山东省新泰市初中语文九年级期末自测预测题详细答案和解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 九年级语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、积累运用

1、下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）A．妖娆（yáo）鄙夷（yí）

侥幸（jiǎo）

前仆后继（pú）B．腐烂（fǔ）

阔绰（chuò）娉婷（tínɡ）

根深蒂固（dì）C．摇曳（yì）

困厄（è）

冠冕（ɡuàn）

血雨腥风（xīnɡ）D．枉然（wǎnɡ）惊骇（hài）

劫掠（luè）

自吹自擂（lěi）

2、下列句子中，没有错别字且加点字注音全部正确的一项是(

)A．阅读耗费力气。有时，认真阅读甚至比写一本书还费力。所以，我们要真心诚（chénɡ）意、热情洋溢、全神惯（guàn）注地阅读。B．论读书，总书记信手拈（niān）来文史经典中的金（jīn）句，指出学习就必须求真学问、求真理、悟道理、明事理，不能满足于快餐文化。C．在地震后的残桓（yuán）断壁中，一株并不起眼的小草顽（wán）强地活了下来。D．他的这篇文章写得枯燥（zāo）乏味，让人读过之后觉得味同嚼（jiáo）蜡。

3、下列加点的成语运用有误的一项是（

）A．南岳景区内，每个景点都各具特色，其中祝融峰最壮观，给人以鹤立鸡群之感。B．夏天来了，南湖公园莲花盛开，风儿吹过，送来阵阵清香，令人心旷神怡。C．这部剧中主要演员的表演毫不矫揉造作，完美地展示了“当代神农”袁隆平的风采。D．在中国，很多农村居民可能不知道一些现代节日，但是对“二十四节气”却耳熟能详。

4、下列句子中加点成语使用恰当的一项是（

）A．同学们能够积极地投入复习，在考试中取得优异成绩，离不开老师的吹毛求疵。B．卡塔尔世界杯吸引了来自世界各地的球迷，卢赛尔体育场里门庭若市般热闹。C．为了将课本剧《变色龙》中的角色演得入木三分，大家都全身心地投入到排练中。D．在碎片化阅读盛行的今天，我们应当努力回归深度阅读，不能浮光掠影。

5、选出没有运用反语的一项（

）A．先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。B．从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。C．丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。D．我希望有朝一日，法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。

6、下列句子排序最恰当的一项是（

）

①这就是享誉中外的醉翁亭。

②道旁两侧浓荫蔽空，如入苍黑色的幽寂之境。

③湿漉漉的宽阔青石板道长约二里许。

④那天秋雨连绵，驱车出城，在琅琊古道上下车步行。

⑤举首可见林木掩映的亭台楼阁紧靠崖壁下。A．①⑤④②③B．③②⑤①④C．①③②④⑤D．④③②⑤①

二、古诗文默写

7、默写古诗文。

（1）金樽清酒斗十千，_____。（李白《行路难》其一）

（2）____，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）

（3）_____，______。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。（李商隐《无题》）

（4）而或长烟一空，皓月千里，_____，_____，渔歌互答，此乐何极！（范仲淹《岳阳楼记》）

（5）诗人善于从自然风物中捕捉灵感。如刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》用____，______。”表明新事物必将取代旧事物；苏轼的《水调歌头·明月几时有》用“____，______”表达对亲人真挚的慰问和祝愿。

三、文言文阅读

8、阅读《送东阳马生序》和《忠雅堂集》节选回答各题。（一）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。……今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？（二）板桥幼随其父学，无他师也。幼时殊①无异人处，少长，虽长大，貌寝陋②，人咸易③之。然读书能自刻苦，自愤激，不苟同俗；由浅入深，由卑及高，由迩达远，以赴古人之奥区④，以自畅⑤其性情才力之所不尽。人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。板桥每读一书，必千百遍。舟中、马上、被底，或当食忘匕箸⑥，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也。如是默诵，书有弗记者乎？

【注释】①殊：特别。②寝陋：丑陋。③易：轻视。④赴古人之奥区：探求古人高妙的境界。⑤畅：酣畅。⑥匕箸：调羹和筷子。

5.解释下列加点的字。

①腰白玉之环(

)

②或当食忘匕箸

(

)

6.将下面的句子翻译成现代汉语。

（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

（2）人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。

7.下列加点文言虚词“以”的用法与例句相同的一项是（

）

例句：以赴古人之奥区A．俯身倾耳以请B．以中有足乐者C．以君为长者D．无从致书以观8.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。

