此，我才哭他啊。

（3）例：顾小家而枉顾大家，妇人之仁矣。

【解答】

（1）①句意：吴起担任将军。之：用在主谓结构之间，取消句子的独立性。故选C。

②句意：为什么哭呢？为：介词，为了。故选C。

③句意：他父亲在战场上勇往直前。旋踵：指畏避退缩。故选D。

④句意：于是被敌人杀死。于：介词，引入动作行为的施加者，相当于“被”。故选C。

（2）①卒有病疽者：定语后置，注意翻译时的语序。为：替。

②第一个“其”指士卒之父，第二个“其”指士卒。妾：古代女子对自己的谦称。所：地方,

处所。是以：因此。

（3）本题是一道开放性试题，可假设自己处在吴起的位置上，对这位母亲的话进行回应。吴

起作为一名将领，要激励士气，自然不会认可这种说法，而考虑到这位母亲的身份，吴起可

能会从国家利益方面对其进行劝慰。从“安抚”“规劝”“批评”“动容”“理亏”“心虚”等角

度立意皆可，注意人称、口吻得体。例：顾小家而枉顾大家，妇人之仁矣。

3.

【答案】

（1）王知夫苗乎/七八月之间旱/则苗槁矣

（2）①天下没有不归顺他的。

②如果真像这样，老百姓就归附他，就像水往低处流一样，这哗啦啦的汹涌势头，谁又能够

阻挡得了呢？

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(3)孟子使用了设喻说理的方式。君不嗜杀人，如甘霖惠旱苗，则民便如水归沟壑，前以天

上雨水比君泽，后以地上流水比民心，两喻相衔联，又各赋其义，既自然又新颖。借助比喻

意在说明得民心是很重要的，行仁政才是长治久安之路。

【解答】

(1)“王知夫苗乎”的意思是：大王您知道禾苗生长的情况吗？其中“乎”为语气词，放在

结尾，相当于“吗”，因此应在“乎”后断开；''七八月之间旱”意为“当七八月间一发生干

旱”，作“则苗槁矣”的状语，因此应在“则”前断开。因此句子断句为：王知夫苗乎/七八

月之间旱/则苗槁矣。

(2)①莫不：没有不。与：此处为归顺，随从之意。

②诚：如果。是：这样。由：通“犹”，犹如。御：抵挡、阻挡。

(3)“王知夫苗乎，七八月之间旱，则苗槁矣。天油然作云，沛然下雨，则苗勃然兴之矣。

其如是，孰能御之”意思是：大王您知道禾苗生长的情况吗？当七八月间一发生干旱，禾苗

就要枯槁了。一旦天上乌云密布，下起大雨，那么禾苗就长得茂盛了。像这样的话，谁能阻

止它呢？“诚如是也，民归之，由水之就下，沛然谁能御之？”意思是：如果真像这样，老

百姓就归附他，就像水往低处流一样，这哗啦啦的汹涌势头，谁又能够阻挡得了呢？据此可

知，孟子使用了设喻说理的方式，先将君王不嗜杀人，比喻为旱苗遇到甘霖；后将民心比作

地上流水，让梁襄王一下子明白了民心的重要性，施行仁政才能长治久安的道理。

4.

【答案】

(1)C

(2)D

(3)B

(4)多次牵着进市场，连续多天没卖走。

【解答】

(1)C项，句意：然而因为跺猴头上没有留下疮疤的痕迹。为：因为。

(2)“班羊”是一个完整词语，中间不能断开，排除A、C两项；“有人饷其一轼羊”的意思

是“有人送给他一只公羊”，这是一个完整的句子，中间不应该断开，排除B项。故选D。

第13页共41页

(3)B项，“面目顿改”是指狒猴的样子与羊不一样，并非气得变了脸色。

(4)数：多次。市：市场。三：表示多。售：卖、出售。

5.

