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文档简介

智慧树创新与人文教育答案1、 问题:传统通识教育的目标是（）选项：A:修身齐家B:成己成人C:内圣外王D:求仁得仁答案：【成己成人】2、 问题:通识教育着重培养的知识体系类型是（）选项：A:“农耕”型B:“山顶”型C:“游牧”型答案：【“山顶”型；“游牧”型】3、 问题在经常性〃反省”中，只需要对自己的生活仔细剖析，就可以达成深度的自我对话。选项：A:对B:错答案：【错】4、问题:课堂中提到无法脱离〃人”的工作能力，不包括（）选项：A:精神教养B处理复杂性C:理解全局性D:人际能力答案：【理解全局性】5、问题在通识教育中，要使求知、成人、（）、（）四个维度的能力平衡发展。选项：氏思辨日:实践C:表达D相处答案：【实践;相处】6、问题:PhD的重要目标在于通过〃累进性”的知识创新，对人类知识体系做出贡献。选项：A:对B:错答案：【对】见面课：学术研究的创新历程——具有价值的论文是如何产生的？1、 问题:批判性思维指向已有观点的整理与重构。选项：A:对B:错答案：【错】2、 问题：〃在巨人的肩膀上”，创造知识的增量，这就是研究。选项：A:对B:错答案：【对】3、 问题:经验是情境性知识，理论是普遍性知识。选项：A:对B:错答案：【对】4、 问题:下列哪一个不属于课堂上提到的“值得进行研究的问题”？选项：A:真问题B:好问题C:新问题D:小问题答案：【新问题】5、 问题:在研究当中的〃真问题”，也即是（）选项：A:具有理论意义的问题B:真正打动自己的问题C:受到外界关注的问题D:便于开展研究的问题答案：【真正打动自己的问题】6、 问题:将宏观问题具体

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