2021中考语文二轮复习：季羡林作品阅读理解（记叙文）

2021中考语文记叙文阅读复习：季羡林作品阅读理解

园花寂寞红

季羡林

①楼前右边，前临池塘，背靠土山，有几间十分古老的平房。整整四十年

以来，一直住着一对老夫妇：女的是德国人，北大教员；男的是中国人，钢铁学

院教授。我在德国时，已经认识了他们，算起来到今天已经将近六十年了，我们

算是老朋友了。三十年前，我们的楼建成，我是第一个搬进来住的，从那以后，

老朋友又成了邻居。逢年过节，互相拜访，感情融洽。

②我每天到办公室去，总会看到这个个子不高的老人，蹲在门前临湖的小花

园里，不是除草栽花，就是浇水施肥；再就是砍几竿门前屋后的竹子，扎成篱笆。

嘴里叼着半只雪茄，笑眯眯的，忙忙碌碌，似乎乐在其中。他种花很有一些特点。

除了一些常见的花以外，他喜欢种外国种的唐菖蒲，还有颜色不同的名贵的月季。

最难得的是一种特大的牵牛花，比平常的牵牛花要大一倍，宛如小碗口一般。每

年春天开花时，颇引起行人的注目。

③我是颇喜欢花的。但是我既少空闲，又无水平。买几盆名贵的花，总养

不了多久，就呜呼哀哉。因此，为了满足自己的美感享受，我只能像北京人说的

那样“蹭”花，现在有这样神奇的牵牛花，绚丽夺目的月季和唐菖蒲，就摆在眼

前，我焉得不“蹭”呢？每天下班或者开会回来，看到老友在侍弄花，我总要停

下脚步，聊上几句，看一看花。花美，地方也美，湖光如镜，杨柳依依，说不尽

的旖旎风光，人在其中，顿觉尘世烦恼，一扫而光，仿佛遗世而独立了。

④但是，世事往往有出人意料者。两个月前，老友在夜里患了急病，不到几

个小时，就离开了人间。我简直不敢相信，然而这又确是事实。我年届耄耋，阅

历多矣，自谓已能做到“悲欢离合总无情”了。事实上并不是这样。我有情，有

多得超过了需要的情，老友之死，我焉能无动于衷呢？“当时只道是寻常”这一

句浅显而实深刻的词，又萦绕在我心中。

⑤几天来，我每次走过那个小花园，眼前总仿佛看到老友的身影，嘴里叼

着半根雪茄，笑眯眯的，蹲在那里，侍弄花草。这当然只是幻象。老友走了，永

远永远地走了。我抬头看到那大朵的牵牛花和多姿多彩的月季花，她们失去了自

己的主人，朵朵都低眉敛目，一脸寂寞相，好像“溅泪”的样子。她们似乎认出

了我，知道我是自己主人的老友，知道我是自己的认真入迷的欣赏者，知道我是

自己的知己。她们在微风中摇曳，仿佛向我点头，向我倾诉心中郁积的寂寞。

⑥现在才只是夏末秋初。即使是寂寞吧，牵牛和月季仍然能够开花的。一旦

秋风劲吹，落叶满山，牵牛和月季还能开下去吗？再过一些时候，冬天还会降临

人间的。到了那时候，牵牛们和月季们只能被压在白皑皑的积雪下面的土里，做

着春天的梦，连感到寂寞的机会都不会有了。

⑦明年，春天总会重返大地的。春天总还是春天，她能让万物复苏，让万

物再充满了活力。但是，这小花园的月季和牵牛怎样呢？月季大概还能靠自己的

力量长出芽来，也许还能开出几朵小花。然而护花的主人已不在人间。谁为她们

施肥浇水呢？等待她们的不仅仅是寂寞，而是枯萎和死亡。至于牵牛花，没有主

人播种，恐怕连幼芽也长不出来。她们将永远被埋在地中了。

⑧我一想到这里，就不禁悲从中来。眼前包围着月季和牵牛的寂寞，也包围

住了我。我不想再看到春天，我不想看到春天来时行将枯萎的月季，我不想看到

连幼芽都冒不出来的牵牛。我虔心默祷上苍，不要再让春天降临人间了。如果非

降临不行的话，也希望把我楼前池边的这一个小花园放过去，让这一块小小的地

方永远保留夏末秋初的景象，就像现在这样。

1.文章前后两次描写老友在花园侍弄花草，写法有何变化？这样写有什么好

处？

2.请解释作者引用的“当时只道是寻常”这句词在文中的含意。

3.从全文看，文章是如何表现“寂寞”之情的？

答案

三、1.前一次是实写，后一次是虚写。由实而虚，既突出了老友爱花、乐

观的形象，又形象地表现了作者对老友深切的怀念。

2.老友在世时，他种花，我赏花，聊天，觉得都是寻常事；现在老友去世

了，就觉得当时的寻常事，弥足珍贵，难以忘怀。

3.①用往日的花美人乐来反衬今天花开人亡的寂寞。②用失主之花的低眉

敛目来映衬失友的作者的寂寞。③通过想象故人的园花在今冬明春的悲惨命运，

来表现内心的寂寞。④结尾用貌似不合情理的祈祷（不要再让春天降临人间）来

强化寂寞。

神奇的丝瓜

季羡林

今年春天，孩子们在房前空地上，斩草挖土，开辟出来了一个一丈见方的小

花园。周围用竹竿扎了一个篱笆，移来了一棵玉兰花树.，栽上了几株月季花，又

在竹篱下面随意种上了几棵扁豆和两棵丝瓜。土壤并不肥沃，虽然也铺上了一层

河泥，但估计不会起很大的作用，大家不过是玩玩而已。

过了不久，丝瓜竟然长了出来，而且日益茁壮。这当然增加了我们的兴趣。

但是我们也并没有过高的期望。我自己每天早晨工作疲倦了，常到屋旁的小土山

上走一走，站一站，看看墙外马路上的车水马龙和亚运会招展的彩旗，顾而乐之,

只不过顺便看一看丝瓜罢了。

丝瓜是普通的植物，我也并没有想到会有什么神奇之处。可是忽然有一天，

我发现丝瓜秧爬出了篱笆，爬上了楼墙。以后，每天看丝瓜，总比前一天向楼上

爬了一大段，最后竟从一楼爬上了二楼，又从二楼爬上了三楼。说它每天长出半