【答案】

(1)①同“悦”，高兴，②特意、故意，③以……为耻

(2)①有人说你不善于学习，是真的吗？

②我真不聪明，今天才知道你说得对。

(3)①“学而不思则罔”，学习贵在善于思考，一定要将学习和思考结合起来。

②规劝朋友的过错，要有李生的勇气、责任与担当，要有耐心，尽心尽责地帮助朋友进步。

③知错能改，善莫大焉。像王生一样，能对自己的言行进行反思，改正。

④学习中不明白的地方，除了向老师家长请教外，还要勇于向同辈甚至比自己地位低的人请

教，并不以此为耻。

【解答】

(1)①句意：王生不高兴。说：同“悦”高兴。

②句意：李生特地找到王生。故：特意、故意。

③句意：那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱。耻：以……为耻。

(2)①或：有的人。谓：说。信：真的。

②敏：聪明。始：才。善：正确。

(3)阅读文本，“学而不思则罔”，启发我们学习贵在善于思考，不能只学习而不思考，一定

要将学习和思考结合起来。李生劝王生，“王生益愠，不应而还走”，“居五日，李生故寻王

生”，李生苦口婆心，动之以情，晓之以理，这启发我们规劝朋友的过错，要有耐心，尽心尽

责地帮助朋友进步。“王生惊觉，谢日：'余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯

戒。'"，王生能知错能改，善莫大焉。这启发我们要像王生一样，能对自己的言行进行反思，

虚心听取他人的建议，查漏补缺，扬长避短。“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也”,

启发我们学习中不明白的地方，除了向老师家长请教外，还要勇于向同辈甚至比自己地位低

的人请教，并不以此为耻。答案不唯一，能谈出自己对文章内容、主旨的主观感受、领悟或

情感的体验，或谈由选文引发的思考，获得的人生启迪等均可。

6.

第14页共41页

【答案】

(1)D

(2)A

(3)选文第一段记叙了苏轼随身携带药囊，给生病百姓发药、开方一事，体现出苏东坡乐于

助人、热心、善良的为人特点；第二段详写好事者的一系列行为，从侧面体现出苏东坡书法

精妙的才能。

【解答】

(1)文中“人人厌满”的“厌”是满意的意思。

A项，嫌弃，讨厌。

B项，厌弃，讨厌。

C项，排斥。

D项，满意。

故选D。

(2)小书：作者对自己书法的谦称，并非是说字小。或：或者。正确句意：天晚了，恐怕不

能写完所有纸张，或者将你们的斋名、佛偈告诉我吧。

故选Ao

(3)文章第一段写“携一药囊，遇有疾者必为发药，并疏方示之”，苏轼随身携带药囊，给

生病的百姓发药、开方一事，从中可看出苏轼乐于助人、热心、善良的特点。第二段从“好

事者及僧道之流有欲得公墨妙者，必预探公行游之所，多设佳纸，于纸尾书记名氏，堆积案

间，拱立以俟”可看出众人对苏轼书法的喜爱，侧面表现出苏东坡书法精妙的才能。

7.

【答案】

(1)①看见，②了解，③记得，记忆,④自我检查，反省

(2)A

(3)①所以即使有很强的记忆力，却常常荒废在不勤奋上。

②年轻时不勤奋，没有什么办法啊。成年后善忘，也许可以用这个来补救吧。

(4)作者现身说法，说明自己年轻时凭借记性好而不勤奋苦读，以致后来常因善忘而影响学

业的情况，告诉我们要趁大好时光，勤奋学习，有所成就，而不应终日玩耍，以致荒废学业。

第15页共41页

【解答】

(1)①句意：看见孙搴答邢词中有这样的句子。见：看见。

②句意：(只是)了解历史罢了。见：了解。

③句意：这样反复多次仍然记不住。省：记得，记忆。

④句意：我每天多次反省自己。省：自我检查，反省。

(2)“书”作“读”的宾语，共同构成动宾结构，中间不可断开，排除C、D两项；“一见辄

能诵”的意思是“看一遍就能背诵”，句意完整，应独立断句，排除B项。

故选Ao

(3)①虽：即使。废：荒废。勤：勤奋。

②如之何：怎么样；怎么办。庶几：或许可以。以：用。

(4)作者在文章中提到“予少时读书一见辄能诵暗疏……故虽有强记之力，而常废于不勤”

“比数年来，颇发愤自惩艾……故虽然有勤苦之劳，而常废于善忘”，作者通过说明自己年青

时记性好而不勤奋苦读，以致后来常因善忘而影响学业的情况，指出了要趁大好时光勤奋学

习而有所成就，不应终日玩耍以致荒废学业的道理。

8.

