小学科学常用实验报告单

研究固体的主要性质实验报告单班级第实验小组实验日期：月日记录人:实验目的：研究固体的主要性质实验要求：通过实验，了解固体的主要性质（有一定的形状，体积，质量，硬度和透明度，还有不同的颜色）实验仪器：橡皮擦、塑料尺、石头、小刀、托盘天平、光滑木板、铁钉、放大镜、量筒、水、记录表等。实验步骤：用肉眼观察固体的形状和颜色，是否透明。用放大镜观察这些固体的组成（塑料、金属、橡胶等）用小刀划一划，了解这些固体的硬度。先估测这些固体的质量，再用天平测量这些固体的质量。用量筒和水测量这些固体的体积（放入固体后的体积一放入固体前的体积=固体的体积（毫升）物体名称形状体积软硬质量（克）透明估测实际石头木块橡皮擦塑料尺实验现象:所测量的固体都有一定的形状、质量、硬度、颜色和体积。实验结论：固体都有一定的形状、质量、硬度、颜色和体积。物体传热实验报告单班级—第—实验小组实验日期：_月_日记录人：实验目的：通过实验，了解物体传热规律。实验要求：难过热传递实验，了解热能从高温物体传向低温物体；在同一物体中，从温度高的部分传到温度低的部分。实验仪器：铁架台、铁棒、酒精灯、火柴、凡士林、小棍实验步骤：把铁棒固定在铁架台上，把小木棍的一端用凡士林依次粘在铁棒下（注意：凡士林的用量要相同，小棍的粗细要相同）点燃酒精灯，对铁棒的一端进行加热。观察实验现象。实验现象：小木棍会按照距酒精灯由近到远的顺序依次落下。实验结论：热能从高温物体传向低温物体；在同一物体中，从温度高的部分传到温度低的部分杠杆平衡实验报告单班级第实验小组实验日期：月日记录人：实验目的：1.通过实验探究认识杠杆的特点和作用，以及对各种杠杆的省力情况进行分析。2•通过实验，找出使杠杆保持平衡的规律。实验材料：杠杆尺及支架、钩码。实验步骤：实验步骤实验现象实验结论1.先调节杠杆尺平衡阻力点动力点1格2个2格1个2格2个4格1个3格2个6格1个4格2个2格4个杠杆保持平衡当动力点到支点的格数X动力钩码数=阻力点到支点的格数X阻力钩码数时，杠杆能保持平衡。2.确定杠杆尺一侧的一个点为阻力点，挂定数里的钩码。3•在另一侧确定动力点的位置，看看在不同的位置上需要挂多少钩码才能使杠杆尺保持平衡，将实验结果记录在下表中4•改变阻力点的位置，重复第3步。阻力点动力点阻力点到支点的距离（格）L1钩码（个）F1动力点到支点的距离（格）L2钩码（个）F2方法11221方法22241方法33261方法44224问题与讨论：简答：在杠杆尺实验中你发现了什么规律？答：我们发现的规律是：动力点到支点的距离X动力二阻力点到支点的距离X阻力实验结论：L1XF1=L2XF2观察细胞实验报告单班级—第—实验小组实验日期：_月_日记录人：实验目的：学会使用显微镜，了解不同细胞形状大小各不相同实验仪器：显微镜、玻片标本（洋葱表皮细胞、血液细胞、植物根细胞、口腔粘膜细胞）等。实验步骤：将洋葱表皮细胞玻片放在显微镜的载物台上。调节显微镜，直到能看清楚洋葱表皮细胞为止。观察洋葱表皮细胞，并描述自己看到的细胞形状（画下来）再观察其它细胞，并与洋葱表皮细胞比较。实验现象：在显