尺，决非夸大之词。丝瓜的秧不过像细绳一般粗。如不注意，连它的根在什么地

方，都找不到。这样细的一根秧竟能在一夜之间输送这样多的水分和养料，供应

前方，使得上面的叶子长得又肥又绿，爬在灰白色的墙上，一片浓绿，给土墙增

添了无限活力与生机。

这当然让我感到很惊奇，我的兴趣随之大大地提高。每天早晨看丝瓜成了我

的主要任务。爬小山反而成为次要的了。我往往注视着细细的瓜秧和浓绿的瓜叶,

陷入沉思，想得很远，很远……

又过了几天，丝瓜开出了黄花。再过几天，有的黄花就变成了小小的绿色的

瓜。瓜越长越长，越长越大，重量当然也越来越增加。最初长出的那一个小瓜竟

把瓜秧坠下来了一点，直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆。我真是替它担心，生怕

它经不住这一份重量，会整个地从楼上坠了下来落到地上。

然而不久就证明了，我这种担心是多余的。最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到

命令停止了生长。在上面，在三楼一位一百零二岁的老太太家的窗外窗台上，却

长出来两个瓜。这两个瓜后来居上，发疯似的猛长，不久就长成了小孩胳膊一般

粗了。这两个瓜加起来恐怕有五六斤重，那一根细秧怎么能承担得住呢？我又担

心起来。没过几天，事实又证明了我是杞人忧天。两个瓜不知从什么时候忽然弯

了起来，把躯体放在老太太的窗台上，从下面看上去，活像两个粗大弯曲的绿色

牛角。

不知道从哪一天起，我忽然又发现，在两个大瓜的下面，在二三楼之间，在

一根细秧的顶端，又长出来了一个瓜，垂直的悬在那里。我又犯了担心病：这个

瓜上面够不到窗台，下面也是空空的。总有一天，它越长越大，会把上面两个大

瓜也坠了下来，一起坠到地上，同它的根部聚合在一起。

然而今天早晨，我却看到了奇迹。同往日一样，我习惯地抬头看瓜：下面最小的

那一个早已停止生长，孤零零地悬在空中，似乎一点分量都没有；上面老太太窗

台上那两个大的似乎长得更大了，威武雄壮地压在窗台上；中间的那一个却不见

了。我看看地上，没有看到掉下来的瓜。等我倒退几步抬头再看时，却看到了那

一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在紧靠楼墙突出的台子上。这真让我大吃一

惊。这样一个原来垂直悬在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢?这个突出的台

子无论是从上面还是从下面都是无法上去的，决不会有人把丝瓜摆平的。

我百思不得其解，徘徊在丝瓜下面，像达摩老祖一样，面壁参禅。我仿佛觉

得这丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动：它能让无法承担重量的瓜停

止生长；它能给处在有利地形的大瓜找到承担重量的地方,给这样的瓜特殊待遇,

让他们疯狂地长；它能让悬垂的瓜平身躺下。如果不是这样的话，无论如何也无

法解释我上面谈到的现象。但是，如果真是这样的话，又实在是令人难以置信。

丝瓜用什么来思想呢?丝瓜靠什么来指导自己的行动呢?上下数千年，纵横几万

里，从来也没有人说过丝瓜会有思想。我左考虑，右考虑，越考虑越糊涂。我无

法同丝瓜对话。这是一个沉默的奇迹。瓜秧仿佛成了一根神秘的绳子，绿叶子照

旧浓翠扑人眉宇。我站在丝瓜下面，陷入梦幻。而丝瓜则似乎心中有数，无言静

观，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。

（选自《季羡林散文》，略有改动）

14.在丝瓜的成长过程中，哪些神奇现象引起了作者的深思?请简要概括。（4分）

答：_______________________________________________________________

15.品味下面句子中加点词语的作用。（3分）

两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，从下面看上

去，活像两个粗大弯曲的绿色牛角。

答：________________________________________________________________

16.说说作者心目中的丝瓜是一个怎样的形象，为什么？（4分）

答：_______________________________________________________________

17.品读文本，说说作者看待事物的方式给了你什么启迪。（4分）

答：_________________________________________________________________

参考答案：

14.丝瓜秧生长迅速，细秧能养育出浓绿的瓜叶，充满了活力与生机丝瓜能控制

瓜的生长，似乎有思想

15.这两个动词描绘了丝瓜主动调整生存状态的动作，表现出丝瓜具有主动性，

似乎有思想的特点

16.在作者心中，丝瓜好像是一位智者，因为它能从容不迫地应对各种生存环境

17.把植物当作一个生命去看待，细心观察，用心体味和思考，并从中获得生活