【答案】

(1)C

(2)高祖为丞相/尉迟迥作乱相州/述以行军总管率步骑三千/从韦孝宽击之

(3)①宇文述恭敬、严谨、深沉、周密，为后来位极人臣打下性格基础。

②宇文述深受宇文护的爱护，更受到皇帝的信任和提拔。

③尉迟迥造反，宇文述率领三千步兵骑兵，随韦孝宽讨敌，打败了李俊的军队。

④宇文述和诸将一起，在永桥进攻尉迟惇，先锋陷阵，歼灭了很多敌人。

⑤在平定尉迟迥的战争中，宇文述每次作战都有战功。

【解答】

(1)C项，句意：不久改封为濮阳郡公。寻：不久。

(2)“高祖为丞相”的主语是“高祖”，“尉迟迥作乱相州”的主语是“尉迟迥”，因此应在

“尉迟迥”前断开；“述以行军总管率步骑三千”的意思是“宇文述以行军总管的身份率领三

千步兵骑兵”，其中“述”为主语，“率步骑三千”和“从韦孝宽击之”，为先后发生的动作，

第16页共41页

二者中间应断开。故断句为：高祖为丞相/尉迟迥作乱相州/述以行军总管率步骑三千/从韦孝

宽击之。

(3)解答本题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求找出相关的语句分析概括。

由''述性恭谨沉密，周大冢宰宇文护甚爱之，以本官领护亲信”“及帝亲总万机，召为左宫伯,

累迁英果中大夫，赐爵博陵郡公，寻改封濮阳郡公”可知，宇文述恭敬、严谨、深沉、周密

的性格为后来位极人臣打下性格基础，同时深受宇文护和皇帝的器重。由“尉迟迥作乱相州,

述以行军总管率步骑三千，从韦孝宽击之”“迥遣将李俊攻怀州，述别击俊军，破之”可知在

尉迟迥作乱时，宇文述率军随韦孝宽征讨敌军，首先击败尉迟迥派出的李俊的军队。由“又

与诸将击尉迟惇于永桥，述先锋陷阵，俘献甚众”可知，宇文述又一鼓作气，击败尉迟迥的

儿子尉迟惇的军队，并且俘获众多敌兵。由“平尉迟迥，每战有功”可知，宇文述作战屡立

战功。据此总结答案即可。

9.

【答案】

(1)问濂/昨饮酒否/坐客为谁/馔何物。

(2)尽忠,诚实、正直(或“公正”)

【解答】

(1)“昨饮酒否”“坐客为谁”“馔何物”这三个问题都是“问濂”的内容，三者前后都应断

开。故断句为：问濂/昨饮酒否/坐客为谁/馔何物。

(2)结合“彼尽忠于陛下耳”一句可知，面对“茹太素上书万余言”，宋濂直言此举为“尽

忠”。面对太祖的询问，宋濂如实回答；面对''郡臣臧否”的话题，宋濂只举出那些好的大臣

说，即向皇帝举荐贤能之人；面对“茹太素上书万余言”，宋濂直言此举为“尽忠”，即劝皇

帝广开言路。这三件事展示了宋濂为人为官诚实、正直的特点。

10.

