中班户外活动教案

第第10页共40页20章，期望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班户外20中班户外玩耍教案《运纸盒》含反思设计意图的制造性增加幼儿的自信念。活动目标探究纸盒的多种玩法，练习爬、钻、跳等动作。感受纸盒玩耍的欢快。伴一起玩耍。通过活动幼儿学会玩耍，感受玩耍的乐趣。活动预备活动过程一蹲，请出你的小脚跳一跳，请出你的小手放放好。二、玩纸盒师讲故事;有一天，小蜈蚣看到小白兔穿了一双秀丽的鞋子，于是也吵着让妈妈给她买鞋子，妈妈和小蜈蚣来到商店选择好鞋子，可是要知道小蜈蚣有一百多只脚什么时候才能把鞋子穿上呢，于是蜈蚣妈妈想把鞋子带回家，她想请咱们班的小朋友去帮她把鞋子运回家你们谁想去帮助呢?1、初步探究纸盒的玩法。幼儿自由分散探究玩纸盒，教师巡察观看。3、再次探究与同伴合作着玩，再次沟通。师：“教师告知你们哦，两个小朋友、三个小朋友一起玩会在树林里，要想帮小蜈蚣的忙有很多的困难，我们要钻过山洞(拱形门)，跳过小河(绳子)，爬过草地(泡沫垫)才能到小蜈蚣的家。教师提问，引导幼儿探究玩耍玩法，了解玩耍规章。遇到山洞时，怎么过去?(示范提要求不能把山洞碰倒。)!.来源:快思老.师教案网!遇到小河时，怎么过去?怎么跳呢?(要求要跳过去,不能掉到小河里。)(幼儿跳的方式，可以是分开腿跳，也可以是双腿一起跳)遇到草地时，怎么过去?告知孩子不遵守玩耍规章的人就不能帮小蜈蚣把鞋子运回家。胜。活动延长活动反思：程中，我觉察幼儿的思维很受限制，特别是在玩法和创方玩了，所以教师要时刻提示。中班户外玩耍教案《舞龙》含反思设计意图：的协作力量。活动目标：1、培育了幼儿的协作意识，获得了对民间玩耍的感知和乐趣。的力量。3、提高幼儿身体的协调力量，体验玩玩耍的乐趣。伴一起玩耍。活动预备：1、纸龙假设干，彩带假设干活动过程：的热身动作。1、导入玩耍教师今日和大家一起来做个民间玩耍，好不好?(幼儿回答，好)教师展现手中的纸龙和彩条，今日我们就用它来做玩耍怎么去做，等会教师要看你们自己的表演奥。龙和舞彩带跑的过程，幼儿认真古怪的观看。一、舞龙跑才能一起完成舞龙的过程。2、玩耍分组将全班幼儿分成四个小组，站成四排，每组的每一个幼儿发一个纸龙，(教案来自：快思教案网.)随着欢快的音乐进展曲线走跑交替，排头肯定要掌握好速度和曲线的幅度。3、开头玩耍下，幼儿紧急而劳碌起来，幼儿动作很标准，协作不错。二、舞动彩带带，如画圈、抖动、甩动、双臂高举自传等。4、活动完毕，活动反思：成了守规章好习惯，更进一步增加了集体意识和参与意识。中班户外玩耍教案《过隧道》含反思设计意图：自己士气和信念，养成不怕困难的习惯和决心。活动目标：1、培育幼儿乐观的参与意识和在集体中的协作力量。集体合作。学问。伴一起玩耍。活动预备：1、哨子一个，小红旗两个活动过程：起来，慢跑，扭腰等。1、教师首先说明玩耍的规章和过程，并和局部幼儿一起模拟掩饰过隧道的清景。其他幼儿认真看。教师问，隧道里面黑乎乎的，你们怕不怕?(幼儿答复，不怕)你们想不想参与这个玩耍啊?(幼儿答复，想)下面我们一起看看谁是一个小勇士好不好?(.教案来自:快思教.案网)(幼儿答复，好)此时幼儿以急不行待的想参与到玩耍中去。2、玩耍分组将全班幼儿分成两个小组，每个小组的一半幼儿站成两排，按挨次每两个幼儿手抓手，举过头顶，身子略微向前倾半幼儿要弯着腰快速的从隧道中过去，看看那个小组最先完成，就发给他们一个小红旗。让后幼儿换角色进展玩耍。3、开头玩耍幼儿预备好以后，哨声一响，玩耍就开头。