板

桥

幼

随

其

父

学

无

他

师

也

9.两个语段的结尾画波浪线的句子有哪些共同点？请结合语段内容做简要分析。

四、现代文阅读

9、阅读下文，完成下面小题渡口①爷爷从河边的那片梢林里回到坡下的窝棚里时，虻子已经烟熏火燎地将饭做好了，煮老南瓜的香味隔老远就能闻得着。虻子见爷爷回来，便麻利地给爷爷摆上了筷子。②“天阴得很。”爷爷自言自语地嘟囔，擂腰捶腿，还狠咳嗽了几声。之后便朝地铺上软软地躺下去，先不抓筷子，先摸烟袋，眼睛望着灶火说：“对岸有人叫筏子，叫得急惶……”③虻子朝窝棚外头瞧了瞧，傍晚的天空黄浑浑、黑蒙蒙的，天空中漂浮着一股湿漉漉的土腥气和河腥气：“要起大风了呢！”④“嗯。”爷爷木木地应了一声，又忍不住咳了几声，咳得弯了腰，腾出手来，又自己捶背。⑤“您又犯病了吧？爷爷！”虻子更担心了。⑥“嗯，是有些不活泛，老了的人了……我得再撑一趟去，对岸叫得急惶，八成是有急事哩。”⑦“那就我去！”虻子霍地站了起来。他身子骨瘦些，但展拓；个子也不小，差点儿能够顶住窝棚顶。他十六岁了，已经跟爷爷撑了两年的筏子，只是没单独一个人划过，爷爷不让。⑧“你？”爷爷似乎压根也没有往他身上想，因而表情很古怪，显然不大信任，“行吗？敢吗？”虻子的自尊心被刺疼了，他瞅着爷爷，黑眸不闪。爷爷却只顾勾了头抽烟……⑨“我就去呀！”虻子发狠地说着，一只脚已迈出窝棚。⑩“等等！”爷爷叫住他，说道，“看准水头……压浪走……莫慌……去吧。”⑪羊皮筏子就立在河滩上，那是扎在一个框架上的几只充足了气的整羊皮，并不重，虻子能扛动，不等几个大雨点子砸在他的脸上，风也刮过来了。筏子刚刚放下水，天空的乌云便像黑马似地奔过来了。河水浑得发黑，浪声喧嚣得骇人。虻子紧紧抓住长篙，浑身在兴奋地颠抖，也在紧张地战栗，锯齿形的浪将筏子一下子就推走了。他只觉浑浊的浪沫迷住了眼，却顾不得抹一把。心里只记着爷爷的叮咛：看准水头，压浪走……前面，一个巨大的黑影越来越近，似凫在浪上的一只巨兽，那是“将军石”。河水在那儿冲起巨鼎似的漩涡，腾起一丈来高的灰雾，筏子朝那礁石冲击，仿佛整个世界的毁灭就来在这一瞬间！他将整个生命都聚集在手中的长篙上，猛力一撑——羊皮筏子几乎擦着礁石飞飘而过，如一只抛出的梭……⑫虻子把筏子拖上岸，他才觉得双手已经举不起篙了。但是，岸上却不见一个人影……⑬“喂——”他喊，声音在颤抖，“谁要过河呀——！”⑭没有回声。再喊，却见从河边的苇丛里湿淋淋地钻出一个人来，怀里抱着一只酒葫芦，并且“哈哈”地爽朗大笑——原来是爷爷。11.通读全文，参照例句的样式，从“虻子”的角度，补全故事情节。

①______________________虻子担心爷爷摆渡→②______________________→虻子记住爷爷的叮咛，与风浪搏斗→③______________________

12.按要求回答下列两小题。

（1）河水浑得发黑，浪声喧嚣得骇人。（从景物描写的角度赏析句子）

（2）小说开头写爷爷回窝棚时，“先摸烟袋”，后写他对虻子“激将”时“表情很古怪”，这些细节描写有什么作用？

13.阅读下面的链接材料和本文第⑪段画波浪线的句子，回答问题。

【链接材料】杜小康不停地用手拔着眼前的芦苇。即使这样，脸还是一次又一次地被芦苇叶割破了。他感到脚钻心地疼痛。他顾不得去察看一下。他知道，这是头年的芦苇旧茬儿戳破了他的脚。他一边追，一边呼唤着他的鸭子……他觉得自己突然长大了，坚强了。（节选自《孤独之旅》）

