第三章镜头剪辑与轴线

第三章镜头剪辑与轴线第1页，课件共75页，创作于2023年2月什么是电视画面编辑？镜头的选择剪辑点的组合排序彻底地表达创作意图编辑的含义第2页，课件共75页，创作于2023年2月一、电视画面编辑概述编辑目的编辑与剪辑编辑工作第3页，课件共75页，创作于2023年2月1.编辑目的电视是艺术，是不同于其它传统艺术的时代产物，并随着时代的发展而发展电视创作是独特的视听综合艺术电视创作是带有大众传媒性质的艺术创作第4页，课件共75页，创作于2023年2月电视产生于“广播”

电视的大众化特性大雅之堂

贵族气质和个性化的魅力电视集艺术与大众传媒与一身第5页，课件共75页，创作于2023年2月电视创作是形象理念情感的统一形象是创作者运用形象思维对事物进行概括理解理念是创作者对事物本质认识的结果情感是创作者在观察接触事物的心理爆发第6页，课件共75页，创作于2023年2月电视编辑需要注意的几点制作节目的真实性制作节目受众的针对性制作节目必须符合电视媒体的特性制作节目尽可能的考虑受众的参与性第7页，课件共75页，创作于2023年2月2.编辑的工作职责与工作范围准备编辑检查合成第8页，课件共75页，创作于2023年2月准备阶段修改拍摄提纲熟悉素材与有关人员协调设计编辑提纲归整镜头第9页，课件共75页，创作于2023年2月编辑阶段挑选镜头（粗剪）对镜头进行组合排列（精剪）第10页，课件共75页，创作于2023年2月检查阶段检查逻辑表述检查意义表达检查画面检查声音第11页，课件共75页，创作于2023年2月合成阶段配解说和音乐片头和片尾的包装第12页，课件共75页，创作于2023年2月后期编辑程序（线编）准备工作（磁带的准备；设备的检查）审看素材及记录整理纸上预编（思考+分镜头本）实际顺序编辑修改（插入编辑方式）混录检查复制填写表格第13页，课件共75页，创作于2023年2月观看自己的作品第14页，课件共75页，创作于2023年2月二、电视画面编辑的内容镜头的选择镜头长度的决定镜头的组接画面与声音的组合镜头包括：长度，角度，运动，景别等视觉因素。决定人们的视觉习惯和思维规律。第15页，课件共75页，创作于2023年2月体会一下画面编辑（1）一个人在笑----甲（2）另一个人端起枪----乙（3）甲惊恐的脸按1----2----3剪辑：怯弱按3----2----1剪辑：临危不惧第16页，课件共75页，创作于2023年2月1）律师掏出住所钥匙，进门。2）打开灯，眼睛流出惊讶的神色。3）室内，白天败诉的老板趟在椅子上，身后站着一群打手。胜诉的工人被打倒在地。4）住所内，律师被一群打手毒打，老板在一旁冷笑。5）大街上，负伤逃出的律师步履蹒跚，终于不支昏倒在地。6）一名女子走在街上。7）这名女子发现昏倒的律师，把他送往医院。第17页，课件共75页，创作于2023年2月镜头组合的位置发生变化A：1—2—3—4—5—6—7B：1—2—6—4—5—7C：1—2—3—6—5—7第18页，课件共75页，创作于2023年2月1-2-6-4-5-71）律师掏出住所钥匙，进门。2）打开灯，眼睛流出惊讶的神色。6）一名女子走在街上。4）住所内，律师被一群打手毒打，老板在一旁冷笑。5）大街上，负伤逃出的律师步履蹒跚，终于不支昏倒在地。7）这名女子发现昏倒的律师，把他送往医院。第19页，课件共75页，创作于2023年2月

选择应符合人们的视觉习惯和思维规律选择应有利于完整准确地交代节目内容和表现节目主题。选择应与节目本身的类型特点相符（风格的统一，色调影调的和谐）第20页，课件共75页，创作于2023年2月1、镜头的选择视觉习惯思维规律第21页，课件共75页，创作于2023年2月视觉习惯：从整体到局部（由外延到内涵）从画左到画右（由上到下）先粗后细（由表及里）思维规律：在一定的时间内总是带有一致的眼光。必须保持时空完整，视点相对固定。合乎逻辑是电视画面编辑的最起码的条件第22页，课件共75页，创作于2023年2月2、选择是复杂的一位青年女子深夜回到住宅进门，开灯她的眼睛露出恐惧吃惊的神色