在音乐的协作下，幼儿紧急而劳碌起来，当隧道的小朋友努力的支撑着，并嘴里一起喊着加油 幼儿紧急的，有序的，匆忙的穿越隧道，小眼睛还不是看看另一组的小朋友，可怕被他们争了先。活动反思：欢快，熬炼了自己的自信念。图：“推小车“是一项传统的体育玩耍，也是幼儿格外宠爱的一项体育玩耍活动。“推小车“可以练习幼儿的手臂肌肉力气，提的欢快。活动目标：1、练习幼儿的手臂肌肉力气，提高幼儿全身的协调性。2、让幼儿宠爱与同伴玩玩耍，体验合作玩耍的欢快。3、使幼儿学会用肢体动作配和玩耍的玩法。4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。活动过程：了幼儿参与活动的兴趣。二、热身完毕后，集中幼儿整理队形队列，将幼儿的队伍由四横队转变成一个大圆圈站好。通过导入谈话，让幼儿自由争论探究如何推小车。[快思教师.教案网出处]依据幼儿探究情向前进。组，在空地上尝试练习。四、“推小车“接力竞赛。首先我还是请一名幼儿上来配合，边介绍边示范“推小车“的玩耍规章，每队第一组小朋友从起点动身，(在竞赛的路途中我给他们设置了两道障碍物，宽“，绕过“假山“，下一组小朋友按他们的方法重复进展。活动反思：投入，并体会到与同伴合作玩耍的欢快。中班户外玩耍详案教案反思《飞行棋》设计意图：玩。活动目标：1、培育幼儿正确的弹跳技巧和小组间的亲热协作。2、增加了幼儿身体素养，强化了幼儿身体协调的力量。3、培育幼儿敏锐的观看力量。伴一起玩耍。活动预备：1、飞机头饰假设干报纸棍骰子两个平坦的场地活动过程：的热身动作。1、导入玩耍教师今日和大家一起来做个玩耍，好不好?(幼儿答复，好)看我手中拿了什么?(幼儿答复，飞机头饰)今日我们就用它来做玩耍，我们今日就可以尝试做一名飞行员的感觉，尝试飞起来的感觉。幼儿感到很颖，也很期盼。教师模拟飞行过程，幼儿观看。负责掷骰子。!.来源:快思老.师教案网!开头有玩耍，各“飞掷骰子的幼儿交换角色，连续玩耍。2、玩耍分组进展玩耍，第一个幼儿开头玩耍3、开头玩耍4、活动完毕活动反思：守规章好习惯，数学思维也得到了好的熬炼和培育。图：根本动作，设计了本次活动。活动目标：1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，进展幼儿的根本动作。2、提高走跑动作的协调性，学会在走跑活动中保护自己。3、养成肯定的良好的行为习惯：不相互推闪、不拥挤等。4、乐于参与体育玩耍，体验玩耍的乐趣。5、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到锻炼。活动预备：猫、小狗、小兔头饰假设干，音乐磁带。活动过程：1、热身运动：幼儿跟着教师随音乐一起做小动物仿照操。物好不好。(把幼儿分成三组)，变变变，变成得意的小花猫(师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小花猫走路)变变变，变成得意的小白兔(师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小白兔走路)变变变，变成得意的小花狗(师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小狗走路)3时，念儿歌“轻轻走，轻轻跑，我是小猫喵喵喵”。[教案来自：快思教案网.]假设幼儿找对了，“门”自动翻开等。(小兔：爱吃萝卜，爱吃菜。我是小兔真得意。小狗：我是小花狗，就爱蹲门口，汪、汪、汪)场地上学小动物走、跑、跳等动作。(留意不能相互碰撞)当教师说：轰隆隆、轰隆隆、天要下雨了小动物们快回家吧，幼儿一边说儿歌一边找自己的家。