的启示

回忆雨僧先生

季羡林

①雨僧先生离开我们已经十多年了。作为他的受业弟子，我同其他弟子一样,

始终在忆念着他。

②雨僧先生是一个奇特的人，身上也有不少的矛盾。他古貌古心，同其他教

授不一样，所以奇特。他言行一致，表里如一，同其他教授不一样，所以奇特。

别人写白话，写新诗；他偏写古文，写旧诗，所以奇特。他反对白话文，但又十

分推崇用白话文写成的《红楼梦》，所以矛盾。他看似严肃、古板，但又颇有一

些恋爱的浪漫史，所以矛盾。他能同青年学生来往，但又凛然、俨然，所以矛盾。

③总之，他是一个既奇特又矛盾的人。

④我这样说，不但丝毫没有贬意，而且是充满了敬意。雨僧先生在旧社会是

一个不同流合污、特立独行的奇人，是一个真正的人。

⑤当年在清华读书的时候，我听过他几门课：“英国浪漫诗人”、“中西

诗之比较”等。他讲课认真、严肃，有时候也用英文讲，议论时有警策之处。高

兴时，他也把自己新写成的旧诗印发给听课的同学，《空轩》十二首就是其中之

-0这引得编《清华周刊》的学生秀才们把他的诗译成白话，给他开了一个不大

不小而又无伤大雅的玩笑。他一笑置之，不以为忤。他的旧诗确有很深的造诣，

同当今想附庸风雅的、写一些根本不像旧诗的''诗人"，决不能同日而语•。他的

“中西诗之比较”实际上讲的就是比较文学。当时这个名词还不像现在这样流行。

他实际上是中国比较文学的奠基人之一。值得我们永远怀念的。

⑥他坦诚率真，十分怜才。学生有一技之长，他决不掩没，对同事更是不懂

得什么叫忌妒。他在美国时，邂逅结识了陈寅恪先生。他立即驰书国内，说：“合

中西新旧各种学问而统。论之，吾必以寅恪为全中国最博学之人。”也许就是由

于这个缘故，他在清华作为西洋文学系的教授而一度兼国学研究院的主任。

⑦他当时给天津《大公报》主编一个《文学副刊》。我们几个喜欢舞笔弄

墨的青年学生，常常给副刊写点书评一类的短文，因而无形中就形成了一个小团

体。我们曾多次应邀到他那在工字厅的住处：藤影荷声之馆去作客，也曾被请在

工字厅的教授们的西餐餐厅去吃饭。这在当时教授与学生之间存在着一条看不见

但感觉到的鸿沟的情况下，是非常难能可贵的。至今回忆起来还感到温暖。

⑧我离开清华以后，到欧洲去住了将近十一年。回到国内时，清华和北大

刚刚从云南复员回到北平。雨僧先生留在四川，没有回来。其中原因，我不清楚，

也没有认真去打听。但是，我心中却有一点疑团：这难道会同他那耿直的为人有

某些联系吗？是不是有人早就把他看做眼中钉了呢？在这漫长的几十年内，我只

在六十年代初期，在燕东园李赋宁先生家中拜见过他。以后就再没有见过面。

⑨在十年浩劫中，他当然不会幸免。听说，他受过惨无人道的折磨，挨了

打，还摔断了什么地方，我对此丝毫也不感到奇怪。以他那种奇特的特立独行的

性格，他决不会投机说谎，决不会媚俗取巧，受到折磨，倒是合乎规律的。反正

知识久已不值一文钱，知识分子被视为“老九”。在黄钟毁弃，瓦釜雷鸣的时代,

我有意不去仔细打听，不知道反而能减轻良心上的负担。至于他有什么想法，我

更是无从得知。现在，他终于离开我们，走了。从此人天隔离，永无相见之日了。

⑩雨僧先生这样一个奇特的人，这样一个不同流合污特立独行的人，是会

受到他的朋友们和弟子们的爱戴和怀念的。现在编集的这一本《回忆吴宓先生》

就是一个充分的证明。

（H）他的弟子和朋友都对他有自己的一份怀念之情，自己的一份回忆。这些

回忆不可能完全一样，因为每一个人都有自己观察事物和人物的角度和特点。但

是又不可能完全不一样。因为回忆的毕竟是同一个人一一我们敬爱的雨僧先生。

这一部回忆录就是这样一部既不一样又不不一样的汇合体。从这个一样又不一样

的汇合体中可以反照出雨僧先生整个的性格和人格。

⑫我是雨僧先生的弟子之一，在贡献上我自己那一份回忆之余，又应编者的

邀请写了这一篇序。这两件事都是我衷心愿意去做的。也算是我献给雨僧先生的

心香一瓣吧。

一九八九年三月二十二日

（选自《季羡林小品》）

（1）下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（5分）

A.文章叙评结合，既有对雨僧先生生平琐事的详细叙述，也有高度的评价、

赞赏，二者相辅相成，自然流畅地表达了对雨僧先生的爱戴、怀念之情。

B.文章第⑤段写雨僧先生开设“英国浪漫诗人”、“中西诗之比较”等几

门课程，主要目的是赞颂他在中国比较文学领域的奠基作用。

C.作者认为《回忆吴宓先生》是一个饱含了弟子、朋友怀念之情的“一样

又不一样的汇合体”，它能够反映雨僧先生整个的性格和人格。

D.文章⑧、⑨两段的回忆包含了很多作者的听闻和主观的揣测，并没有写

到自己亲见的事实，这在一定程度上影响了文章的真实性。

E.本文语言平实，感情真挚，全篇详细地记述了作者在多个不同历史时期

与雨僧先生交往的生活琐事，细腻动人，含蓄深沉。

（2）作者在文章第②段概述了雨僧先生“既奇特又矛盾”的多方面表现，

但在下文并未全都谈及，请你列举作者在回忆中详细叙述的雨僧先生“既奇特又

矛盾”的具体表现？（6分）

（3）在十年浩劫中，作者并未与雨僧先生见面，也“有意不去仔细打听”