本文和链接材料中描写的对象都是小孩子，请写出二者写法上的相似点和人物形象的异同。

写法相似：

人物形象的相同点：

不同点：

10、“和谐小组”推出三篇文章，他们的主题是“绿色发展，万物共生”。人与自然和谐共处，激发同学们保护环境的热情，爱科学、学科学、用科学，共同爱护我们赖以生存的美好家园。【材料一】通辽，下好“山水”这盘棋①通辽启动了“科尔沁草原山水林田湖草沙一体化保护和修复工程”（简称“山水”工程）。据了解，“山水”工程是全国首批10个山水林田湖草沙一体化保护和修复工程之一，也是通辽单体投入最大的生态工程。②科尔沁区大林镇农业水肥一体化项目是“山水”工程地下水超采治理修复单元的重要组成部分。该项目计划更新建设水源、电力、信息化管理等配套设施，全部完成后，20万亩水肥一体化农田将在缓解地下水超采的同时提升农作物产量，实现生态效益与经济效益的双赢。③科左中旗舍伯吐镇前章古台嘎查实施了修复单元的盐渍化治理项目，该项目首先检测土地的酸碱度，然后根据实际需要确定治理方案，最后将科学配比的改良剂铺洒、深播到土地里，提升盐碱地的地力，提高农田产量，8万亩盐渍化耕地将“变身”良田。④另外，该工程对幼林抚育、退化草原生态修复、矿山生态恢复意义重大，草绿山青的美景即将变成现实。⑤“山水”工程将科尔沁草原的山水林田湖草沙“打包”整合，统一规划进行保护和修复，通过实施十大工程30个子项目，将制约科尔沁草原生态功能提升的草原生态退化、土地沙化、地下水水位下降这三大问题化整为零，各个击破，不到一年时间就已经取得了明显成效。（选自《内蒙古日报》有删改）【材料二】南京，实地教学让城市公园成为自然课堂①在南京玄武湖公园，一群孩子正围在五棵树下。树高约2.5米，分叉的树枝上已经开始冒出嫩芽，树下铺满了棕色果实。69岁的张松奎是江苏省南京市青少年宫“环保教育公益讲师”，他正在给孩子们讲授自然课程——认识南京的秤锤树。②“1927年，中国科学家在南京发现一种从没有见过的树木，中国著名植物学家胡先骕将它命名为秤锤树。”张松奎说，“遗憾的是，这种树难以自行繁育，加上当时的科学手段不发达，秤锤树的野生种群宣告灭绝。为了抢救这一国家二级保护野生植物，科学家们采取人工扦插或组织培养等方法，成功保育了秤锤树的树种，现在南京已有数万棵秤锤树。”③近年来，南京市生态环境局邀请科协学会、高校院所、青少年宫、社会组织等机构的环保志愿者，推出“生态向学”教育项目，把课堂从校内搬到户外，将大大小小的公园绿地变成“自然课堂”，将城市公园打造为生态文明教育的重要阵地，让学生从小就种下热爱科学、爱护环境的种子。项目推行初见成效，去年以来已覆盖全市近300所中小学校，参与人数达2.2万人次。（选自《人民日报》有删改）【材料三】黑龙江，科技助力管好护好黑土地①近年来，黑龙江推动改造修复工程，建立长效机制，多措并举管好护好黑土地。②黑龙江全省主栽作物测土配方技术基本实现全覆盖，稻渔综合种养面积稳定在100万亩以上。据介绍，他们约150亩地取一份样本，对耕地取样测土配方，然后发放施肥建议卡，卡上记录土地施肥增减的变化，并作为施肥指导的依据。根据不同土壤类型和积温带，全省因地制宜推广以秸秆还田为核心的黑土地保护旱田“龙江模式”和水田“三江模式”，两种模式被列为全国黑土地保护主推技术模式。千亩无人农场中，纵横架设着水肥一体化管道系统，一键启动后，肥液和灌溉精准配比，直达作物，每亩地节水三至四成，节省近20斤肥料。③村里对农药瓶、包装袋、桶、罐进行有偿回收，清洗、风干后，村级回收站将其运往专业的无害化处理工厂，制作成再生产品。2022年仅桦川县农药废弃包装回收率就达到85%，处置率达100%。黑龙江把黑土地保护纳入粮食安全责任制、乡村振兴实绩、市（地）级考核重要内容，全面实行七级田长制，目前共落实各级田长338万人，形成全领域、全要素、全覆盖的黑土地保护态势。田长们通过专家讲座直播、微信公