找错家的幼儿和当小动物家门的幼儿互换位置，玩耍再次开头。活动延长：活动反思：我保护意识。设计意图：中班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参与一些根本的体更进一步强化幼儿的竞争意识和动作的协作力量。活动目标：1、培育幼儿乐观的参与意识和变废为宝的意识。2、增加了幼儿身体素养，强化了幼儿身体协调的力量。伴一起玩耍。4、乐于参与体育玩耍，体验玩耍的乐趣。活动预备：1、哨子一个，废旧报纸假设干，小红旗一个橡胶小鹿四个活动过程：的热身动作。1、导入玩耍教师今日和大家一起来做个玩耍，好不好?(幼儿答复，好)看我手中拿了什么?(幼儿答复，报纸)今日我们就用它来做玩耍，幼儿感到很颖，也很期盼，那么下面就要好好的看教师怎么去做，等会教师要看你们自己的表演奥。跑的过程，幼儿睁大了眼睛，古怪的看着。教师强调，吸纸跑这个玩耍必需是你把报纸贴在胸前，借助风力向前跑，跑的过程中不能任凭停下来，必需绕过中点(橡胶小鹿)返回坚持跑道终点，假设中途停下来，报纸就会自己掉下来。假设纸掉下来了，你必需捡起报纸，重放到胸前，再连续玩耍。2、玩耍分组掌表扬!3、开头玩耍纸掉下来好几次，但他不放弃，捡起报纸连续前进。4、活动完毕，活动反思：习惯，更进一步也学会了自己和其他幼儿的默契合作。设计意图：玩耍中去。并且在跑，调和运动方面也有了很大的协调和提自我保护的意识和力量。同时也熬炼了幼儿的参与意识。活动目标：1、培育幼儿的快跑，平衡和动作的协调性。识和力量。3、进展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。4、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。活动预备：皮球假设干儿一起布置好场地。1、玩耍导入来赛跑，看谁跑得快!!好不好?(幼儿答复，好)。拟(我和皮球来赛跑)的玩法，其他幼儿认真看。3、幼儿开头玩耍玩耍玩耍反复进展。4、玩耍完毕活动反思：玩耍的欢快，增加了战胜自己的士气自信念。活动目标进一步猎取了玩耍的欢快，增加了战胜自己的士气自信念。2、提高了幼儿的自我保护意识和力量。3、进展身体协调性。乐趣。活动预备活动过程儿一起布置好场地。1、玩耍导入来赛跑，看谁跑得快!好不好?(幼儿答复，好)。2、教师首先说明玩耍的规章和过程，并和(文章出自.快思教案网)一名幼儿一起模拟(我和皮球来赛跑)的玩法，其他幼儿认真看。3、幼儿开头玩耍玩耍玩耍反复进展。4、玩耍完毕师生共同整理场地，带回教室休息。活动反思保护的意识和力量。同时也熬炼了幼儿的参与意识。玩耍的欢快，增加了战胜自己的士气自信念。几个＂珍宝手指谣＂俗话说：“十指连心“、“心灵手巧“。著名哲学家康德曾说：“手是身体的大脑“，著名教育家苏霍姆林斯基也曾说：“儿童的才智在他的手指尖上“。对于婴幼儿来说，手指的活动，是大脑的体操。活动的是手，得到熬炼的是大脑。手的动作与人脑的发育有着极为亲热和重要关系，对语言、视觉、听觉、触觉等的进展也有极大的助益。学就很简洁。