2023年有趣的科学课作文

2023年有趣的科学课作文好玩的科学课作文1

秋游玩过了，运动会过去了，两操竞赛也结束了。接下来的日子中，好像没有“玩”的机会了。

这几天呀！英语考试卷，数学考试卷，正轮番混炸着我们。几堂常识课也被老师们几经“争抢”。今日思品老师都“蒙圈”了，迟来了好几分钟。

今日的最终一堂课，大家都好像盼望着救世主科学老师的到来，果不其然老师不负众望准时来到教室。刚起先老师常见的提问，我们不敢轻举妄动，就像一群和顺的绵羊，一言不语的。后来老师不提问了，在黑板上写个不停。这时有几个同学趁机起哄，你一言我一语。别的同学也跟着说了起来，场况尤为不行控，老师都要无语了。当老师说什么的时候，我一点儿都听不清，干脆一不做二不休，写起了作业，再瞧瞧其他同学，有的自娱自乐，拿笔敲桌子，嘴里还唱着什么的；有的在和同桌说着什么；甚至有的下座位去和同学说话。当说话声小点的时候，才能牵强听到一点老师的声音。

最终下课铃声响起了。我们快速把东西塞进书包，刚要走出教室时，语文老师又来了，说了一下作业之类的就让我们站队去了。

好玩的科学课作文2

今日上午有一节科学课，我特殊盼望这节科学课，因为这节课要做试验。

上课了，只见老师拿着几个杯子和几个温度计，：“老师我们今日做什么试验呀？”我焦急地问。老师有意停了一会儿，神神奇秘的说：“今日我们要做的试验是测量温度。”老师介绍了温度计是由一个液柱和一个液泡组成的，老师先分好了科学小组，又给我们一个装满热水的杯子我们把温度计放进热水里，哇！温度计里的温度一下子升到了70度，可一把温度计拿出来，它里面的温度立刻降了下来，这是为什么呢？？老师笑着说：“这是因为外面的温度远远低于杯子里的温度，所以把温度计一拿出来它里面的温度就会下降。哦，原来是这样。

通过这次试验，让我懂了很多学问，我喜爱这样自己动手找寻答案的试验。

好玩的科学课作文3

今日我们在老师的带领下来到了多媒体教室，打算在这上一堂生动的科学试验课，在宽敞光明的教室里我看到桌上放着整齐的试验工具，不多说了，下面就要上课了。

“同学们，我们今日我们来共同探讨一下物体的振动”老师说完，就让我们自己拿起工具敲打，真的产生了振动，我觉得既兴奋又新奇，不住的和同学们探讨其中的奇妙。老师还拿出小将张来激励我们主动回答问题，同学们都主动发言，有的同学还为了一个问题和老师“吵”了起来，不知不觉中下课铃声响了，我们都觉得时间过得太快了。

科学试验课使我们在自己动手的同时还明白了很多道理，我特别喜爱科学和酷爱科学，你们喜爱吗？

好玩的科学课作文4

叮叮叮！上课铃声响了，这节是什么课呢？对了！这节是我最爱的科学课。

这节科学课，老师让我们在操场上视察大树，并把大树的特征记录在本子上。老师帮我们分了组，我们视察的是一棵高大粗大的树。我凑近树叶闻了闻，它香香的，有股淡淡的薄荷味；另外我还发觉大树上爬满了蚂蚁，我猜可能它们也想来尝尝树叶的味道吧！

老师除了让我们视察大树，还教了我们两个试验。

第一个试验是“听话的小球”：先拿个小球，再拿一个吹风机，把球放到吹风机上吹，小球就能保持长时间不掉。这个试验的原理是：任何物体都是往下掉的，而吹风机的风是往上吹的，所以小球才能保持长时间不掉。

其次个试验是“淘气的土豆”，先在两个杯子里装满水，那么在杯子里加入什么才能让土豆浮起来呢？我试着在一个杯子里加了很多的盐，另一个杯子什么都不加，结果加了盐的土豆浮起来了，而另一个杯子里的.土豆仍旧沉在水底。这个试验的原理是加盐使水的密度增大，从而加大了水的浮力，土豆就浮起来了。

