2023年小学一年级的教案三篇

2023年小学一年级的教案三篇小学一年级的教案篇1

教案示例

操场上

教学目标

1．通过实践操作，使学生能够在阅历积累和亲身体验的基础上进一步理解加、减法的含义，发展他们的数感．初步学会解决“谁比谁多（少）几”的问题．

2．使学生能够在沟通合作中理解学问的形成过程．

3．在学习过程中培育学生的良好学习习惯．

教学重点

通过实践操作，使学生能够在阅历积累和亲身体验的基础上进一步理解加、减法的.含义，

发展他们的数感．并且初步学会解决“谁比谁多（少）几”的问题．

教学难点

通过实践操作，使学生能够在阅历积累和亲身体验的基础上初步学会解决“谁比谁多

（少）几”的问题．

教学过程

一、理解情境图

（一）理解主题图

1．出示图片：操场上

2．依据图意请学生自由提出问题．小组沟通解决问题．

（1）男生有（）人；

（2）女生有（）人；

（3）男生与女生共有（）人；

（4）男生比女生多（）人；

（5）女生比男生少（）人；

……

（二）尝试解决问题

1．出示图片：学生与椅子

2．先拿出小圆片摆一摆，说一说，再比一比．

（1）学生列式：10－9=110－8=2

（2）老师提问：“1”是什么意思？

椅子的数量比老师和同学的人数多1或者老师和同学的人数比椅子的数量少1．

（3）老师提问：“2”是什么意思？

椅子的数量比同学的人数多2或者同学的人数比椅子的数量少2．

3．思索：依据这幅图，你还能提出哪些数学问题？

二、巩固练习

（一）摆一摆，填一填．

1．出示图片：摆一摆1

老师：看图，填一填，先视察图，说说你发觉了什么？

2．出示图片：摆一摆2

老师：看图，填一填，先视察图，说说你发觉了什么？

3．出示图片：摆一摆3

（1）______比______多______个，______比______少______个，

（2）怎样列式？

4．出示图片：鸭子

先让学生思索一会儿，再指名回答，说说你是怎么想的？

三、实践活动“小调查”

（一）出示图片：小调查

1．组织学生调查各自小组的男女人数．

2．你可以提出哪些数学问题，大家一起探讨解决这些问题．

3．全班汇报．

四、课外延长

回家后，数一数，比一比家中的一些物品．列出一个比较单子同学明天相互沟通．

五、通过今日的学习，你有什么收获？

探究活动

找座位

嬉戏目的

1．使学生娴熟驾驭10以内的加减法．

2．激发学生学习数学的爱好，使学生体会到生活中到处有数学．

嬉戏打算

依据学生人数打算相应的写有口算题目的“电影票”．

嬉戏过程

1．把教室里的椅子摆好（桌子搬出），模拟成电影院的座位．

2．然后每人发一张写有口算题目的“电影票”．

3．每个学生只有算对加减法，才可以找到自己精确的座位，一次找准座位的同学可以成为“文明观众”，并佩戴“文明观众”标记．

嬉戏说明

电影票制作方法：在电影票的前面画上一些学生宠爱的小动物形象，后面注明几排几号，但排数和号数不干脆写明，而是由加减法算式化替，如：9－5排1＋4号．

小学一年级的教案篇2

一、学生基础

本节课是在学生相识了加减法意义、能初步看懂图意的基础上来学习一图四式的，再在一图四式的基础上驾驭8和9的加减法算式。学生能从图中找出数据，但对于依据数据提出问题，就有肯定的困难。之前，图画应用题，学生已经有了肯定的接触，能依据提示找到数据，提出问题。但一图四式是要自己找出数据，自己提问题，这就须要肯定的理解实力和想象力，在这一点上，学生还是比较困难的，所以本节课要低起点，逐步引导，在理解图意的基础上列出算式。