【答案】

(1)道歉

(2)及善年十四/以父死王事/袭爵邢国公。

(3)具体表现是不仅赐予及善右千牛卫将军的三品要职，而且允许他佩刀在皇帝身边。

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【解答】

（1）句意：太子道歉并让他离去。谢：道歉。

（2）”及善年十四”的意思是“王及善十四岁时”，做句子的时间状语，按照文言文习惯，应

在其后断开；“以父死王事”的意思是“因为父亲为国事而死”，表原因，独立成句，应在其

后断开；“袭爵邢国公”为结果，应独立成句。故应断句为：及善年十四/以父死王事/袭爵邢

国公。

（3）阅读文本，从文中“故与卿三品要职。他人非搜辟不得至朕所，卿佩大横刀在朕侧”可

知，唐高宗不仅赐予王及善右千牛卫将军的三品要职，而且允许他佩刀在自己身边。据此概

括作答即可。

古诗文默写考点练习题

1.《关雎》（《诗经》）

⑴参差存菜，左右笔之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

（2）《关雎》中，借物起兴,表达对姑娘思慕之情的经典名句是。

⑶用来表达诗人对文静美好的女子日夜思念的句子是:。

2,《兼葭》（《诗经》）

（1）白露未晞。所谓伊人，在水之湄。

⑵溯涧从之。溯游从之,宛在水中垠。

⑶著名的台湾言情作家琼瑶有部影片的题目就取材于这首诗中的句子，它

是:。

3.《观沧海》（曹操）

⑴树木丛生___________0

⑵洪波涌起。

⑶表现水势“浩浩汤汤，横无际涯”，而海中景物突兀鲜明的句子是:

⑷最能表现诗人胸襟博大的句子是:o

4.《饮酒（其五）》（陶渊明）

⑴结庐在人境。

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⑵飞鸟相与还。

⑶表现诗人沉浸其中达到“物我两忘”境界的诗句是:。

⑷表达诗人感悟人生时“只可意会，不可言传”的句子是:。

5.《木兰诗》（乐府民歌）

⑴唯闻女叹息。

⑵脱我战时袍。

⑶当窗理云鬓o

⑷双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

⑸《木兰诗》中既表现军务紧急行军迅速，又突出木兰矫健身姿的两句

是:O

（6）《木兰诗》中通过环境描写,渲染军旅生活悲壮严酷气氛，烘托木兰勇敢、坚强性格的名句

是:。

⑺《木兰诗》中说明战争旷日持久，战斗激烈悲壮的名句是:O

（8）《木兰诗》中说明木兰战功显著的句子是:。

6.《送杜少府之任蜀州》（王勃）

⑴风烟望五津。

⑵与君离别意o

⑶劝慰即将离别的朋友在人生路上要学会坚强的句子是:。

⑷与“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”意思相近，却与“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”意思相

反的句子是:o

7.《登幽州台歌》（陈子昂）

⑴《登幽州台歌》中，抒发诗人独立于悠悠天地间,孤独寂寞之情的诗句

是:!

（2）《登幽州台歌》中，表达陈子昂怀才不遇的诗句是:-o

8.《次北固山下》（王湾）

⑴诗中与“八月湖水平，涵虚混太清”一样写得波澜壮阔的句子是:。

⑵诗中与“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一样表达了新事物取代旧事物这个哲理的句子

是:o

⑶诗中与“日暮乡关何处是?烟波江上使人愁”一样抒发乡愁的句子

是:_______________________________________

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9.《使至塞上》（王维）

⑴《使至塞上》中，王维以比喻表达惆怅、抑郁心情的诗句是:。

⑵《使至塞上》中，描绘了边塞独特的壮阔风光的诗句是:。

10.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白）

⑴杨花落尽子规啼。

⑵表达诗人想把自己的思念带给远方朋友的句子是:。

11.《行路难（其一）》（李白）

⑴忽复乘舟梦日边。

⑵李白在《行路难（其一）》中以“”比喻人生道路所遭遇的艰难险阻，表现出无穷

无尽的惆怅和迷茫。

⑶人生路上难免遇到困难挫折,我们要用李白《行路难（其一）》中的“”来

激励自己执着地追求理想。

12.《黄鹤楼》（崔颍）

⑴黄鹤一去不复返。

⑵《黄鹤楼》中,使用叠字描绘江上美景的诗句是:。

⑶《黄鹤楼》中,诗人直抒胸臆，道出心中深沉的思乡之感的诗句

是:-O

13.《望岳》（杜甫）

⑴表现泰山山势高耸又神奇灵秀的句子是:。

⑵表达诗人心情激荡又眼界开阔的句子是:。

⑶表现诗人想要攀登人生顶峰誓言的句子是:。

14.《春望》（杜甫）

⑴烽火连三月O

⑵诗人触景生情，表达感时伤世之情的句子是:。

15.《茅屋为秋风所破歌》（杜甫）

⑴茅飞渡江洒江郊下者飘转沉塘坳。

⑵布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。

⑶自经丧乱少睡眠!