多么好玩的科学课啊！你们喜爱吗？

好玩的科学课作文5

上课时间到了，这节是科学课。

老师拿出四张A4纸，一把剪刀和一圈胶布。

老师说：“这节课我们来做一个试验，把四张完全一样的A4纸分别折成圆柱体，然后将同学们的数学书一本一本地叠在这些物体上，看谁的承受力最……”

我想：确定是三角柱，因为三角形稳定性最好。

试验起先了，首先试的是三角柱。一本、两本、三本，只听“噼”的一声，三角柱就被压扁了。怎么会这样？而更令我意想不到的是，圆柱才是承受力最好的，一下子就托起了约30本数学书！

老师说：“知道为什么吗？因为圆柱可以匀称地把力气分散到各个部位，而三角柱就不行，力气大部部分都分布到三个角那儿去了……”。原来是这样！

这堂课真好玩！

好玩的科学课作文6

今日上午第四节课，我们同学都兴奋不已，因为大家期盼已久的试验立刻就要起先了。

不一会儿，科学老师拿着一个装有红色液体的大烧杯走了进来。班里起先喧闹起来了，一群同学围着老师七嘴八舌地问道：“老师，今日我们学什么呢？”老师微笑着说：“一会儿你们就知道了。”与此同时，另一部分同学正在展示着老师让带的试验用品，还有一小部分同学坐在座位上小声争论着：“今日究竟学什么？”

上课铃响了，同学们着急地等待着老师说话，老师似乎有意犯难我们，好几分钟过去了，老师才开了口：“同学们，你们知不知道水是往低处流的？”我们懒洋洋地说：“知DD道”，老师接着问“水只往低处流不往高处流，是吗？”我们还是慢吞吞地说：“是DD”。老师接着说：“你们谁能让水往高处流？”

刚才那股懒劲一下子跑得无影无踪，教室里的气氛由死气沉沉变得昂扬起来。同学们立即异口同声问道：“怎样让水往高处流？”老师笑了笑说：“那你们看好了！”

老师拿出一块手绢，卷了几下，卷成了圆柱状。他将圆柱状手绢的三分之二插入装有红色液体的烧杯里。老师神奇地说：“不一会水就会顺着手绢头流出来”。我们齐声道：“老师你别骗我们了，这是不行能的！”老师撇了撇嘴，用胜券在握的口气说：“咱们走着瞧吧，事实会证明谁对谁错！”我们也针锋相对道：“老师，最终的结果还没出来，鹿死谁手还不知道呢？”

我们用眼睛死死盯着烧杯水平线上的手绢，过了一会儿，我们的头上渗满了汗，因为红色液体已经上升到了露在外面手绢的一半位置。我们心里不停地祈祷着：水别再涨了。但是水好像不领人情，接着不停地向上涨，汗水已经湿透了我们的衣服，我们没精打采地宣布：我们输了。

老师在一旁哈哈大笑，说：“你们知道这是为什么吗？”我们叹气道：“不知道”“那你们想象一下呀！”我们又来了精神，纷纷举手回答问题。

同学们的答案不一，有的认为：老师在材料里做了手脚，从中加了一根吸管；有的认为是物品本身有孔的缘由；而我认为是老师材料的事。最终老师一锤定音：是因为手绢本身有孔。

我们个个惊异不已，老师说明到，手绢通过本身细密的小孔把水吸进去，水占满了底部空间，无处可放，只好渐渐向上层空间涌去。同学们听了一个个茅塞顿开，如梦初醒。

可是还有些同学就是不信任，缠着老师不放，老师只好又做了一个试验：他从一个同学手里拿了一小张报纸，叠成条状，把一端放到红水里，说：“看好了。”

好玩的科学课作文7

今日，我们上了一堂好玩的科学课。

上课了，老师神奇地说：“现在我先给大家表演一个魔术。”一听是魔术，我们睁大眼睛，迫不及待地想看。只见老师先把一个马蹄形磁铁放到投影机下，让我们从大屏幕上看得更清晰，她又把几颗小钢珠放到马蹄形磁铁中间，小钢珠像一个小精灵一下子“跑”到磁铁的两端去了。

我们啧啧称奇，老师又说：“你们想知道其中的隐私吗？”

“想！”同学们异口同声地叫起来。

老师让我们做一个试验，来找寻答案。我们四人小组学着老师的步骤，首先拿出一个木架子，再把条形磁铁挂在木架子上，磁铁分成A、B、C、D、E5个点，我把一个一个大头针先放在A点上，尽然一连吸上去4个大头针，放到C了，我左放放，右放放，但是一放上去立即就掉了下来，我只好放弃，接着把剩下的点都放上大头针。

