小学二年级数学上册各单元知识点归纳

小学二年级数学上册各单元知识点归纳小学二年级数学（上册）各单元知识点归纳第一单元：长度单位知识要点归纳：1.常用的长度单位是米和厘米。2.测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。3.测量物体长度的方法是将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。4.米和厘米的关系是1米=100厘米或100厘米=1米。5.线段是直的，有两个端点，有长有短，是可以量出长度的。6.填上合适的长度单位。例子：-小明身高1米30厘米。-练习本宽13厘米。-铅笔长17厘米。-黑板长2米。-图钉长1厘米。-一张床长2米。-一口井深3米。-学校进行100米赛跑。-教学楼高25米。-宝宝身高80厘米。-跳绳长2米。-一棵树高3米。-一把钥匙长5厘米。-一个文具盒长24厘米。-讲台高90厘米。-门高2米。-教室长12米。-筷子长20厘米。-一棵小树苗高1米。-小朋友的头围8厘米。-爸爸的身高1米75厘米或175厘米。-小朋友的身高120厘米或1米20厘米。第二单元：100以内数的加法和减法知识要点归纳：1.两位数加两位数不进位加法的计算法则是把相同数位对齐列竖式，在把相同数位上的数相加。2.两位数加两位数进位加法的计算法则是相同数位对齐，从个位加起，个位满十向十位进1。3.笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐，从个位加起，个位满十要向十位进1，十位上的数相加时，不要遗漏进上来的1。4.和=加数+加数，一个加数=和-另一个加数。5.两位数减两位数不退位减的笔算是相同数位对齐列竖式，再把相同数位上的数相减。6.两位数减两位数退位减的笔算法则是相同数位对齐，从个位减起，个位不够减，从十位退1，在个位上加10再减。7.笔算两位数减两位数时，相同数位要对齐，从个位减起，个位不够减，从十位退1，个位加10再减，十位计算时要先减去退走的1再算。8.差=被减数-减数，被减数=减数+差。减数等于被减数加上差，这是减法的基本原理。在连加、连减和加减混合中，笔算和口算的顺序都是从左往右依次计算。连加运算可以分步计算，也可以写成竖式计算，计算方法与两个数相加一样，要对齐相同数位，从个位加起。连减运算也可以分步计算，也可以写成竖式计算，计算方法与两个数相减一样，要对齐相同数位，从个位减起。加减混合算式的运算顺序和竖式写法与连加、连减相同。加减混合运算写竖式时，可以分步计算，也可以用简便的写法，先完成第一步计算，再用第一步的结果加（减）第二个数。在解决问题（应用题）时，需要先读题，列横式，写结果，并注意写上单位。如果需要求一个已知数比另一个已知数多多少或少多少，可以用减法计算。如果需要求比一个数多几或少几的问题，可以通过关键句分析，用加法或减法计算。在角的初步认识中，我们了解到角是像红领巾、三角板、钟面等实物上都有的，而角的各部分包括一个顶点和两条边。角的特点是：一个顶点，两条边（两边是直的）；它的两条边是射线不是线段；射线只有一个端点，不能测量出长度。画角的方法是先确定一个点，用直尺向不同的方向画两条线，就画成一个角。角的大小与两条边的长短无关，只和两条边叉开（或张开）的大小有关。角的两边张得越大，角就越大。要画直角，可以用三角板的直角边与所画的直线重合，直角顶点与所画的点重合，然后沿三角板另一条直角边画一条直线，并标上直角符号。如果需要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比：顶点对顶点，一边对一边，再看另一边。本文介绍了表内乘法的基本概念和计算方法。乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法。乘法算式可以写成相同加数和个数的乘积形式。在乘法算式中，乘号前面的数和乘号后面的数都叫做“乘数”；等号后面的得数叫做“积”。乘法算式所表示的意义是几个相同加数连加的和。在乘法口诀中，可以把几乘9或9乘几看作几十减几。在写乘加、乘减算式时，可以先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分或将每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。求几和几相加可以用加法（几加几），求几个几相加可以用乘法（几乘几）。第五单元观察物体1.对称图形是指左、右或上、下都相同的物体。2.对称轴是将对称图形平分成完全对称的两个部分的虚线。3.镜面对称是指通过镜子照射后，前后、上下位置不变，只有左右位置发生对换的对称。4.长方形、正方形和圆都是对称图形，其中长方形有2条对称轴，正方形有4条对称轴，圆则有无数条对称轴。5.画对称轴时需要使用尺子、虚线，穿过图形并且要画标准。6.找到对称轴后，可以根据对称轴画出对称点，再连线，从而得到对称的另一半。7.可以根据物体的形状和特征，确定从哪个方向看是人物。第七单元统计1.“正”字表示法中，“正”表示数量5。2.在统计图中，一格表示数量2，半格表示数量1。3.统计图分为三种类型：已知统计表涂出统计图，已知统计图填出统计表，根据题目条件填统计表并涂统计图。4.在做应用题时，需要注意算式、得数、单位和答案，并提出与前几题不同的问题，使用问号解决问题。第八单元数学广角1.在排列和组合中，需要按照一定的顺序进行，避免选重或选漏。2.排数字的题目需要注意要求写几位数，固定一个数字，调换其他数字的位置。3.握手、搭配等题目需要先固定一个数字，分别与后面的数字进行搭配，依次类推。4.数字的组合、衣服的搭配、握手、付款方式等都是排列和组合的应用。搭配钱的题可以先确定最小