中班美术教案四篇

第第页中班美术教案四篇

中班美术教案篇1

活动目标：

1．通过观赏音乐和作品，感知妈妈的情感。

2．尝试调出具有温顺、美满感的色调，运用多种方式创作妈妈的肖像。

3．积极表达自己对妈妈的情感。

活动预备：

1．水溶性炫彩棒，素描纸或彩色卡纸。

2．马蒂斯《妇女像》。

3．妈妈哄宝宝睡觉的摇篮曲。

活动过程：

1．情境导人，进入感知世界。

〔1〕播放音乐，幼儿认真倾听妈妈的声音，在甜美、舒心的音乐旋律中，感受妈妈的温顺和爱抚。

〔2〕观赏作品，感知描绘妈妈的颜色，色调情感油然而生。

2．挖掘色调感知潜能。

〔1〕引导幼儿靠着感觉，找出适合描绘妈妈的颜色。

老师播放甜美音乐，幼儿闭上眼睛，将内心深处的情感调动起来，找出描绘妈妈的颜色。〔一种淡淡的、舒心的、温柔的颜色〕

〔2〕自己动手调出有喝的颜色。

老师留意引导幼儿发觉白色在颜色调和中不可或缺的作用，白色能使各种彩色变化出朦胧、温柔的色调。

3.示范，用色调表现妈妈的温顺。

〔1〕老师：你能用这些颜色装扮你心中的妈妈吗？

〔2〕老师：我想给妈妈烫一个卷卷的发型，还是彩色的呢。看，我先请深一点的颜色来跳圈圈舞，再请浅一点的颜色跳不同的圈圈舞，有大圈圈，还有小圈圈，妈妈彩色的卷发烫出来喽！

〔3〕老师：妈妈微笑的表情是什么样的呢？用什么颜色表示妈妈微笑的表情呢？〔淡淡的粉红色。.〕

要点提示：

①虽是彩色的头发，但加入白色调过的颜色，有一种朦胧的、棉花糖般的甜美感。

②用绕圈的方法哈粗妈妈的卷发，圈圈要有大的。

4.创作心中妈妈的肖像。

〔1〕幼儿依据自身的阅历和感觉，选取颜色，描绘妈妈的发型。

〔2〕添加五官和表情。

幼儿笔下不同的眼睛、鼻子和嘴，塑造了不同妈妈的形象，但都表达了妈妈特有的温顺之美。

〔3〕用彩色的笔添画作品的背景。

背景色的选择应和描绘妈妈的颜色形成对比，可以是不添加白色的、比较深的颜色。

中班美术教案篇2

活动目标：

1.引导幼儿用生活中各种废旧材料装饰芭比娃娃，进一步巩固剪、折、撕、贴等手工技能。

2.初步培育幼儿的环保意识。

活动预备：

1.芭比娃娃场景展示台。

2.糖纸、广告纸、毛线、吸管、喜糖袋等废旧材料及帮助工具。

3.音乐"蓝色多瑙河"

活动过程：

1.呈现芭比娃娃场景，引导幼儿争论：

他们是谁？在哪里见过？哪些动画片里有芭比娃娃？喜爱他们吗？为什么？他们穿着什么样的服装呢？

2.多种材料，引导幼儿大胆想象和制造，给芭比娃娃做新衣。

今日是个特别的日子，国王陛下要进行盛大的舞会了，还有一些芭比娃娃也要去参与，小伙伴们来做设计师，帮他们设计一身美丽的衣服，情愿吗？

用什么来做呢？让我们一看吧！这是什么？可以用来做什么呢？

3.幼儿动手制作，老师巡察指导。

4.展示、幼儿作品。

5.小伙伴和芭比娃娃共同参与国王的舞会。

中班美术教案篇3

活动目标：

1观赏作品中丰富的色调搭配，学习表现秋天的美。

2通过观测画出印象中的秋天。

3培育幼儿的观赏技能。

4让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动预备：

教学挂图幼儿用书

活动过程：

1观赏儿童诗

秋风吹，引导幼儿回顾对秋天的印象。

2老师引导幼儿观赏表现秋天景色的绘画作品。

(1)老师：请你们看看这幅画画的是什么地方?路边有什么?

(2)小结：这是画家画的秋天的漂亮图画，他画出了秋天晴朗的天空，彩色的树木，以及落满树叶的街道，看起来秋天很漂亮。

(3)老师：假如你要画漂亮的秋天，你会画些什么?

(4)引导幼儿观赏挂图中的其他两幅作品。

3幼儿自由绘画，老师进行个别指导。

(1)幼儿自由绘画，老师进行个别指导。

(2)评价，展示幼儿作品：你最喜爱哪一幅画，为什么?

活动反思：

本次活动从目标的的完成状况来看，还是基本都完成了三条目标，但在前半部分幼儿观赏秋天图片时，我让孩子表达的不够多，应当多给孩子一些说的机会，让他们多说说自己对秋天的理解以及他们眼中的秋天。在孩子作画的过程中，应当放手让孩子自己去探究作画的过程，而我过多的强调了作画的过程和步骤，以至于最末的作品缺乏制造力和想象力。在今后的美术活动中我会在培育孩子的想象力和制造力上多下工夫。

中班美术教案篇4

活动目标：

1.了解几种水果的名称和特征，知道哪些水果是山东特产。

2.尝试用绘画表现出水果不同的外形、颜色及水果之间遮挡的关系。

3.让幼儿知道家乡有许多种类的水果，激发幼儿爱家乡的情感。

4.培育幼儿的观赏技能。

5.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动预备：

1.家乡的水果图片假设干，收集各种水果假设干，苹果、梨子、西瓜、桃子、葡萄等水果。

2.水果篮假设干，桌布一块。

3.作画用具每人一套。

活动过程：

一、阅历沟通

1.(出示家乡常见的`水果图片)这是什么水果?

2.你在哪一个地方看见过这些水果?

3.这些水果都是我们家乡的水果，你还知道哪些家乡的水果呢?”

(老师将孩子们说的水果图片贴在黑板上)

4.小结：我们的水果可真多。

二、认识水果，请幼儿介绍自己带来的水果名称、颜色和味道

出示图片。

1.老师：“小伙伴，留意看，老师今日带什么水果来了。

2.请幼儿观测老师手上的水果，引导幼儿比较桃子、葡萄、枇杷、西瓜、李子、枣等水果的形状特征，说说几种水果的不同吃法。

3.让幼儿品尝水果，与同伴沟通水果的不同味道，并知道里面都有果核，提示幼儿将果核收集起来。;知道哪些水果是山东特产，如：苹果、桃子、枣等都是山东特产。

三、布置水果展台，并观测不同的水果造型

1.桌布上摆放水果：有不同颜色、不同大小的水果。

2.水果篮中放满水果：有不同颜色、不同大小和相互遮挡的水果。

3.品尝区展示：切开和未切开的水果。

四、引导幼儿观测不同水果的外形、颜色，提示幼儿关注水果之间重叠关系的造型特点

1.启发幼儿画出水果不同的颜色和外形，引导幼儿观测水果的遮挡关系，前面的水果要大一些，后面的水果要小一些，后面的水果不能画全，只画看到的那一部分。

2.引导幼儿思索作画的先后顺次：如：先画前面的水果还是后面的水果;先画水果还是桌布、水果篮;先画完整的水果还是切开的水果等。

五、幼儿自主选择内容