2023年1月21日浙江旅游职业学院试卷及标准答案-

没有反映事物的本质特征和内在联系，所概括的一般只是事物的外表特征和外部联系。这种概括是根据比较和没有反映事物的本质特征和内在联系，所概括的一般只是事物的外表特征和外部联系。这种概括是根据比较和概括事物的外部特征而形成的，只是知觉水平的概括."主句就是句子开端部位的词"这句话正属于这种概括.故选C.9.【答案】D［解析】人格决定一个人的生活方式和做事方式，也是生活成败的根源.故选D.【解析］趋避冲突是指某一事物对个体具有利与弊的双重意义时，会使人产生两种动机态度一方面好而趋之，另一方面则恶而远之.故选C.【解析】系统脱敏法由美国学者沃尔帕创立，是当某些人对某事物、某环境产生敏感反应对，可以在当事人身上发展起一种不相容的反应，使对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应.这种方法主要是诱导求治者缓慢地易露出朝神经症焦虑、恐惧的情境，并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑情绪，从而达到消除焦虑或恐惧的目的.故选c.12.【答案】B【解析】根据常识和常见的观点，师生关系最大的功能应该是教育功能.师生关系是教育活动中的重要组成部分，教师通过与学生的互动和指导，传做］识、培养能力、塑造品德，促进学生的全面发展.因此，选项B“教育功能”是正确答案.选项A••约束功能”是师生关系的一种作用，但不是最大的功能；选项C"凝固功能”和选项D“调节功能”与师生关系的最大功能无关。故选B.13.【答案】B［解析】短时记忆的容室一般是5~9个，但是常常会因为实验材料的不同而出现较大波动，米勒便提出“组块”这个概念来解释.故选B.［解析】智力的核心成分是抽象思维力.故选B。【解析］注意的起伏是指在稳定注意的条件下，人的感受性会发生周期性地增加和减弱的变化现象，这种现象就叫做注意的起伏。例如你把手表放在耳边，集中注意认真听，会发现声音听起来一会强一会弱，表现周期性地起伏变化，这就是注意的起伏。与题干表述一致。故选D。【解析】林黛玉多愁善感、敏感脆弱，届于抑郁质；王熙凤活泼好动、有朝气届于多血质.故选C.［解析】按需要的对象划分，需要包括物质需要和精神需要.物质需要是指人对物质对象的需求，包括对衣、食、住有关物品的需要，对工具和日常生活用品的需要.精神需要是指人对社会精神生活及其产品的需求，包括对知识的需要、对文化艺术的需要、对审美与道德的需要等.这些需要既是精神需要乂是社会需要.从需要的起源划分，需要包括生理需要和社会需要.故选C.［解析】记忆的准备性是指记忆提取和应用特征，即能帽提取所需要的知识经验，以解决当前的实际问题.题干中，平时记忆好，一到考场就因紧张而想不起熟记的内容就是记忆提取能力与应用能力不好的的表现.故选D.19.【答案】B【解析】选项A中的“柔公办事”是教师道德公正的F表现，但不是最基本的要求.选项C中的•'坚持真第10页/（共16页〉%理%理“是教师的职业要求，但不是教师道德公正的最基本要求.选项D中的“赏罚分明是教师管理学生的一种方式，但也不是教师道德公正的最基本要求.而选项B中的“公平合理地对待和评价所有学生”恰恰是教师道德公正的最基本要求，因为教师应该对待每个学生一视同仁，不偏袒任何一个学生，公正地评价他们的学习成绩和表现.故选B。20.【答案】C［解析］人们在感知、记忆、思维等认识过程中表现出来的个别差异就是性格的理智特征.题干所述属于性格的理智特征.故选C.21.【答案】A【解析】不同的人对于孩子的教育却能取得不同的效果，说明主体更换以后发挥的作用不同，对于问题的解决因素中定势既有积极的作用又有消极的作用.故选A.22.【答案】B【解析】焦虑是由恐惧、内疚、痛苦、愤怒组成的复合情绪•故选B.23.【答案】A【解析】卡特尔以他的特质概念为理论基础，利用因素分析的方法对人格特质进行了分析，提出了基于人格特质的f理论模型，认为人格中存在16种根源特质.故选A.24.【答案】C【解析】根据选项的描述，拉斯韦尔"五W”模式主要是用于新闻报道，不适用于教学；香农-韦弗模式主要是用于信息传输，不涉及教学调整；贝罗模式主要是用于教学评估，不涉及教学调整.而香农-施拉姆模式是一种教学模式，强调教师与学生之间的互动和反馈，教师可以根据学生的反应及时调整教学内容和进度，使学生更高效地吸收知识.故选C.25.【答案】D【解析】A项附属板书：附属板书是指在主板书的基础上进行补充和扩展的板书，不是整个课堂板书的骨架.B项辅助板书：辅助板书是指用于辅助教学的板书，通常用于解释和说明一些概念和内容，也不是整个课堂板书的骨架.C项副板书：副板书是指在主板书的旁边进行补充和扩展的板书，也不是整个课堂板书的骨架.D项系统板书：系统板书是指整个课堂板书的骨架，它包含了课堂教学的全过程.故选D.26.【答案】A【解析】A项道德情感和道德意志是两个重要的外在条1牛这个选项是错误的.道德情感和道德意志并不是夕HS条件，而是内在条件。师德养成过程中，培养和发展良好的道德情感和道德意志是非常更要的.B项道德认识是基础这个选项是正确的.道德认识是师德养成的基础,只有正确的道德认识才能指导师德行为的形成和发展.（'项师德养成过程中，需要使各要素达到有濒F个选项是正确的.师德养成过程中，各要素包括道德情感、道德意志、道德认识和道德行为等，需要使它们达到有析统一，相互促进、相互支持.D项道德行为是认知的结果这个选项是正确的。道德行为是在正确的道德认识的指导下产生的，是认知的结果.故选A.27.【答案】A［解析】心理动力系统决定着个体对现实世界的认知态度和对活动对象的选择与偏向.它主要包括动机、需要、兴趣和世界观等心理成分.B项，心理过程是指心理活动发生、发展的过程，也就是人脑对现实的反映过程.C项，心理状态是指人在某一时刻的心理活动水平，如积极向上、紧张、悲伤等。D项，心理特征是指一个人心理过程进行时经常表现出来的稳定特点