⑷表达诗人博大、宽广的济世情怀的句子是:!

16.《臼雪歌送武判官归京》（岑参）

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⑴散入珠帘湿罗幕。

⑵，愁云惨淡万里凝。

⑶洋溢着积极乐观的情调，以春景写冬景的句子是:。

⑷以夸张笔墨，描绘出一幅气势磅礴、瑰奇壮丽的沙塞雪景的句子

是:--O

⑸与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相仿的句子是:。

17.《酬乐天扬州初逢席上见赠》（刘禹锡）

⑴诗人化用典故抒发物是人非、无限惆怅的句子是:。

⑵既尽显激昂糠慨的气概又蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理的句子

是:O

18.《卖炭翁》（白居易）

⑴满面尘灰烟火色____________________。

⑵夜来城外一尺雪»

⑶半匹红纱一丈绫o

（4）《卖炭翁》中,通过侧面描写体现天气寒冷的句子

是:o

19.《钱塘湖春行》（白居易）

⑴最爱湖东行不足o

⑵叙写“早春禽事”的句子是。

⑶描绘早春气息渐行渐浓的句子是:。

20.《雁门太守行》（李贺）

⑴角声满天秋色里»

⑵报君黄金台上意,。

⑶诗人用夏日暴风雨来临前的景象比喻战斗气氛十分凝重的句子是:。

⑷古人用兵多在秋天，欧阳修的《秋声赋》中也有“夫秋，刑官也，于时为阴；又兵象也，于行用金”这样

的说法，此诗与之吻合的句子是:。

21.《赤壁》（杜牧）

诗人大胆假设，提出异于常人的历史观的句子是:。

22.《泊秦淮》（杜牧）

（1）诗人描绘秦淮河上一片朦胧景象的句子是:。

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（2）与“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休”意思相近的句子是:

23.《夜雨寄北》（李商隐）

诗中超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句是:。

24.《无题》（李商隐）

⑴夜吟应觉月光寒.

⑵表现爱情永远坚贞不渝，也常用来形容教师的奉献精神的句子

是:。

⑶诗人借用神话传递相思之苦的句子是:。

25.《相见欢》（李煜）

⑴无言独上西楼，月如钩。。

⑵词中浸润了“亡国之音哀以思”的痛切“离愁”的句子

是:。

26.《渔家傲•秋思》（范仲淹）

⑴四面边声连角起。

⑵人不寐，将军白发征夫泪。

⑶既是全词的点睛之笔,又抒发了思乡和希望建立功业的矛盾心情的句子

是:-->

27.《浣溪沙》（晏殊）

⑴--曲新词酒-一杯o

⑵词中最能抒发词人那一缕若有若无的淡淡闲愁的句子

是:。

28.《登飞来峰》（王安石）

诗中与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的句子

是:0

29.《江城子•密州出猎》（苏轼）

⑴鬓微霜，又何妨!?

⑵诗人化用《三国志》典故，表现少年狂气的句子是:

⑶表达诗人企盼为国御敌，立功壮志的爱国精神的句子是:

30.《水调歌头》（苏轼）

⑴何似在人间。

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⑵不应有恨?

⑶表达作者从宇宙中领悟的人生哲理的句子是:_______________________________________________

⑷表达作者对亲人的思念之情和美好祝愿的句子是:。

31.《渔家傲（天接云涛连晓雾）》（李清照）

⑴我报路长嗟日暮。

⑵风休住_______________________!