雨僧先生的情况，可是作者却断定“他当然不会幸免”，这是为什么？（6分）

（4）作者说雨僧先生是“一个不同流合污、特立独行的奇人”，又说他是

“一个真正的人”，这是否矛盾？请结合文章内容简要分析。（8分）

答案：

（1）A3分，C2分，D1分。

（2）奇特：①爱写旧体诗，把自己新写成的旧诗印发给听课的同学，但讲

课有时候也用英文。（2分）②坦诚率真，言行一致，表里如一。如他不掩没学

生的长处，对有才华的同事（陈寅恪）极力推荐。（2分）矛盾：乐于和青年人

交往，学生跟他开玩笑，他也“一笑置之，不以为忤”，经常邀学生到他的住处

做客，吃饭，但讲课认真、严肃，”议论时有警策之处”。（2分

（3）①十年浩劫是“黄钟毁弃，瓦釜雷鸣的时代”，是是非颠倒、黑白不

分的时代；知识分子不但被贬低、轻视，而且还受到残酷迫害。（3分）

②作者十分了解雨僧先生的性格和人格，知道他为人耿直，特立独行，决不

会投机说谎，也决不会媚俗取巧，这势必会与那个时代产生冲突，给自己带来灾

难，所以作者能够断定。（3分）

（4）不矛盾。（1分）因为从作者的叙述来看雨僧先生确实是“一个不同

流合污特立独行的人”，他的性格和人格似乎与当时的社会格格不入。（2分）

但他有独特的个性；有坚定正直的操守；有自己的志趣爱好，而且造诣深厚；他

与人为善，乐于帮助他人，能够为他人、为社会做出应有的贡献，是一个对他人、

对社会有价值的人。所以说他虽然不同流合污，特立独行，但却是“一个真正的

人”。（5分）（其他观点只要言之成理即可酌情给分。）

一个永恒的教书匠——季羡林

晚近，季羡林先生的头衔，除了教育家、文学家、社会活动家，通常还有一

项“国学大师”。为此，有人在报上陈辞，认为“季羡林的专业是佛学和梵文研

究，算不上国学大师”。有人又撰文反驳，认为“传统国学的许多重大领域季羡

林都涉及到了，绝对称得上是国学大师”。2007年5月，中央电视台拍摄季老

的专题，拿我作陪衬，其间就提到了这段公案，问我怎么看。卑之无甚高论，窃

以为，这事不值得争辩，在东西融会、环球一村的21世纪的今天，国学大师也

者，既不应是一味钻故纸堆的冬烘先生，也无所谓荣辱褒贬。要我说，季羡林就

是季羡林，他是一个平凡的人，也是一个大有人格魅力的人。他的平凡，即如他

所说，只是一个教书匠，至多再加一个写家；他的大有人格魅力，就在于亦儒亦

释亦道，而又非儒非释非道，从心所欲，脱略形迹，无法取替，不可超越。这后

八个字，是我自己加的，季先生生前若听到，一定不赞成。记得有一年，胡光利、

梁志刚两位学兄出版《此情犹思一一季羡林回忆录》，在前言中写上“国学大师”

“国宝级学者"''北大唯一终身教授”等词，季先生阅后，坚决要求删去。季先

生说：“真正的大师是王国维、陈寅恪、吴宓，我算什么大师？我生的晚，不能

望大师们的项背，不过是个杂家，一个杂牌军而已，不过生的晚些，活的时间长

些罢了。”

2006年，第19届世界诗人大会在我国山东泰安召开，会上，季羡林、高占

祥、李国彝三位被评为世界桂冠诗人。这又是一顶高帽。季先生在中学时，曾有

“诗人”外号，说明他是喜欢诗的，是有这方面的素养的，但他一生发表之诗，

据笔者所知，不会超过十首。季先生著作等身，身列作家之林，还自谦是票友。

以不到十首诗的数量，荣膺世界桂冠诗人称号，他老人家肯定会感到惶恐。我没

有猜错，一次见面中，季先生说了创作经过。季先生讲：“原本是泰安地区来人，

说请我写一首诗，关于泰山的。我自幼景仰泰山，至今初衷不改，兴致一上，就

动笔了。7月29日（2005年），温总理来，来得特早，我桌上摊着稿纸，没有

收拾。总理问我最近在写什么，我说在写关于泰山的诗，并且念了开头几句。以

后新华社就作了报道。再以后，你们都知道了的,我季某人忽然就成了桂冠诗人。”

说到这儿，季先生转为“难得糊涂”，他说：“桂冠诗人不是随便戴的哦，他们

这么做，只能使我脸红。”

笔者觉得，仅就94岁的老人，依然拥有这般创作活力，《泰山颂》就值得

一读；在这一点上，季先生完全用不着脸红。季先生写完搁下，但一直未定稿，

他自觉不够完善，到了2008年12月21日，97岁了，又拿出来修改，在一处添

了三行24字：“万木争高，万卉争艳。争而不斗，和谐自然。天人合一，宛然

实现。”其他几处亦有修改。这种“春蚕到死丝方尽”的精神，着实令人感动。

泱泱中华，特点是人多，人多思想杂，俗话说“林子大了，什么鸟儿都有”，

许多议论，是颇为滑稽的。譬如有人转给我一篇文章.是从网上下载的，讽刺季

老是官迷，理由是从杨绛的《我们任》推测，那个想当中国社科院副院长，而最

终没有当成的，估计就是季羡林。嘻嘻，胡为乎来哉！熟悉季老的人都知道，他

对官场，一向敬而远之，了无兴趣。证以笔者的目睹：那还是上世纪90年代，

一天，有老友自城内来见季先生，落座，喝茶，老友说起近来见了哪些哪些高官，

禁不住眉飞色舞，唾星四溅。季先生干坐一旁，默然无语，待老友走后，只幽幽

地说了一句：“他还很得意。”这一句就表明了季先生的心迹。即以中国社科院

副院长一职来说，倒的确有这么一回事：“文革”后，某要员曾建议季先生出任

此职。季先生么，婉拒了。尔后，北大让他当副校长，他倒是痛快地应承。为此，

有人曾当面讶怪：“为什么放着副部级的职位不要，却要这个副局级呢？”季先

生说：“什么级别，我脑子里没想过这个！”一一他想的，就是当他的教书匠。

（节选自《文汇报》）

10.下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5

分）（）（）

A.季羡林是一个平凡的人，他只是一个教书匠，至多再加一个写家；他一

生发表的诗，虽然不超过十首，却又是一个大有人格魅力的人。

B.季羡林先生亦儒亦释亦道，而又非儒非释非道，从心所欲，脱略形迹，

无法取替，不可超越。这正是“国学大师”应有的魅力和境界。

C.94岁的季羡林老人创作了《泰山颂》，97岁时，又拿出来修改，表明季

先生为了避免名不副实而坚持修改文稿，也说明“文章不厌百回改”“佳作常从

改中出“。

D.季先生拒绝出任中国社科院副院长一职，而痛快地应承北大副校长一职,

说明季先生贵有自知之明，与其力不从心，不如扬长避短。

E.作者在文中列举了几处人们对季老先生的不一致的评价，然后把自己亲

身经历的几件事情简要描述出来，虽未直接评论，但足以让读者了解季老先生的

为人。

11.文中说：“季羡林也是一个大有人格魅力的人。”那么，他的“人格魅

力”体现在哪些方面？（6分）

12.文章最后一段画线的句子“这一句就表明了季先生的心迹”，说说表明

了季先生怎样的“心迹”。（6分）

13.对于季羡林究竟算不算“国学大师”，作者没有直接评论。你读了本文

以后，如何评价季羡林先生呢？（8分）

答案:

10.【答案】BE

［【解析】A项更主要的是“平凡”；C项非”为了避免名不副实而坚持修

改文稿”，实为治学严谨；D项非“有自知之明”“力不从心”，他想的，就是

当他的教书匠。（5分，对一项给2分）

11.【答案】（学识）学贯古今，知识渊博；（品质）诚实谦虚，严谨执著；

超凡脱俗（答“清高”亦可），热爱教育。（6分。意思接近即可）

【解析】本题重点考查学生筛选并整合信息的能力。此题要根据要求找到信

息在文中的位置，然后总结概括出要点。

12.【答案】对官场，敬而远之，了无兴趣，清高脱俗；鄙视艳羡高官厚禄、

投机钻营的人（或：鄙视那种爱慕虚荣之人）；一心扑在他所热爱的教育事业上,

这显示了季先生为教育事业而献身的精神。（6分。意思接近即可，少一角度扣

2分）

【解析】本题重点考查学生对重要句子理解的能力。理解重要的句子要联系

上下文，推敲出句子的含义。在对句子进行理解时，要遵循“词不离句，句不离

篇”的原则。对重要句子的含义的理解，若能把它放到上下文中去思考，去猜读,

去推敲.问题常能迎刃而解。

13•【答案】传统国学的重大领域季羡林先生都涉及到了，学识渊博；既不

是一味钻故纸堆的冬烘先生，也无所谓荣辱褒贬；亦儒亦释亦道，而又非儒：！

=释非道，从心所欲，脱略形迹；季先生著作等身，身列作家之林，还自谦为票

j爻，他是一位不可超越的“国学大师”。（围绕以上几点展开即可，未结合文

章内容，只是进行空洞评价，赋分减半）

【解析】本题重点考查学生对文中某些问题探究、提出自己的见解的能力。

这种题型重在学生自身的个性见解，并不是简单地亮明自己的观点，说出自己的

启发，或做出评价，而应有深度的阐述，有理有据，让人折服。要求观点鲜明、

准确，理由充分，从文本出发。

忘

季羡林

①人一老，就容易忘事糊涂。

②我认识一位著名的画家，年过八旬以后，慢慢地忘事糊涂起来。我们将近

半个世纪以前就认识了，颇能谈得来，而且平常也还是有些接触的。然而，最近

几年来，每次见面，他把我的尊姓大名完全忘了。从眼镜后面流出来的淳朴宽厚

的目光，落到我的脸上，其中饱含着疑惑的神气。我连忙说：“我是季羡林，是

北京大学的。”他点头称是。但是，过了没有五分钟，他又问我：“你是谁呀！”

