中考历史复习方案第四部分世界古代史第20课时封建时代的欧洲封建时代的亚洲国家课件

第20课时封建时代的欧洲、封建时代的亚洲国家第四部分世界古代史【时空坐标】考点一基督教的兴起和法兰克王国【课标要求】知道基督教的传播,了解基督教在欧洲中世纪历史发展中的作用。主题具体内容基督教的兴起时间1世纪地点罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区创始人耶稣节日圣诞节等教义教导人们忍受苦难,死后可以升入“天堂”传播4世纪末,罗马皇帝将基督教确定为国教,促进了基督教的传播（续表）主题具体内容法兰克王国改革时间8世纪前期内容改变以往无偿赏赐贵族土地的做法,要求得到封地的人必须提供兵役服务特点以土地的封赐为纽带,具有严格的等级性,而且权利、义务交织在一

起,有一定的契约意义影响在分封的基础上,西欧的封建制度得以确立;以土地的封赐为纽带,建立起封建人身依附关系,促进了西欧封建制度和封建等级制度的形成。11世纪,这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在考点二西欧庄园【课标要求】了解西欧庄园生活,知道庄园是西欧中世纪社会的基础。主题具体内容时间9世纪开始流行,大约到11世纪,遍布欧洲各地性质在领主统治下的一个独立的自给自足的经济和政治单位居民自由的农民和缺少自由的农奴土地分配领主自己保留,直接经营的“自营地”;佃户的“份地”;庄园周围的“共用地”(林地、荒地等)庄园法庭维护了领主的利益,也在一定程度了限制了领主的特权地位是西欧中世纪社会的基础考点三中世纪城市【课标要求】知道西欧中世纪的城市既是工商业者的聚集地,也是一个相对自治的共同体。主题具体内容兴起时间从10世纪起,西欧旧的城市开始复苏,新的城市不断产生;13世纪,许多城市取得一定程度的自由与特权,成为自由城市(约中国的两宋时期)原因从根本上来说,是生产力发展的结果特点城市居民采取各种方式反抗,争取城市的自由和自治,常用的手段包括金钱赎买和武力斗争。城市取得自由和自治权的形式,是从国王或领主手里取得“特许状”（续表）主题具体内容意义(1)政治上:随着城市的发展和工商业的繁荣,市民阶层逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化,出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等,他们成为早期的资产阶级(2)文化上:反映市民思想与精神的世俗文化的兴起,也对宗教神学形成了冲击,为文艺复兴奠定了基础地位既是工商业者的聚集地,也是一个相对自治的共同体考点四大化改新【课标要求】知道大化改新,初步了解日本古代社会。主题具体内容大化改新原因(1)内因:7世纪时,日本的社会矛盾十分尖锐,政局混乱(根本因素)(2)外因:6世纪—9世纪,日本积极吸收中国文化。皇族中的改革派发动宫廷政变,孝德天皇即位,年号大化(受中国隋唐先进文化和制度的影响)时间646年人物孝德天皇（续表）主题具体内容大化改新内容(1)政治上:建立以天皇为中心的中央集权制度,地方设国、郡、里三级,由中央派官治理(2)经济上:废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有,成为公地、公民;国家将土地分给公民,每隔六年授田一次,不能终生使用,也不能买卖;统一赋税性质是一场学习和效仿中国唐朝封建制度、自上而下的封建性质的改革（续表）主题具体内容大化改新特点深受隋唐文化影响,仿效唐朝的典章制度,实现了日本的封建化和中国化意义大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家(使日本由奴隶社会过渡到封建社会)考点五阿拉伯帝国【课标要求】了解伊斯兰教的传播,初步认识阿拉伯帝国在文化上的贡献。主题具体内容伊斯兰教的产生和传播时间7世纪初创立地点阿拉伯半岛的麦加创始人穆罕默德传播伴随着阿拉伯帝国的扩张,伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播（续表）主题具体内容

阿拉伯帝国在文化上的贡献(1)保存并传播了古代文化:阿拉伯帝国繁荣时期,哈里发重视知识,大量的希腊、波斯、印度典籍被译为阿拉伯文(2)阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。阿拉伯人改造并传播了古印度人发明的从0到9的计数法,形成了我们现在常用的“阿拉伯数字”(3)阿拉伯人创造了自己独特的文化。完整的代数学是阿拉伯人创造的。《医典》和《医学集成》两部书,长期被欧洲医