⑶《渔家傲》中，描绘了一幅海天相接的辽阔画面的句子是:。

32.《游山西村》（陆游）

⑴陆游在《游山西村》一诗中，表现村民热情好客的诗句

是:o

⑵陆游在《游山西村》一诗中，表现农村民俗风情的诗句

是:----------------------------------------------。

33.《南乡子•登京口北固亭有怀》（辛弃疾）

（1）?悠悠。不尽长江滚滚流。

⑵年少万兜婺»

⑶《南乡子•登京口北固亭有怀》中，含蓄地表明词人渴望恢复中原的句子

是:。

34.《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》（辛弃疾）

⑴沙场秋点兵。

⑵写紧张、激烈的战斗气氛的句子是:。

⑶表达作者的爱国激情和雄心壮志，但情感基调十分悲凉的句子

是:--!

35.《过零丁洋》（文天祥）

⑴.零丁洋里叹零丁。

⑵以比喻写国势危急和诗人身世坎坷的句子是:o

⑶直抒胸臆，以死明志的千古名句是:。

36.《天净沙•秋思》（马致远）

与李煜《望江南》词中写“愁”形似而神不似的句子

是:。

37.《山坡羊•潼关怀古》（张养浩）

第23页共41页

⑴伤心秦汉经行处。

⑵从视觉、听觉角度写出潼关地势险要的句子是:。

⑶书写独特的历史观和体现了“民为贵”思想的句子是:。

38.《己亥杂诗(其五)》(龚自珍)

诗人借比喻传达爱国之情的句子是:o

39.《满江红(小住京华)》(秋瑾)

⑴?英雄末路当磨折。

⑵《满江红(小住京华)》中，词人借典故暗示自己和国家的危难处境的句子

是:。

⑶《满江红(小住京华)》中，词人化用陶渊明《饮酒》和李清照《醉花阴》的句子

是:。

40.《〈论语〉十二章》

(1)不亦君子乎？

(2?传不习乎？

(3不逾矩。

(4)可以为师矣。

⑸好之者不如乐之者。

(6)于我如浮云。

(7)阐述“学”和“思”辩证关系的句子是:o

(8)求学应该谦虚，正如《论语》中所说:。这同时也告诉我们，应该虚心向别人

学习，随时随地都要注意学习。

(9)当别人不了解自己、误解自己时,孔子提出不要生气:?

(10)孔子感叹时光易逝,以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子

是:0

(11)军队的首领可以被改变,但是男子汉的志气是不能被改变的，用《论语》的话就

是:。

(12)表示既要从正面学习，又要从反面学习:o

⑬复习是学习的重要方法,且对学习者有重要的意义:。

41.《曹刿论战》(《左传》)

(1)统领全文，暗示文眼，反衬曹刿的形象特点的句子是:o

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⑵曹刿最赞成鲁庄公的第三个参战条件,因为它体现了“取信于民”的政治思想，这些句子

是:。

⑶曹刿关于“士气决定战争胜负”的经典论断是:夫战，勇气也。

42.《鱼我所欲也》

(1)全文的中心观点,也是表明作者“舍生取义”的决心的句子

是:«

(2)作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子

是:o

(3)与《礼记》中记载的“不食嗟来之食”的典故意思一样的句子

是:o

43.《生于忧患，死于安乐》

(1)孟子列举6位著名的历史人物,主要阐述了一个观点，那就是:。

(2)明朝宋濂的求学经历让他最终成为一位文学家，我们可以用本文的句子来概括他的人

生:_____________________________________________________________»

⑶“国”死于安乐的句子是:入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

44.《富贵不能淫》

(1)居天下之广居,行天下之大道。

⑵得志，与民由之；o

⑶(2)运用排比句式，阐明了大丈夫应具有的精神品质的句子

是:。

45.《得道多助，失道寡助》

(1)委而去之，-»

(2)故日：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，。

(3)《得道多助，失道寡助》中指出决定战争胜负三个要素之间关系的句子

是:。

(4)日本某些反华势力，擅自篡改历史教科书，结果招致了国内外有识之士的一致反对，弄得众叛

亲离，正应了孟子那句话：。

(5)分析家认为，美国对外武力干涉他国内政的战略已呈“"之势，而中国“和平崛起”

的外交战略正呈“"之势。(用《孟子》三