二、作用

一图四式是要揭示三个相关的数之间的换算规律。驾驭好了本课内容，能使学生更好地驾驭计算方法，提高计算速度，理解数与数之间的联系与特点。

三、教学要求

1、能说清一幅图所表示的三种图意。

2、依据一幅图能娴熟地列出两道加法和两道减法。

四、教学片段

（一）、复习旧知，导入新课

1、师：小挚友，我们学过的算式有哪些？

2、指其中的一道算式，如：5＋2＝7，

说：老师这儿有两种棋子，黑棋和白棋，你能用这些棋子来表示这道加减算式吗？

学生摆完后，说一说，是怎样想的。

（引导学生用三应用题的三句话来描述。）

学生说完题后，再问：这道题除了5＋2＝7，还可以怎样列算式？（提示学生同一道加法应用题可以列出两道两加法算式：5＋2＝72＋5＝7）

3、当学生说出减法算式时：如5－3＝2时，

也让学生上来用棋子来表示这道算式，并说一说棋子所表示的意义。

4、学生上来用这些棋子编一道题，让其他学生依据题意列出算式。

（二）、新授

1、出示

师：你能猜一猜老师所摆的棋子所表示的意义吗？

请把你的想法用算式来表示，写在自己的纸上。

2反馈：把学生所写出的算式写在黑板上，总共四道算式：

5＋4＝99－5＝4

4＋5＝99－4＝5

3、依据算式说明图意

1）、写的是5＋4＝94＋5＝9的.小挚友举手，问：你是怎么想的？（说明图中的一种图意：

求一共有几个棋子。）

让尽量多的学生说出图意。

2）、写的是9－5＝4的小挚友举手，问：你是怎么想的？

（已知白棋数，求黑棋数？）

3）、写的是9－4＝5的小挚友来说说：是怎么想的？

>（已知黑棋数，求白棋数？）

老师对以上三种图意的理解都予以确定。

小结：一幅图可以表示三种意义：白棋有5个，黑棋有4个，求一共有几个？我们可以列出两道加法算式：5＋4＝94＋5＝9；其次种：一共有9个棋子，白棋有5个，求黑棋有几个？我们可以列出：9－5＝4；第三种：一共有9个棋子，黑棋有4个，求白棋有几个？我们可以列出：9－4＝5。现在我们明白，像这样的一幅图，我们可以列出几道算式―――两道加法，两道减法。

（三）、尝试练习

出示56页的主题图

1、看清图上是什么。问：你看到了什么？

2、你能提出哪些数学问题？

依据问题列出算式。

（学生的想象力很丰富，会想象出各种情境的应用题来，老师都予以确定、表扬）

（三）、摆一摆，做一做

1、老师摆，学生写出四道算式。（一共有8个棋子）

（1）、左边3个，右边5个。

（2）、左边7个，右边1个。

（3）、让学生上来摆这些棋子，还可以怎么摆，其他学生写出算式。

2、四人小组合作，摆一摆，列一列、算一算。（每个小组9个圆片。）

3、集体探讨得数是8的加法算式有哪些？第一个数是8的减法算式有哪些？分别把这些算式按依次排一排。

4、小组探讨按依次写出得数是9的加法算式有哪些？第一个数是9的减法算式有哪些？

小学一年级的教案篇3

教学要求：

1、学会本课生字，相识一个新偏旁，理解生字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

3、激发学生奉献爱心，关切和帮助盲人。

教学重点：

学会本课生字，相识新偏旁，背诵课文。

教学难点：

理解课文内容，激发学生关切、帮助他人。

教具打算：

投影片、词卡、小黑板。

教学时间：

两课时

第一课时

一、导入新课。

小挚友，在今日的社会，人们都特别关切残疾人，帮助他们解决难处。今日我们要学习一篇课文讲的是一位小挚友关切一位失明老人的事。

二、板课题，解题。

1、学生字"盲"，学生书空。

2、齐读课题。

3、说明"盲婆婆"，"蝈蝈"的意思。

三、初读指导。

1、借助拼音轻声读课文，画诞生字，读一读。

2、出示小黑板：读生字词。（指明读、齐读、开火车读）

3、自读课文，分小节。

4、指名读、分组竞赛读、齐读。

5、看下面四小节意思，比照课文，在括号里填上序号。

（出示小黑板）（）向盲婆婆表示自己的心愿。

（）信任会使盲婆婆满足。

（）给盲婆婆送蝈蝈。

（）向盲婆婆说明送蝈蝈的目的。

6、指名到黑板上填写。

7、小结。

四、指导写生字。

1、分析字形。"野"里字旁。"替"上下结构。老师范写。"喜"老师边示范边讲解并描述。

2、同样方法学习其它的字。

五、描红练习。

其次课时

一、听写生字。

二、学习课文。

1、指导看图。

出示投影片：（1）图上画了哪些人？

（2）系红领巾的小挚友在做什么？他的表情怎么样？他拿什么？

（3）小结图意。

2、分小节学习。

第一小节：（1）指名读。（板书：送蝈蝈）

（2）这一节说了什么？他为什么这样兴奋？他为什么要关切盲婆婆？

（3）小结。

（4）齐读第一小节。

其次小节：（1）指名读。（板书：让它、替我、唱歌）

（2）这一节有几句话？第一句说了什么？（学生答）

（3）其次句说了什么？对盲婆婆称"您"而不是"你"表达了什么意思？"红领巾"爱"蝈蝈"，但他更爱谁？

（4）小结。

（5）齐读其次小节。

第三小节：（1）指名读。（板书：领、看到、想起、快乐）

（2）这一节有几句话？第一句说了什么？这句中的."歌声"指什么？"歌声会领你走进田野"是什么意思？明明知道盲婆婆看不见，为什么要说她会看到小溪的清波呢？

（3）其次句说了什么？句中的"往日"指的是什么时间？这句话是什么意思？

（4）出示投影片：《盲婆婆在田野里》。盲婆婆艘手里拿着什么？她的神情怎么样？她为什么这样快乐？她在什么地方？有哪些景象？

（5）小结。

（6）齐读第三小节。

第四小节：（1）指名读。

（2）按以上学习方法学习这小节。

（3）学生自学。

（4）检查自学效果。指名说这节写了什么？

（5）指名有感情地朗读这节。

（6）小结。

三、总结。

四、指导朗读。

五、指导背诵。

六、作业设计。