大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟〔唱大戏，〕爬呀爬呀爬上山〔食指从胳膊一步步点到肩膀〕捏捏耳朵〕点点眼睛〕点点鼻子〕点点嘴巴〕〔停顿，突然把手伸到孩子脖劲处，咯吱一下，以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻〕〔双手大拇指单伸出来，向下按〕〔双手食指单伸出来，做搓衣服的动作〕〔双手中指单伸出来，向上做投篮动作〕〔双手无名指单伸出来，做绕圈动作〕〔双手小指单伸出来，做敲小煽动作〕〕是一个大苹果〔双手张开表示“大“〕小朋友们都爱我〔双手食教导着前面的人〕〔双手做洗手的动作〕用右手食教导着左手手掌〕〔〕包饺子〔伸出左手手掌〕擀擀皮〔右手在左手上做擀皮状〕〔右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作，就象手指在抓挠〕〔说一个字，用右手食指依次点着左手的手指〕〔用右手把左手指包起来，盖住，问孩子〕〔然后孩子说给谁吃，就把饺子递到嘴边〕〕〔从宝宝的手往手臂上点上去〕几里古噜滚下来〔在宝宝身上从上往下做滚状〔用手点到宝宝的胳吱窝挠挠〕6〔在宝宝身上轻小扣打〕〔用食指、中指在宝宝身上轻轻夹〕〔食指、中指、无名指分开伸出，轻触宝宝〕〔拇指弯曲，四指并拢，轻打〕〔五指分开，然后做抓的动作〕〔拇指和小指伸开做抽烟状〕〔拇指、食指、中指捏一起，在宝宝身上捏捏〕〔拇指食指做手枪状，啪啪啪射击〕〔食指弯曲做钩状，在宝宝胸前钩钩〕〔中指搭在食指上，食指伸直。双手转〕7.我有一双小小手，〔把小手拍一拍〕〔让宝宝把小手藏在身后；小手在哪里？小手在哪里？〔留有时间让宝宝想一想〕〔把小手从身后拿出来，拍一拍〕我有一双小小脚，〔让小脚踏踏地〕〔让宝宝用小手把小脚捂住小脚在哪里，小脚在哪里？〔留有时间让宝宝想一想〕〔把小手拿开，小脚欢快的踏一踏〕两块糖、手指动作：食指与拇指各捏成一个圆三把伞、手指动作：一手翻开，另一手握圈伸出食指做雨伞五副眼镜、手指动作：手握拳当眼镜六碗汤、手指动作：双手并拢端平八头象、手指动作：两手大拇指与小拇指连接加上九朵小红花、手指动作：手做花状户外玩耍：1、大猫小猫去钓鱼玩法：教师说：“大猫小猫去钓鱼。“幼儿在后面问：“什么鱼？“教师边往前走，边答：“XX儿要“回家“〔〕2、大力士3、小松鼠找树洞玩法：幼儿三人一组，两个幼儿面对面手拉手站立，作为“大树洞“，另一位幼儿钻到树洞“里，另外请两到三名幼儿扮演未钻到树洞里的“松鼠“，站在树旁或来或跑动等待时机，听到教师的口令后，全部的“松鼠“都必需快速转变位置，设法找到的树洞，没有找到树洞的松鼠与树洞交换位置，玩耍连续进展。4、组织幼儿利用袋子开展多个玩耍。指导语：花袋子，真秀丽，我跳起来和你握握手。〔分男女孩进展。指导语：“长布袋变山洞，小朋友们一个一个钻进去“。盲人走路：幼儿将塑料袋套在头上，听声音向指定方向走。指导语：“请把袋子套头上，听清声音走过来。“。大力士：袋中装适量重物，幼儿可搬、可扛，也可两两合作，将重物运到指定的地方。指导语：“我们来做大力士，比比谁的力气大“。太阳伞：幼儿每人抓住布边，同时将布从上往下拉，圆布拱起变成太阳伞。阳伞“。中班安康活动教案《户外活动》含反思【活动目标】动，进展体育，增加体质。根本动作，帮助幼儿把握有关的粗浅学问，使其动作灵敏、协调、姿势正确。争、不怕挫折等良好品质。4、培育幼儿的自信念，正确对待输赢，有良好的心理素质。5、乐观的参与活动，大胆的说出自己的想法。6、培育幼儿乐观开朗的性格。【活动意图】孩、女孩对于有挑战性的活动可怕，例如攀爬架、平衡木。【具体措施】利用晨间活动，开展丰富的体育活动。在幼儿晨间入园的时间内，有目地的对幼儿进展体育锻让幼儿在体育活动中得到更好的熬炼。开展安康的户外活动。2“狮王和小动物”“夹球合作一起走”“小伞兵”等进展请讲科学的、合理的、好玩的户外活动。器械多样，百玩不厌。