《练习1》教学设计

《练习1》优异教课方案《练习1》优异教课方案/《练习1》优异教课方案《练习1》优异教课方案《练习1》优异教课方案教课目的１、复习稳固汉语拼音。２、初步句式的训练。３、初步写左右构造的字。４、熟记成语。５、朗诵背诵诗歌。６、按要求连接地说几句话，写一句话。教课重难点拼音训练、词句训练、写字训练、读背训练、说话训练。教具学具安排小黑板。主要板书练习１。教课时间三课时。第一课时一、教课第一题１、审题。１指名借助拼音读题目。２教师讲清题目的要求。２、指导。１指导读字母的呼读音或名称音。２教课《汉语拼音字母歌》，熟记字母名称温次序。３背诵大写字母，并练习默写。３、练习。１出示卡片，集体练读。２按字母表次序背诵。３默写大写字母。４、反应。１请学生试背字母表，从读音、次序、连接等方面赐予议论夸奖。２展现默写写得好的字母，夸奖默写写得好的同学。二、教课第二题１、审题。教师帮助学生弄清学习要求。２、指导。１。指导学生学习第一组句子。朗诵句子，要求读通畅，读连接。再读句子，想一想每句话的意思。这组句子有什么特色？初步认识句式。第一句用两个句子把意思说理解。第二句用一个并列复句把两个意思说理解。第三句用一个单句把句子说理解。２。指导学习第二组句子。指名朗诵，读正确、读流畅。分角色朗诵。注意语气。师生共同议论朗诵状况。３、练习朗诵。４、反应。用开火车的方法，检查学生的朗诵状况，争取检查到每个学生。三、教课第三题１、审题。教师讲话，让学生弄清此题的学习要求。２、指导。１出示卡片，认读汉字。２指引学生回想写字要乞降描红要求。３指导书写。４学生练写，师巡视。５反应。夸奖姿势好、写字写得好的学生。第二课时一、教课第四题１、审题。２、指导。１。学生自由读成语。２教师范读。３学生自由读。４理解４条成语的意思。３、练习。１学生自由练读。２同位练习背诵。４、反应。１集体齐背。２指名背。二、教课第五题１、审题。２、指导。１学生自由读。２教师范读。学生认识诗歌的内容。诗歌写的是什么季节的事？第一、第二节分别写什么？３学生边读边想象庄稼的样子和水果的色彩。４再读诗歌，读好停留和轻声，逐渐达到生动和流畅有感情。５练习背诵。３、练习。１学生自由练读。２指名读。３练习背诵，指名试背。４、反应检查朗诵、背诵。第三课时教课第六题一、审题１、揭露说话的话题９月１０号是教师节，小朋友给老师庆祝节日，还亲手做了贺卡送给老师，大家都是敬爱老师的好孩子。那一天，你最想对老师说什么？２、板书课题；老师，庆祝您二、指导１、指导察看。投影出示图画，问教师节到了，图上的小朋友在做什么？小朋友如何做贺卡？贺卡上会写些什么？２、指导说话。１看看图，想一想你自己在教师节到临之际，是如何做贺卡的。说话时用上什么时间、什么地址、如何做，卡片上写了些什么等，用几句连接的话谈谈。２你把贺卡送给哪位老师？送贺卡时，你对老师说了什么？老师又会如何？３分角色饰演老师和学生，练习对话。３、句式训练。１你去送贺卡，先干什么，再干什么，最后干什么？２句子练习。找老师你去送贺卡，如何找老师？你看见老师正在干什么？你有什么想法？把找老师是这部分内容连起来谈谈。送贺卡你找到老师，把贺卡送给他，当时你是怎么做的？全班议论，板书动词。要把内容说详细，还能够加上你如何走到老师那边，如何把贺卡递给老师，怎么说的，是什么神态？出示句式我地