劳动教育主题方案

10劳动教育主题方案〔10〕教学目标1教学重难点教法讲授法教具教学过程1、初听歌曲《劳动回家转》2、教师提问3、复听《劳动回家转》4、敲打击乐器1、山谷回声2二声部或三声部卡农。1、生疏小矮人2、带着表情做动作跟音乐，边做动作边列队齐部走〔四、分组表演时，渐渐回到各自的座位。〔五、小结2、学生是否宠爱与其他同学合作练习词语卡农。板书设计动画城教材分析：可以感受“我”自强独立、刻苦磨炼自己的坚强意志。教学目标：会本课的生字，理解词语的意思心思想。能按提纲简要复述第—天挑煤的经过。4意志。4教学预备：教学过程：一、提示课题。解？谈一谈。〕二、认读字词。出示生字词，指名读(tiāo)(dé)(děi)动身、落(là)〔〕]三、初读课文，分段。师生争论，第9自然段应归其次段还是第三段，讲明理由。3．争论其他分段方式，合理的，教师予以确定。四、精读、理解课文内容度，说出这是用什么来比什么。3、感情朗读第一段。〔二〕学习其次段极端恶劣，生命没有保障的句子，齐读。困难生活。课文。问：小赵说“我”像个有什么联系?(说明“我”又瘦又小，更能说明第—天挑煤的困难，为表达中心效劳)。〔三〕学习第三段指名朗读第三大段，其他同学边听边思考，用笔画出本段的中心句(穷人到哪里都要受欺侮)。生默读，找出本段中反映“我”怎么受人欺、受人嫌的两段话(指“睡得正熟……称煤了”和矿上办事人所说的话这两处)。出示“睡得正熟……”一段话，齐读。生理解“渊”字的意思和整个词语的不把他们当人看)这一段主要写什么?(动身挑煤，板书)〔四〕学习第四段板书这两个词语。作的词，指答，深入体会，齐读本节。什么比什么、说明什么。跌倒山腰和孤身留在荒山的困难情境。(结合看插图)小，却很懂事?(不愿下地洗脚和“我不饿”这两处)．挑煤的主要经过。六、布置作业，稳固练习一、活动目的：培育学生为人民效劳、宠爱公益事业、团结协作、乐于助人的思想品质。2二、会前预备：三、活动过程：引言：达芬奇曾经说过：劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠。确实才会懂得幸福的生活要靠劳动来制造。劳动是我们中华民族的传统美德。我们二十一世纪的中学生就更应当宠爱公益劳动，珍惜劳动成果。那么，我们应当怎样宠爱公益劳动，珍惜劳动成果呢？“五一”是国际劳动节，那让我们为这个全世界劳动人民的节日唱出劳动的赞歌吧。全班齐声合学生讲话助人为乐的故事。1小结。1位有劳动力气的公民的荣耀职责。2结：纵观历史，正如鲁班，李冰……哪一位能工巧匠不爱劳动。没有劳动，就没教学目标：绘的人物形象。体会本课主题—爱劳动。三、能够编创歌词、编创动作表演，以及“劳动”主题的编创尝试，并表现教学内容一、歌表演《洗手绢》教材分析儿童情趣油然而生。二、歌曲《洗手绢》是一首具有民间童谣风格的歌曲。曲调短小、流畅，并教学过程第一课时劳动的乐观态度。现“劳动”的主题，培育学生的合作力气，提高学生的劳动意识。教学过程：二、赏识〈劳动最荣耀〉动？学生解释画面，教师指导学生唱创作的动物形象。三、律动创玩耍师：我来邀请小朋友来玩仿照秀，情愿的请一起来参与。学生参与。具。生找到扫把、小桶、擦布。２、请小朋友说说劳开工具的用途，并有节奏地用一用。３、师问拿水盆、擦布的同学：你知道怎么洗擦布吗？〔搓〕４、一起用洗手绢的动作“搓”来和着音乐边律动边听范唱。？〔快活〕６、歌词创编并表演。A、小朋友除了能自己洗手绢，还有哪些劳动的本领？〔我们班的小朋友真厉害，能做那么多家务活，现在小朋友分组讲座一下，〕B、学生创编，师指导。五、课堂小结：课后反思以低年级学生年龄特点、学习兴趣为动身点，面对全体学生，留意学生的共性其次课时一、指导学生用轻而蕴含力气的声音演唱《大家来劳动》乐观态度。教学过程：二、把握二分音符“走呕”的节奏。1看手势完毕。为了读得准确可边拍手边读，准确把握其时值。2形成多声部的劳动节奏。三、倾听《三个和尚》惊异生活的道理。节拍，用自己制造的动作，表现劳动的开心心情。四、学唱《大家来劳动》２、跟师有节奏地念歌词。有力的音调。演唱时要留意强调第一拍，使歌曲更富有动力感。４、分组演唱。课后反思们劳动时的带劲，小朋友们表现的很好，到达了预期的教学效果。一、指导思想：教育幼儿从小宠爱劳动，从自己做起，从小事做起，在自己的事情自己做的珍惜劳动成果的情感。