我敬谨回答如上。在每一次会面中，尽管时间不长，这样尴尬的局面总会出现几

次。我心里想：老友确是老了！

③前几年，中国敦煌吐鲁番学会在富丽堂皇的北京图书馆的大报告厅里举行

年会。我这位画家老友是敦煌学界的元老之一，获得了普遍的尊敬。按照中国现

行的礼节，必须请他上主席台并且讲话。但是，这却带来了困难。像许多老年人

一样，他脑袋里煞车的部件似乎老化失灵。一说话，往往像开汽车一样，煞不住

车，说个不停，没完没了。会议是有时间限制的，听众的忍耐也决非无限。在这

危难之际，我同他的夫人商议，由她写一个简短的发言稿，往他口袋里一塞，叮

嘱他念完就算完事，不悖礼仪常规。然而他一开口讲话，稿子之事早已忘入九霄

云外。看样子是打算从盘古开天辟地讲。照这样下去，讲上几千年，也讲不到今

天的会。到了听众都变成了化石的时候，他也许才讲到春秋战国！我心里急如热

锅上的蚂蚁，忽然想到：按既定方针办。我请他的夫人上台，从他的口袋掏出了

讲稿，耳语了几句。他恍然大悟，点头称是，把讲稿念完，回到原来的座位。于

是一场惊险才化险为夷，皆大欢喜。

④我比这位老友小六七岁。有人赞我耳聪目明，实际上是耳欠聪，目欠明。

如人饮水，冷暖自知，其中滋味，实不足为外人道也。但是，我脑袋里的煞车部

件，虽然老化，尚可使用。再加上我有点自知之明，我的新座右铭是：老年之人，

煞车失灵，戒之在说。一向奉行不违，还没有碰到下不了台的窘境。在潜意识中

颇有点沾沾自喜了。

⑤然而忘事糊涂就一点好处都没有吗？

⑥我认为，有的，而且很大。自己年纪越来越老，对于“忘”的评价却越来

越高，高到了宗教信仰和哲学思辨的水平。苏东坡的词说：“人有悲欢离合，月

有阴晴圆缺，此事古难全。”他是把悲和欢、离和合并提。然而古人说：不如意

事常八九。这是深有体会之言。悲总是多于欢，离总是多于合，几乎每个人都是

这样。如果造物主不赋予人类以“忘”的本领，那么，我们人类在这么多的悲和

离的重压下，能够活下去吗？人生下来，既能得到一点乐趣，又必须忍受大量的

痛苦，后者所占的比重要多得多。如果不能“忘”，或者没有“忘”这个本能，

那么痛苦就会时时刻刻都新鲜生动，时时刻刻像初产生时那样剧烈残酷地折磨着

你。这是任何人都无法忍受下去的。然而，人能“忘”，渐渐地从剧烈到淡漠，

再淡漠，再淡漠，终于只剩下一点残痕；有人，特别是诗人，甚至爱抚这一点残

痕，写出了动人心魄的诗篇，这样的例子，文学史上还少吗？

⑦因此，我必须给赋予我们人类“忘”的本能的造化小儿大唱赞歌。试问，

世界上哪一个圣人、贤人、哲人、诗人、阔人、猛人，这人，那人，能有这样的

本领呢？

⑧我还必须给“忘”大唱赞歌。试问：如果人人一点都不“忘”，我们的世

界会变成什么样子呢？

（选自《怀旧集》，有删改）

12.概括“老友确是老了”的两件事。（4分）

13.找出表明文章写作思路发生明显变化的句子，并抄写在横线上。（2分）

14.品析语言。（5分）

（1）到了听众都变成了化石的时候，他也许才讲到春秋战国！（从修辞角

度）（3分）

（2）我必须给赋予我们人类“忘”的本能的造化小儿大唱赞歌。（从加点

词语角度）（2分）

【注】加点词语-：造化小儿

15.简要概括第④段的内容，并说说该段在全文中的作用。（6分）

16.作者为什么要给“忘”大唱赞歌”？（4分）

17.结合全文探究“忘”的两层含义。（4分）

答案：

12.（4分）每次见面，都反复询问“我”的姓名年会讲话，忘了

讲稿说个不停（每点2分意思对即可）

13.（2分）然而，忘事糊涂就一点好处都没有吗？

14.（5分）（1）（3分）运用夸张的修辞，将老友讲话没完没了无限夸大,

生动形象地将老友忘事糊涂的形象呈现出来。（或：运用比喻的修辞，将听众比

作化石，将老友的讲话比作中国历史，生动幽默地将老友讲话没完没了、忘事糊

涂的形象呈现出来。）（修辞1分，分析2分）

（2）（2分）用富含调侃和戏谑意味的笔调称造物主为“小儿”，幽默生

动地体现了作者洞察世事、领悟世理之后的欣喜与放达。（意思对即可）

15.（6分）“我”因忘事糊涂程度不深而沾沾自喜。（2分）与老友的

忘对比，突出了“我”的自律和欣慰（2分）；为下文“然而”的自我否定蓄势,

既体现了思维的变化及波澜的设置，又实现由叙转议的巧妙衔接。（2分。若只

答“过渡”、“承上启下”得1分。）（意思对即可）

16.（4分）“忘”可以使人在悲和离的重压下活下去，使痛苦的感受减

轻。“忘”剩下的残痕能让诗人写出动人心魄的诗篇。（每点2分意思对

即可）

17.（4分）①日常生活中琐碎小事的遗忘糊涂。②面对生活的苦痛，

人在精神上主动忘却、主动舍弃的一种生活智慧和处事境界。（每点2分意

思对即可）

槐花

季羡林

1自从移家朗润园，每年在春夏之交的时候，我一出门向西走，总是清香飘拂,

溢满鼻官。抬眼一看,在流满了绿水的荷塘岸边，在高高低低的土山上面，就能

看到成片的洋槐，满树繁花，闪着银光；花朵缀满高树枝头，开上去,开上去，一

直开到高空，让我立刻想到在新疆天池上看到的白皑皑的万古雪峰。

2这种槐树在北方是非常习见的树种。我虽然也陶醉于氤氯（音yinyUn,

形容烟或云气浓郁）的香气中,但却从来没有认真注意过这种花树----惯了。

3有一年,也是在这样春夏之交的时候,我陪一位印度朋友参观北大校园。走

到槐花树下,他猛然用鼻子吸了吸气,抬头看了看,眼睛瞪得又大又圆。我从前曾

看到一幅印度人画的人像,为了夸大印度人眼睛之大，他把眼睛画得扩张到脸庞

的外面。这一回我真仿佛看到这一位印度朋友瞪大了的眼睛扩张到了面孔以外来

了。

4"真好看呀！这真是奇迹！”

5"什么奇迹呀？”

6"你们这样的花树。”

7"这有什么了不起呢?我们这里多得很。”

8“多得很就不了不起了吗？”

9我无言以对,看来辩论下去已经毫无意义了。可是他的话却对我起了作用：

我认真注意槐花了，我仿佛第一次见到它，非常陌生,又似曾相识。我在它身上发

现了许多新的以前从来没有发现的东西。

10在沉思之余，我忽然想到，自己在印度也曾有过类似的情景。我在海德拉

巴看到耸人云天的木棉树时，也曾大为惊诧。碗口大的红花挂满枝头,殷红如朝阳,

灿烂似晚霞,我不禁大为慨叹：

11"真好看呀!简直神奇极了！”

12"什么神奇？”

13"这木棉花。”

14"这有什么神奇呢?我们这里到处都有。”

15陪伴我们的印度朋友满脸迷惑不解的神气。我的眼睛瞪得多大,我自己看

不到。现在到了中国，在洋槐树下，轮到印度朋友（当然不是同一个人）瞪大眼睛

了。

16在日常生活中，我们都有这样一个经验:越是看惯了的东西，便越是习焉

不察,美丑都难看出。这种现象在心理学上是容易解释的：一定要同客观存在的东

西保持一定的距离,才能客观地去观察。难道我们就不能有意识地去改变这种习

惯吗?难道我们就不能永远用新的眼光去看待一切事物吗？

17我想自己先试一试看,果然有了神奇的效果。我现在再走过荷塘看到槐花,

努力在自己的心中制造出第一次见到的幻想,我不再熟视无睹，而是尽情地欣赏。

槐花也仿佛是得到了知己,大大小小、高高低低的洋槐，似乎在喃喃自语,又对我

讲话。周围的山石树木,仿佛一下子活了起来，一片生机，融融氤氯。荷塘里的绿

水仿佛更绿了；槐树上的白花仿佛更白了；人家篱笆里开的红花仿佛更红了。风吹,

鸟鸣,都洋溢着无限生气。一切眼前的东西联在一起,汇成了宇宙的大欢畅。

1986年6月3日

13.本文三次写槐花，由于看花的情形不同，作者对花的感受也不相同。阅

读文章，填写下面表格。（4分）

看花的情形对花的主要感受

第一次在开花的季节，看到了常1

见的槐花。

第二次23

第三次4亲切而充满了生

气。

14.阅读第16段画线句，说说“这样一个经验”在文中体现在哪两件事上?