试验结束了，老师说：“同学们，现在我就告知你们为什么中间吸不住的缘由吧，因为磁铁的两端的磁力最强，中间的磁力最弱，所以中间吸不住，两边吸的多了，小钢珠被吸到磁铁两端的缘由也是这样。”

哦！原来是这样，同学们茅塞顿开，看来这并不是老师真正的本事，而是磁力搞的鬼，科学真是奇异啊！

好玩的科学课作文8

今日，陈谭学的妈妈——潘老师又给我们上了一节科学课，关于蚕宝宝的一生。黑板上挂着一张硕大的蚕宝宝的照片，同学们都很期盼这节课的内容。

潘老师说：“蚕宝宝刚生下来的时候是黄色的籽，快孵出来时籽变成紫黑色的，蚕宝宝身体的两边有九对点，是呼吸用的。”

潘老师问了我们一个问题：蚕宝宝睡觉的姿态是怎样的？有些小挚友回答：是趴着睡的。也有些小挚友回答：是像我们人一样睡的。但这些都不是正确答案。正确的是：蚕宝宝身体虽然是趴着的，但头是朝上仰起来。蚕宝宝睡一次觉就表示它要蜕皮了。蚕宝宝的一生会脱四次皮，等它蜕完四次皮，它的身体就会变得白白的。再过几天，它就会不想再吃桑叶，起先吐丝造自己的小家——茧了。等它结完茧，变成一只飞蛾破壳而出，接着产籽，然后飞蛾就死了。就这样，蚕宝宝度过了它漫长的一生。

之后，潘老师给我们每人发下一袋蚕宝宝的籽，还装着簇新的桑叶。我视察了一下，有的籽已经孵化成了蚁蚕，黑乎乎地蠕动着，贪欲地吞噬着叶子，仿佛在说：“我要长大！我要长大！”

突然下课铃声响了，我觉得这节课怎么那么短啊！

好玩的科学课作文9

在上一次科学课中，老师给我们布置了一个作业。让每位同学都打算一样东西，这些东西是做饭用的调料、喝的饮料和牛奶、白开水、自来水、白糖等，同学们一听，都纳闷了，“拿这些东西做什么呢？”“叮铃铃”下课铃响了，同学们都乱猜了起来。我也带着这个新奇的问题等待着下一节科学课。

今日下午，第一节就是科学课，同学们拿出打算好的东西等待老师来上课。我想：这一节课肯定很好玩。

“叮铃铃”上课铃响了，老师走进教室，问：“同学们，老师让你们打算的东西都带来了吗？”同学们齐声回答：“带来了。”“今日老师要让你们做一个好玩的试验，首先你们把打算好的白开水拿出来，看看白开水是什么颜色的，再闻闻有气味吗？最终尝一尝它是什么味道。”同学们看完、闻完、尝完后，都纷纷举起手来回答老师的问题。接下来，老师让同学们把打算好的各种调料、白糖、牛奶、饮料拿出来。放入白开水中，看看有什么改变。

同学们争着回答：“变成乳白色了。”“变成红色了。”“变成咖啡色了。”……“你们能尝尝它是什么味道吗？”同学们端起水杯尝了起来，放入糖、牛奶、饮料的同学都大口大口的喝。那些放入各种调料的同学当中有的水杯还没到嘴边，就用手捏住鼻子，有的喝了一点儿就伸出舌头、咧着嘴、眯着眼……看上去很苦痛的样子，老师和同学们都笑了起来。最终老师让他们说出自己的感受。整节课同学们在欢乐中学到了学问。

这是一节的多么好玩的科学课呀！

好玩的科学课作文10

10月11日上午，我们上了两节好玩的科学课。

首先，李老师上土壤课，他说：“没有草的土地只要喝一点点水就饱了，假如再淋水的话，就只好让水带一些土走；有草的土地，喝三、四个小时还喝不够呢！”我有许多问题想问，可刚打算举手，李老师却宣布下课了。没方法，只好下次再问了。

接着，易老师给我们上找寻动物和植物的课，他给我们发了工具，让我们分头找不同的动物。我“吩咐”我们小组的成员赶快行动。我发觉了一只蚂蚱