二、具体安排：1、时间：20xx426~302、地点：本园、各班3、参与对象：全体教师和幼儿4、活动负责人：各年级组长、各班班主任教师开展“劳动真欢快”的主题活动。同时对幼儿进展假期安全教育，提高安全意识和自我保护意识，并请家长帮助进展安全教育。小班活动：中班活动：大班活动：手、门、窗台等(安全的场所)。三、留意事项：1、各班活动要进展备课并在周打算中予以具体安排落实。2、小班可结合“帮爸爸妈妈做一件事情”组织一节特地的谈话活动。3、大班年级组长做好各班活动内容、场地的协调。一、活动目的：1、透过活动让学生生疏到劳动的重要性。2、体验劳动的欢快，从小培育爱劳动的习惯。二、课前预备：1、搜集名人或身边感人的劳动故事。三、班会过程：了美、制造了完善的生活，劳动是最荣耀的！(二)学会敬重劳动者会消灭怎样的情景？这些可敬的劳动者送上最美的赞歌吧！下头请赏识诗朗读《劳动之歌》劳动使万物承载世界，我要为劳动者唱赞歌。无论坚守在什么岗位，无论岗位是多么平凡，都是劳动制造的生活。劳动是事业的根本，活动目的：习惯。活动过程：二、质疑你们在家里做家务吗?常常做吗?举例说明三、讲故事具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整小华和妈妈的做法对吗?(2)不对的地方应怎么做?具体内容：奶奶正在清扫卫生，小刚放学回来了，就喊四、推断：小明帮助爸爸抱柴。五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。妈妈不在家，小红自己做饭。刘丽快活时，就帮妈妈做家务，不快活时，就不做。通过刚刚的学习，同学们有什么感受?五、竞赛六、总结务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。教学目标：解劳动的喜悦与欢快。二、结合口风琴的键盘位置生疏字母谱f、s，并能准确地吹奏。动。教学重难点教学过程一、倾听《劳动歌》趣。学生通过动作表现、理解劳动内容。二、表演《不再麻烦好妈妈》1、听歌曲录音或教师范唱感受歌曲。2情感演唱歌曲。词演唱。三、编创与活动1、结合键盘图生疏字母谱，知道手的位置。让学生看图说出f4s5个音，吹奏的方法有多样。看哪一组填充得好、唱得准确。活动目标培育幼儿宠爱劳动，懂得劳动荣耀，劳动辛苦的情感。进而懂得家人的付出及家人的辛苦。让孩子体会亲自动手的乐趣。活动预备10活动过程一下还是很有必要的。干净。孩子们在自己动手劳动中获得了欢快，懂得了劳动的贵重。在第一次活动后，我觉察，由于对孩子们使用毛巾在水里清洗后要拧干的要求没有特别提出，因此就导致了有的孩子把水拧到了别的小朋友身上、鞋子上，洗毛巾、拧毛巾确定要蹲下；没拧干确实定要尽力拧干，人多就多等一会儿；不能乱占位置，乱抢位置。所以其次次洗的时候就好了很多。孩子们在洗的时候，啦”搓着毛巾，呼哧呼哧用劲拧干毛巾，一会儿给凳子擦擦“背到了太阳底下晒一晒。看着他们一个个汗涔涔的，小脸红扑扑的，我笑了，大家也都笑了。此次活动留意趣味性，做到了寓教于乐，让幼儿在玩乐中，体验到了劳动的欢快，树立起了劳动荣耀的思想。我还在设想，可以让孩子每天入园后就先把自教学反思孩子们在一种轻松的气氛中学会了给小凳子洗澡，进而就可以擦干净桌子，果吗？这不正是一种态度、一种习惯的养成、一种力气的表达吗？这不正是宠爱下次确定会在这方面更加留意。让孩子们在一个既热火朝天，又井然有序的环境中获得劳动的欢快。一、教学目标感。了解劳动时的动态规律，初步学习画人物动态的方法。二、教学重点、难点。第一课时课前预备〔学生〕记号笔、油画棒、水粉画颜料等教学过程1.情境引入。画面。启发学生：你们寻常都参与过哪些劳动？需要使用哪些工具?当时的心情怎样？2.赏识感受。么？他们的劳动动作有什么特点？教师小结：人在劳动时产生了有规律、有节奏的秀丽动态。及特点。争论体验。设问：人在劳动时身体各部位是如何保持平衡的？体验：同桌相互模拟动态并观看分析身体各部位的变化，查找规律。呈现：教师用课件演示人体劳动时的动作变化和身体各部位的协调、平衡关系。生位置关系。人在活动时都有身体的活动趋向，从而身体产生了不同趋向的线，这就是动态线。绘画时抓住表现出动态趋向的动态线，就很简洁表达动态。尝试练习。作业要求：用记号笔尝试描绘各种劳动的动态。提出建议：人体活动时肩胛线和骨盆线倾斜呈相反状，可以参考书中