新教师“我的教育教学故事”演讲稿

新教师“我教育教学故事”演讲稿新教师“我教育教学故事”演讲稿

（方曦）

伴随新学期开始，各种各样问题接踵而至。第一次上课我比较担心，即使准备很充分，不过实际效果还是跟预期有很大差距。日后我慢慢克服了担心情绪，对课堂掌控能力也有所提升。备课一直是非常让人头疼事情。因为我缺乏经验，备课经常会花很长时间，结果依然还是有很多地方考虑不周到，重难点也把握不准。日后学校举行了新老教师拜师结对仪式，我拜郑帆老师为师，经常向郑老师请教教学以及管理学生方面问题。同办公室李老师也尤其热情，我每次请教都热心给我分析指导。听了几位老师讲课，又请老师们听我课并提出意见以后，我感觉豁然开朗，受益匪浅。于是我一边模仿，一边探索。有些人指点必定少走很多弯路，备课也轻松了好多。

可是我还没高兴太久，就迎来当头一棒。年级主任把我们这些新来老师找去谈话，指出了我们在教学中存在问题，如课堂节奏过快、重难点没有凸显、与学生交流不够等等，还给我们提了一些提议。前辈们及时提醒和真诚提议让我立刻清醒过来，愈加清楚认识到了自己不足。日后上课时候我刻意放慢了节奏；备课时候主动向办公室老师请教，明确重难点；课下找没交作业学生谈话：既督促了学生，明确了纪律，又促进了与学生交流；成绩不稳定学生我也找来谈话，帮忙分析原因，制订学习计划，并激励学生继续努力。经过跟学生交流，我体会到了当老师幸福感，尤其是看着学生有显著进步，更是深感慰藉。与此同时，我跟学生关系也越来越融洽。

年轻新老师刚来时候，学生往往会对你很有兴趣，也愿意跟着你学，不过学生新鲜感过后怎么让学生高效学习呢？我发觉在讲课时候学生对于试验兴趣是最大，每次有试验时候就连日常最不认真同学也会目不转睛。物理教材里有很多小试验，我日常备课时候也会多多搜集各类素材，发动学生参加试验。比如在讲惯性时候，我自己演示完了以后让学生自己做一个小试验，把笔或者文具盒放在一张纸上，然后快速抽出纸张，发觉纸上物体并没有伴随纸张抽去而一起运动，有些同学放在纸上东西比较轻就会伴随纸张一起运动。再让学生看书去找答案，经过这个简单试验能够让学生自己依照试验现象得出惯性与质量之间关系。这么小试验让全班同学都动起手来，激发了他们学习兴趣。兴趣是最好老师，当他们了解到物理乐趣之后就会给未来物理学习打下坚实基础。

考试是一场硬仗，既是对学生学习效果检验，也能够说是对老师教学效果检验。高一上学期第一次期中考试考得很不理想。我感到很大压力：为何下了苦工没有取得想要效果？为何强调了数次知识点他们依然记不住？怎么样讲题才会取得最好效果？太多太多疑惑要自己去探索，失落归失落，考得差必定是有原因。经过一段时间反思和对考试成绩分析，我发觉不及格太多，中间这部分人显著没有把平时基础落实到位。期中考试前我对学生习题训练不够多，还有就是自己对学生管理过于涣散，学习有奖有罚似乎才是最好……期中考试是沉痛教训，在日后几周我显著加强了对学生作业监管以及平时作业落实，督促学生做好改错，并对上课偷懒、自觉性差同学做出适当处罚，学习风气正了，学生学习成绩也迟缓提升了。最近一次期中考试我带两个班有显著进步，这愈加坚定了我要对学生严格管理决心。

经过一学期探索尝试，我备课和讲课都顺利一些了，跟学生交流也多了，也愈加热爱我工作。初为人师稚嫩和迷茫正一点点褪去，只是每每面对学生起伏不定成绩我都头疼不已，什么时候我才能有其余老师那种云淡风轻呢？作为新老师，我还有很长路要走。我要愈加勤奋：继续认真做好教学反思，每七天坚持写教学博客；每七天都要听其余老师课，取长补短；多向其余老师请教……身在黄冈中学，我感到尤其欣慰。这儿老师都尤其平易近人，而且很愿意跟我们分享自己教学经验；在我工作中碰到困难时总有老师伸出援手，给我支持和激励。

作为一名新老师，我没有