发现了什么？为什么惊恐？下一个镜头该如何选择？全景—特写摇—移第23页，课件共75页，创作于2023年2月观看样片第24页，课件共75页，创作于2023年2月3、镜头长度的确定看清画面展示的内容

领会画面表达的意义

产生共鸣第25页，课件共75页，创作于2023年2月（一）内容长度因主题位置不同而长度不同因主题运动状态不同而时间长度不同因景别不同而时间长度不同因画面亮度不同而时间长度不同第26页，课件共75页，创作于2023年2月（二）情绪长度由人们心理特点所决定由渲染，营造，抒发共鸣由感知到感动的过程“戏”要留给擦眼泪的时间！第27页，课件共75页，创作于2023年2月（三）节奏长度节奏是事物发展不平衡运动的反映：起伏，高低，强弱，快慢，明暗，曲直，粗细等节奏是指节目内容和形式的长短，起伏，轻重，缓急，张弛，动静等有规律的交替变化。第28页，课件共75页，创作于2023年2月4、镜头的组接什么是镜头的组接？把单个的镜头依据一定的规律（人们的视觉特点和思维逻辑）和目的（创作者的表现意图）组接在一起形成具有一定含意和内容完整的电视节目。是再创作：打破单个镜头的时空局限，拓展和延伸其意义，从而获得生命力。第29页，课件共75页，创作于2023年2月（1）一个人在笑----甲（2）另一个人端起枪----乙（3）甲惊恐的脸按1----2----3剪辑：怯弱按3----2----1剪辑：临危不惧第30页，课件共75页，创作于2023年2月（1）悠闲自在的女子（2）惊恐嘶叫的坐骑（3）草丛中漫走的狮子这三个镜头分开时，没有危机感。第31页，课件共75页，创作于2023年2月第32页，课件共75页，创作于2023年2月第33页，课件共75页，创作于2023年2月第34页，课件共75页，创作于2023年2月当组接在一起时，观众已经为女主人的安危感到担忧了。当反复组接时，情况已经万分危急了第35页，课件共75页，创作于2023年2月第36页，课件共75页，创作于2023年2月5、镜头的意义及特性电视片的最小单元是镜头镜头作为一种具有表意功能的视觉语言镜头与镜头的组接形成蒙太奇句子第37页，课件共75页，创作于2023年2月单个镜头具有的含义可表现一个对象的存在方式形状，颜色，状态，运动方式----直白的表现亦可表现表达某种外在的，具有象征性的意义----联想第38页，课件共75页，创作于2023年2月（1）老师带者小朋友在公园路上（2）鲜花（3）花匠在洒水浇花按1----2剪辑：祖国的花朵按1----3剪辑：园丁----精心呵护第39页，课件共75页，创作于2023年2月三、镜头组接的依据（一）人们有将两相事物联系起来考虑的倾向因果关系