（4分）

15.这篇文章浸透着作者深挚的情感，富有感染力。作者是如何做到这一点

的？请以第1段和第17段两段为例作简要分析。（不超过150字）（7分）

参考答案：

13.要点：①看惯了，习以为常。1分②印度朋友的惊奇和赞美，引起作者

对槐花的注意。1分③仿佛第一次见到，陌生又似曾相识，发现了新的东西。1

分④努力制造出第一次见到的幻想，尽情欣赏。1分

14.要点：①我看惯了槐花，就习以为常了。2分②印度朋友习惯了看木棉

花，就不感到神奇了。2分

15.示例：作者运用多种手法抒发了深挚的情感。第1段运用了描写和联想,

写出了槐花的清香、美丽和壮观，表达了作者对槐花的熟悉和赞美。第17段，

用拟人的手法赋予洋槐以情感，写出了与作者的情感交流；用描写表现山石树

木，用展现色彩的词语写水写花，写出万物的生机和欢畅，抒发了作者用心感

受，发现美的喜悦心情。第1段分析3分，第17段分析3分，语言表达1分，

共7分。

幽径悲剧

季羡林

⑴出家门，向右转，只有二三十步，就走进一条曲径。有二三十年之久，我

天天走过这一条路，到办公室去。因为天天见面，也就成了司空见惯，对它有点

漠然了。

⑵然而，这一条幽径却是大大有名的。记得在五十年代，我在故宫的一个城

楼上，参观过一个有关《红楼梦》的展览。我看到由几幅山水画组成的组画，画

的就是这一条路。足证这一条路是同这一部伟大的作品有某一些联系的。

⑶这一条路在燕园中是极为幽静的地方。一面傍湖，一面靠山，蜿蜒曲折，

实有曲径通幽之趣。山上苍松翠柏，杂树成林，无论春夏秋冬，总有翠色在目。

不知名的小花，从春天开起，过一阵换一个颜色，一直开到秋末。到了夏天，山

上一团浓绿，人们仿佛是在一片绿雾中穿行。林中小鸟，枝头鸣蝉，仿佛互相应

答。秋天，枫叶变红，与苍松翠柏，相映成趣，凄清中又饱含浓烈，几乎让人不

辨四时了。

⑷小径另一面是荷塘，引人注目主要是在夏天。此时绿叶接天，红荷映目。

仿佛从地下深处爆发出一股无比强烈的生命力，向上，向上，向上，欲与天公试

比高，真能使懦者立怯者强，给人以无穷的感染力。不管是在山上，还是在湖中，

一到冬天，当然都有白雪覆盖。在湖中，昔日敝潮的绿波为坚冰所取代。但是在

山上，虽然落叶树都把叶子落掉，可是松柏反而更加精神抖擞，绿色更加浓烈，

意思是想把其他树木之所失，自己一手弥补过来，非要显示出绿色的威力不行。

再加上还有翠竹助威，人们置身其间，决不会感到冬天的萧索了。

⑸这一条神奇的幽径，情况大抵如此。

⑹在所有的这些神奇的东西中，给我印象最深，让我最留恋难忘的是一株古

藤萝。藤萝是一种受人喜爱的植物。北大现住的燕园，是清代名园，有几棵古老

的藤萝。我们最初从城里搬来的时候，还能看到几棵据说是明代传下来的藤萝。

每到春天，紫色的花朵开得满棚满架，引得游人和蜜蜂猬集其间，成为春天一

景。

⑺但是，根据我个人的评价，在众多的藤萝中，最有特色的还是幽径的这一

棵。它既无棚，也无架，而是让自己的枝条攀附在邻近的几棵大树的干和枝上，

盘曲而上，大有直上青云之概。因此，从下面看，除了一段苍黑古劲像苍龙般的

粗干外，根本看不出是一株藤萝。每到春天，我走在树下，眼前无藤萝，心中也

无藤萝。然而一股幽香蓦地闯入鼻官，嗡嗡的蜜蜂声也袭入耳内，抬头一看，在

一团团的绿叶中一一根本分不清哪是藤萝叶，哪是其他树的叶子一一隐约看到一

朵朵紫红色的花，颇有万绿丛中一点红的意味。直到此时，我才清晰地意识到这

一棵古藤的存在，顾而乐之了。

⑻经过了史无前例的十年浩劫，不但人遭劫，花木也不能幸免。藤萝们和其

他一些古丁香树等等，被异化为“修正主义”，遭到了无情的诛伐。

⑼茫茫燕园中，只剩下了幽径的这一棵藤萝了。它成了燕园中藤萝界的鲁殿

灵光。每到春天，我在悲愤、惆怅之余，唯一的一点安慰就是幽径中这一棵古藤。

每次走在它下面，闻到淡淡的幽香，听到嗡嗡的蜂声，顿觉这个世界还是值得留

恋的，人生还不全是荆棘丛。其中情味，只有我一个人知道，不足为外人道也。

⑩然而，我快乐得太早了。人生毕竟还是一个荆棘丛，决不是到处都盛开着

玫瑰花。今年春天，我走过长着这棵古藤的地方，我的眼前一闪，吓了一大跳：

古藤那一段原来凌空的虬干，忽然成了吊死鬼，下面被人砍断，只留上段悬在空

中，在风中摇曳。再抬头向上看，藤萝初绽出来的一些淡紫的成串的花朵，还在

绿叶丛中微笑。它们还没有来得及知道，自己赖以生存的树干已经被砍断了，脱

离了地面，再没有水分供它们生存了。它们仿佛成了失掉了母亲的孤儿，不久就

会微笑不下去，连痛哭也没有地方了。

(11)我是一个没有出息的人。我的感情太多，总是供过于求，经常为一些小动

物、小花草惹起万斛闲愁。真正的伟人们是决不会这样的。反过来说，如果他们

像我这样的话，也决不能成为伟人。我还有点自知之明，我注定是一个渺小的人,

也甘于如此，我甘于为一些小猫小狗小花小草流泪叹气。这一棵古藤的灭亡在我

心灵中引起的痛苦，别人是无法理解的。

⑫从此以后，我最爱的这一条幽径，我真有点怕走了。我不敢再看那一段悬

在空中的古藤枯干，它真像吊死鬼一般，让我毛骨悚然。非走不行的时候，我就

紧闭双眼，疾趋而过。心里数着数：一，二，三，四，一直数到十，我估摸已经

走到了小桥的桥头上，吊死鬼不会看到了，我才睁开眼走向前去。此时，我简直

是悲哀至极，哪里还有什么闲情逸致来欣赏幽径的情趣呢？

⑬但是，这也不行。眼睛虽闭，但耳朵是关不住的。我隐隐约约听到古藤的

哭泣声，细如蚊蝇，却依稀可辨。它在控诉无端被人杀害。在茫茫人世中，人们

争名于朝，争利于市，哪里有闲心来关怀一棵古藤的生死呢？于是，它只有哭泣，

哭泣……

⑭世界上像我这样没有出息的人，大概是不多的。古藤的哭泣声恐怕只有我

一个能听到。你倘若问一个燕园中人，决不会有任何人注意到这一棵古藤的存在

的，决不会有任何人关心它的死亡的，决不会有任何人为之伤心的。偏偏出了我

