职业中等专业学校集体备课制度

XXXX职业中等专业学校集体备课制度在整个教学过程中，备课与讲课是中心环节，而备课又是讲好课的基础和前提，是提高教学质量的重要保证，为此，学校建立集体备课制度如下：一、集体备课时间所有学科各备课组一周进行一次集体备课，备课时间1.5小时。二、集体备课主持集体备课由备课组长主持。三、集体备课的四定集体备课要做到四定，即定时间、定地点、定内容、定主备人。四、集体备课的内容和步骤集体备课必须按学校制定的《集体备课常规》中的具体内容和步骤进行。每次备课对下一周的每个进度要做到逐节详备。五、集体备课的六个统一集体备课后组内各任课教师要做到“六个统一”，即：统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一每一节授课的内容、统一作业（课堂练习题和课后作业题、包括补充或调整的作业））、统一阶段测试。六、集体备课档案建立集体备课要突出实效，完善集体备课的组织与管理。从通知、签到、记录、活动掠影等各个环节进行规范，集体备课结束后，备课组长要认真、严肃填写集体备课记录表，及时上交教导处。七、集体备课的检查督查教研组长要检查各备课组每次的集体备课及记录，学校领导及管理教学的领导要检查集备情况。八、集体备课的基本步骤集体备课的基本步骤：备大纲；备教材；备学生；备教法；备教学手段。九、集体备课的具体内容和要求1、备大纲（1）要认真学习教学大纲，真正把握教学大纲，坚决制止“教学离纲，考试超纲”的现象。（2）把握教学大纲具体要明确：开学初学大纲，要明确本学科教学目的，编选原则，教材编排体系，各年级具体的教学要求，以确定教学指导思想，制定教学计划。单元备课时学习大纲中关于每章每节的具体内容，具体教学要求以确定教学的重点、难点、关键，制定课时计划。2、备教材（1）研究教材。通览教材在大纲的基础上通览所教学科的全册教材，把握全册教研的知识体系。（2）钻研教材。掌握教材的知识结构，深入研究教材中各部分、各章、各节中基础知识的纵横联系以及它们在教材中的地位和作用，做到心中有“书”，为合理安排教材，组织教学奠定基础。（3）处理教材。理教材的基本原则：a.统筹兼顾原则。传授知识，培养能力，品德教育统筹兼顾，全面安排。b.适应教学对象原则。c.灵活处理的原则。d.举一反三的原则。处理教材的基本方法：在把握教学大纲和吃透教材的前提下，单元具体备课中处理教材的一般过程和方法是：a.

确定教学进度。b.制定教学目的（包括知识目标、能力目标）。c.确定“双基”内容（基础知识、基本技能）。d.分析教材，把握“三点”（重点、难点、关键）。e.精心设计课堂结构，妥善安排课前复习，导入新课，启发设疑，课堂练习，复习巩固，布置作业等教学环节。f.精心设计板书。3、备学生学生是教师的教就是为了学生的学，因此在备课前，教师应当充分了解学生，在备课中确定教学目的，设计教学课堂结构，安排教学环节，选用教学方法等必须认真分析、研究学生的知识基础，接受能力及他们考虑问题的思维倾向和特点而采取适合学生实际的最佳教学方案，以加强教学的针对性和实效性。4、备教法备课不仅仅要研究向学生传授什么知识，更要研究传授知识的方法，研究怎样对学生的思维进行合理的引导，因此，教学方法的选用是提高课堂效益，提高教学质量的重要因素之一，备课时，教师应根据教学的内容的不同，教学目的的区别，教学对象的差异，教学时间的松紧等选择不同的教学方法，选用教学方法应做到：（1）必须把启发式教学原则，“两为主”原则作为教学方法的基本指导思想。（2）必须做到原则性与灵活性相结合。对教学方法的选用，既要掌握“教必有法”的原则性，又要领会“教无定法”灵活性，要求做到二者完美的结合。（3）必须做以最佳选择和优化组合。各种教学方法都有相对性和局限性，教学应学习、认识、实践各种教法的优缺点，把握其适应性和局限性，在课堂才有生气，学生才会学得生动活泼。（4）教学手段教学手段是指教师用以运载知识，传递教学信息的物质媒体或物质条件。是教师进行教学活动不可少的辅导用具，教学手段可分为常规教学手段和现代化教学手段两种，常规教学手段指：直观教具（图表、板书、实物、标