例：时间是下午1：30，“猪头”的婚礼还在等待中，“重要”的客人没有来……第40页，课件共75页，创作于2023年2月对应关系：动作和事件引起的反应例：亮晶晶站在高台上对比关系：通过镜头（或场面，片段）之间的内容和形式上的强烈对比，来制造出对比合成的意义效果。例：马路上匆忙赶路的人群；慢车道上杂堆的自行车；快车道上拥堵的小汽车第41页，课件共75页，创作于2023年2月（二）人们在观察客观事物时有忽略次要情节的倾向次要情节不看就知道，必然结果马跑到哪里去了？司机是怎么知道需要停车的？车内究竟挤成什么样？第42页，课件共75页，创作于2023年2月（三）人们对客观事物的观察是渐进式的前进式，后退式，循环式等（四）在一定时间内，人们对事物的观察具有一致性时间的连续，空间的连续第43页，课件共75页，创作于2023年2月四、镜头的组接镜头的“选择”与“组接”的不同镜头组接需要解决的两大问题：（1）转换镜头，并使之联贯流畅（2）制造效果，创造新的时空关系和逻辑关系第44页，课件共75页，创作于2023年2月剪辑点的确定剪辑点包括：动作剪辑点、情绪剪辑点、节奏剪辑点、声音剪辑点确定剪辑点与镜头长度规则与感觉画面意识：画面形象感，画面效果感，剪辑感，第45页，课件共75页，创作于2023年2月画面意识画面的形象感指对画面构图和拍摄与制作的选择画面的效果感指画面是否符号创作目的画面的剪辑感指编辑制作与原素材的关联性第46页，课件共75页，创作于2023年2月画面的形象感前期拍摄的素材一般说是会注意画面的形象，也会因为设计与实际的差异而降低画面的形象。例如：设计----祖国的花朵象早上八、九点钟的太阳……实拍----清晨，冉冉升起的太阳……问题----“清晨”是几点？季节是什么？第47页，课件共75页，创作于2023年2月画面的效果感画面的表现力是单一画面的内涵，多个表现力强的画面组合并不一定加强这种内涵。画面的效果是与受众的欣赏力相关的。编辑画面时也应该考虑这点。第48页，课件共75页，创作于2023年2月画面的剪辑感画面的剪辑必须连贯、流畅、明确这种感觉与剪辑编导的素养有关；与制作能力与原有素材有关；与电视艺术的内在因素有关第49页，课件共75页，创作于2023年2月剪辑点剪辑点是影视剪辑专业的名词术语剪辑点的含义是:把不同内容的镜头画面,选择两者恰到好处的连接地方,相互连接起来,构成一个完整的动作或是概念第50页，课件共75页，创作于2023年2月剪辑点可分为画面剪辑点和声音剪辑点画面内容的起、承、转、合以及画面内容的内在节奏作为参照因素选择的剪辑点,叫做画面的剪辑点第51页，课件共75页，创作于2023年2月剪辑点的确定剪辑点包括：动作剪辑点、情绪剪辑点、节奏剪辑点、声音剪辑点确定剪辑点与镜头长度规则与感觉画面意识：画面形象感，画面效果感，剪辑感，第52页，课件共75页，创作于2023年2月动作剪辑点以画面中人或物的形体动作为基础,选择动作的开始、行进中、或者是结束来做剪辑点例如:农民在山上打石头----挥锤打钎----扶钎----搓手----碰撞瞬间例如:轮船出发----鸣笛----解缆----钢索卷动----起锚----驾驶室----缓缓移动第53页，课件共75页，创作于2023年2月情绪剪辑点以人物的心理情绪为基础,根据人物的喜、怒、哀、乐等外在表情的表达过程选择剪辑点例如:人物感动的流出泪水愤怒的扔掉手中的茶杯老汉手捧着金黄的稻穗乐开了笑脸第54页，课件共75页，创作于2023年2月节奏剪辑点节奏剪辑点一般是没有人物语言的镜头是运用镜头的长度来创造节奏----或者舒缓自如----或者紧张激烈要注意画面造型特征镜头长度与解说词音乐音响的风格节奏有机的结合与统一第55页，课件共75页，创作于2023年2月声音剪辑点对话剪辑点音乐剪辑点音响剪辑点第56页，课件共75页，创作于2023年2月轴线规律及其应用轴线是指被摄主体运动或交流所形成的一条假想线，是制约摄像机水平拍摄方向的界线。轴线可包括运动，方位，关系三种第57页，课件共75页，创作于2023年2月运动轴线被摄主体的运动方向，路线或轨迹随主体的变化而变化第58页，课件共75页，创作于2023年2月关系轴线指两个以上静态主体每两者之间的连线第59页，课件共75页，创作于2023年2月方位轴线由静止的单一主体到它对面支点间的垂直线。第60页，课件共75页，创作于2023年2月造成越轴错误的原因前期拍摄时的出错多机拍摄时造成混乱镜头剪辑时出错借用资料画面时出错第61页，课件共75页，创作于2023年2月合理越轴的方法插入中性方向镜头插入与主体运动方向有关局部镜头插入运动中人物的主观镜头借助景别的改变合理越轴利用主体自身的运动改变轴线第62页，课件共75页，创作于2023年2月方向轴线第63页，课件共75页，创作于2023年2月观众所看到的画面第64页，课件共75页，创作于2023年2月例2：两人物对话第65页，课件共75页，创作于2023年2月实际的感官结果：第66页，课件共75页，创作于2023年2月剪辑中的规则匹配