这样一个人，偏偏让我住到这个地方，偏偏让我天天走这一条幽径，偏偏又发生

了这样一个小小的悲剧；所有这一些偶然性都集中在一起，压到了我的身上。我

自己的性格制造成的这一个十字架，只有我自己来背了。奈何，奈何！

⑮但是，我愿意把这个十字架背下去，永远永远地背下去。

15.作者说“这是一条神奇的幽径”，依据文章，概括它的神奇之处？（4

分）

16.文章第8段叙写的内容在文中有何作用？（6分）

17.简析文中画线部分的表现手法及作用。（5分）

18.文章题目为“幽径悲剧”，请结合全文探究文章有哪些深刻寓意。（6

分）

答案：

15.①有来头，跟《红楼梦》有关联；②实有曲径通幽之趣；③路旁荷塘能

使懦者立怯者强，给人以无穷的感染力；④让人不会感到冬天的萧索。（每点1

分，答对三点得满分）

16.①交代了“文革”动乱破坏了一切有生命的东西，突显个体的渺小；②

为下文描写仅剩的古藤萝作铺垫;③引发作者对生命的感悟,对生活的留恋之感。

（每点2分）

17.比喻、拟人，细节描写，生动形象地写出了古藤萝被砍之后的惨象（3

分），突显了“我”内心的惊恐，为后面叙写我内心的悲伤埋下伏笔（2分）。

18.①感叹时代洪流下，个体生命的卑微，惟有坚强应对；②命运的偶然不

能成为人生的全部，生活依然充满希望；③时代的悲剧终将过去，对生活的留恋

才是生命的主题；④表达作者对美好生活的一种渴望之情。

（意对即可，答对三点得满分，答案在此之外，言之成理也可酌情给分）

表的喜剧

季羡林

①自己是乡下人，没见过世面；乡下人的固执与畏怯还保留了一部分。初到

柏林，眼前飞动着汽车电车的影子，天空里交织着电线，大街小街错综交叉着：

这一切织成了一幅有魔力的网。我惘然地跟着别人走，像在一片茫无涯际的大海

里摸索。我第一次感觉到表的需要，它能告诉我，什么时候去吃饭，什么时候去

访人。

②到自己要按钟点挣面包的时候，才买了一只表。然而换车时，因为急着搬

行李，竟把玻璃罩碰碎了。

③于是由一位在柏林住过两年的朋友陪我去修理。仍然有一幅充满了魔力的

网笼罩着我，我迷惘地随了他走，在康德街找到了一家表铺，说明要换一个玻璃

罩，表匠给了我一张纸条，答应第二天去拿。

④第二天，我不愿意再让别人陪我走无意义的路，便自己去取表。但一想到

到什么地方去取，立刻有一团迷离错杂交织着电线的长长的街的影子浮动在我的

眼前。我拿出纸条看，才发现没有铺子的名字，更没有地址。我迷惑了，本能地

沿着康德街走去，把注意力集中到每个铺子的招牌上、窗子里，时刻预备着接受

一个奇迹：蓦地会有一个表字或一只表呈现到我的眼前。然而得到的是失望，康

德街为什么竟这样长呢？

⑤走到街的尽端，折回来再看看，终于发现了一个表铺的招牌。我仿佛到了

圣地似的快活，一步跨进去。但立刻觉得有点不对，昨天进表铺时，那位修理表

的老头正伏在窗子前工作，背后有一架放满了表的小玻璃橱，但今天那橱子移到

哪儿去了呢？主人出来了，也是一位老头。我只好把纸条给他，他立刻去找表。

看他的神气，想到刚才自己的怀疑，我笑了。但找了半天，表没找到。他搔着发

亮的头皮，告诉我他太太或者知道表放在什么地方，让我第二天再去。他把地址

写在那张纸条的后面。我心里充满了疑惑和不安定。踏着暮色回去时，对着这海

似的柏林，我叹了一口气。⑥过了一个杂念缭绕的夜，我又走到昨天

去的铺子。老头不在，出来的是他太太。我递给她纸条。她看到上面的字是她丈

夫写的，立刻去找表。她拉开每一个抽屉，每一个橱子，把每一个纸包全打开，

然而没找到。我的怀疑一点都没有了，我觉得表的确是送到这儿来的。老太婆更

焦急了，白发在灯下闪着光，有点颤动。她只好让我过午再去。我怀了更大的疑

惑和不安定走出来。

⑦要近黄昏，我又走了去。看到是我，老头显得惊惶，老太婆露出不安定的

神气。两个人把每一个可能的地方全找了，但终于没找到。老头更用力地搔着发

亮的头皮；老太婆的头发在灯影里更颤动得厉害。最后老头终于忍不住问，是不

是我自己送来的。我昨天的怀疑立刻又活跃起来，于是解释说，我到柏林还不到

四天，街道弄不清楚。他恍然大悟似的噢了一声，赶忙从抽屉里拿出一叠纸条，

同我给他的比着：两者显然有极大的区别。我完全明白了，我走错了铺子。我向

他道歉，把我脑筋里所有的在这情形下用得着的德文单字全搜寻出来，老人脸上

浮起一片诚挚而会意的微笑。

⑧我沿着康德街走去，心里仿佛坠上了一块石头。天空里交织着电线，眼前

是一条条错综交叉的大街小街，街旁的电灯都亮起来了，一盏盏沿着街引上去，

极目处是半面让电灯照得晕红了起来的天空。柏林是大海，我正在这大海里飘浮

着，找一个比我自己还要渺小的表。我下意识地走到我那位朋友家里，把找表的

经过说给他听。他立刻领我出来到康德街西半的一个表铺，离我去的那个最少有

二里路。

⑨一拿到表，心里有说不出的感觉。想到两天来演的这一幕小小的喜剧，想

到那位诚挚的老头用手搔着发亮的头皮的神气，对了这大海似的柏林，自己笑起

来了。

1935年12月2日于德国哥廷根

12.请结合文章内容，说明第一段中“固执与畏怯”的含意。（4分）

13.文章第①段和第⑧段都有关于柏林街景的描写，它们分别有什么作用？

（6分）

14.作品中德国老夫妇有哪些特点？请简要概括。（4分）

15.试探究最后一段中画线句的内涵。（6分）

答案:

12.性格内向，遇事不善变通（2分）；内心对又大又乱的柏林的恐惧，遇事怕

给人添麻烦。（2分）

补充：性格内向，遇事不善变通，不认为自己找错了店铺，有了问题也不肯向朋

友求助；迷惘、恐惧，觉得柏林是一张有魔力的网，怕走错路。

13.前者侧重表达作者初到柏林的迷惘（2分），为下文修表和找错表铺做铺垫

（2分）；后者侧重烘托作者取表未果的失落无助的心理（2分）。

14.热忱、认真（“严谨”、“负责”等亦可）、诚