幼儿园中细心为幼儿预备了种类繁多、数量充分的玩耍器沙包等各种各样的玩耍器械，很多的器械是孩子们在小班没有接触到的，依据幼儿的运动力量进展状况，选择适合幼儿并有挑战性的器械，即调动了幼儿的乐观性，又使活动的器械得到充分的利用。一位幼儿，让每一个孩子都能感受到参与集体活动带来的快乐。活动反思：己的兴趣和竞争意识1、通过观看、练习把握双脚跳、投掷等动作的要领。、及身体协调力量。整表述各自制造的玩法。4、主动参与活动，体验活动的欢快及成功的喜悦。活动重点：及身体协调力量。活动难点：活动预备：活动过程：一、尝试玩树叶的多种方法，激发幼儿制造力。幼儿：可以这样玩。幼儿自主地玩着树叶。幼儿制造的玩法有：〔玩抛树叶的玩耍〕树叶抛得高高的哟。抛出去哟。我们来竞赛一下，看谁抛得高吧。〕〔玩开飞机的玩耍〕他的飞机飞得好远，他是怎么做的呢？的事情哟。幼儿动作的协调性和灵敏性〕3、、〔玩数树叶的玩耍〕〔〕无限的爆发，真不错！二、共享沟通玩法，进展幼儿语言表达力量。得清楚，让别人能听懂哟。幼儿：我把树叶抛起来，玩下雪的玩耍。幼儿：我在玩数树叶的玩耍。〔大家争相表〕〔教师着重引导幼儿把自己的想法表达清楚，指导幼儿用〕除了刚刚的这些玩法，还可以怎么玩？我们再玩一次吧。幼儿：他们又一次快活的玩了起来。小结：“如果你有一种玩法，我也有一种玩法，彼此交、、、三、观看觉察落叶的用处。古怪的跑过去观看，并提出疑问：为什么要烧树叶呢？幼儿：树叶黄了。幼儿：树叶掉下来了。〔〕师：这么多的答复，哪一个是正确的呢？幼儿：我们问下工人叔叔吧。们种植的蔬菜长得更好。〕肥料吧。等待马叔叔有空来烧。们助人为乐的行为，同时孩子们在捡树叶的过程中练习了弯腰，侧身，向前伸等动作，进展了幼儿动作的协调性。四、生成问题呢？、、次的生成内容。五、活动完毕幼儿：教师，我的手脏了。幼儿：教师xxx、、、师：那我们给堆成堆的落叶再见，回去洗手吧。哈的笑声中走向盥洗室，我们的活动也自然的告一段落。活动反思：，我有以下几点反思：兴趣是最好的教师，没有兴趣就没有教育。在此次活动中，奇特的落叶环境激发了孩子的兴趣，使他们产生了想玩的愿望，这是本次活动成功的主要缘由。2、此次活动可以用简洁、有效、好玩、整合来小结。阅历。没有花费时间来预备教学具。做成肥料。们带我玩树叶的乐趣。丰富，都在此次活动中有所表达。自发的玩起树叶时，教师没有硬性的要求他们停顿，而是“放任”他们并和他们一起玩耍，教师是一位支持者、合作者；当孩子们玩玩耍时，教师适时的引导让孩子在玩耍情景中熬炼了动作、进展了语言和想象力，充分发挥了教师引导者的作用。的主动乐观地进展。1、练习听信号走、跑交替，进展走跑的力量。2、感受与树叶玩耍的乐趣。3、体验明显的季节特征。活动预备：活动过程：着树叶在场地上四散的走，当听到“刮大风了。”幼儿带着树〔2—3扬能依据信号交替走、跑的幼儿〕玩耍：“追树叶”。组做追树叶的小朋友。教师扮演风爷爷。玩耍开头，风爷爷爷爷说：“刮大风了。”“树叶”就跑，小朋友就追“树爷爷说：“风小了！”“树叶”和小朋友又开头走。风爷爷〔要求幼儿按一个方向跑，避开幼儿相互碰撞〕B、变化树叶飘C、同伴间留意不要相互碰撞的幼儿脱衣服〕3、放松运动。〔鼓舞幼儿相互敲敲腿揉一揉〕〔缪桂彤〕活动目标：处，并清楚地表达。活动预备：活动过程：〔明确房间号码的含义，找到一一对应的动物〕在哪个房间？的房间号码。二、动物玩捉迷藏〔认真记忆和觉察动物的变化〕怎么玩的？〔调动幼儿以往的生活阅历〕提问：动物们躲起来了，你们能找到他们吗？？〔依据底板颜色和动物身体的颜色来推断〕？〔依据动物的外形特征推断〕3、动物不见了——引导幼儿来提出问题“哪个动物不见了”4、关灯了——通过动物的眼睛来回忆动物的位置。我们看得认真、记得牢