倔强的小红军导案自制doc

25《倔强的小红军》导案学习目标：

1、通过理解课文内容，学习小红军一心为别人着想，把困难和危险留给自己的高尚品质。

2、继续训练通过课文内容体会表达的思想。

3、学习本课生字新词，练习用“曾经”“终于”造句。

4、有感情地朗读课文。学习重点、难点：通过抓住课文重点词语来体会重点句子的含义，并了解小红军和陈赓是怎样做的，他们为什么这样做。第一课时学习过程：导1、简介二万五千里长征。

为了北上抗日，1934年10月，中国工农红军从福建、江西出发，开始举世闻名的二万五千里长征。历时两年的长征，红军历尽千辛万苦，纵横11个省，翻越了终年积雪的高山，走过了人迹罕至的草地，粉碎了几十万敌人的围追堵截，创造了战争史上的奇迹。长征使红军失去了千千万万坚强战士，以敌人失败、我军胜利而告终。我们今天学的课文，讲的就是在红军过草地时，发生在一个小红军和一位首长身上的故事。2.人物介绍：陈赓（1903-1961）：无产阶级革命家，湖南人。1922年加入中国共产党。1927年参加八一南昌起义。长征中任红军干部团团长。后任八路军太岳军区司令员、解放军兵团司令员、解放军副总参谋长等职务。1961年在上海病逝。二、预习检测1、看拼音写词语：juéjiànghuígùrěnjīáièbáozuǐchún()()()()yíduànxiānggǎnghěnhěndehuāngwúrényān()()()()Mǎnbúzàihūshuōfúfúxiànchuízhepíbèi()()()()()2.联系上下文理解以下词语：回顾：疲惫：青稞：倔强：忍饥挨饿：荒无人烟：无可奈何：满不在乎：3、我会写本课一类生字：（“遭、污、恼”等字要注意哟！）自主学习自由朗读全文，想一想：课文讲述了一件什么事？是按照怎样的顺序记叙的？疑课文取题为《倔强的小红军》哪些地方可以看出他很倔强？当堂检测1.在每个词语正确的读音后面画上“√”挨饿(áiè)(āiè)络腮（luòsāi）（làosāi）倔强（juèjiàng）（juéjiàng）膝骨（qīgǔ）（xīgǔ）2.造句：曾经—。终于—。

3.近义词：疲惫（）倔强（）浮现（）荒无人烟（）4.给下面的句子加上标点符号：陈赓同志一把搂住小鬼狠狠地捶着自己的腿说陈赓啊陈赓你怎么对得起这个小兄弟呀第二课时导复习导入。二、探（小组内讨论下列问题）1、课文取题为《倔强的小红军》哪些地方可以看出他很倔强？（在文中画出有关的句子并读一读并说一说。）从外貌：从语言：从神态：从动作：2、小红军是如何一步一步说服陈赓同志骑上马先走的。他为什么要这样做？找出描写小红军外貌、语言、动作、神态的语句读一读，说说你喜欢那些句子，为什么？3、面对这样倔强的小红军，陈赓同志又是怎么做的呢？4、你对“陈赓啊陈赓，你怎么对得起这个小兄弟呀！”这句话是怎么理解的？（陈赓同志全明白了，明白了什么？）三、汇报展示在班上交流以上问题，理解课文内容，体会小红军的倔强和在陈赓同志内心的后悔、自责中表现出的对小红军的关心。四、教师点拔1、陈赓同志是一位怎样的首长？小红军具有什么样的品质？2、在长征途中，像这样的故事还有很多很多。无论在什么情况下，红军将士都会把他人放在自己前面。同学们如果想了解更多这样的故事，可以利用各种方法去寻找收集。五、当堂检测完成老师安排的巩固练习。1、小红军说服陈赓同志骑马先走的理由是：(1)______________；(2)______________；(3)______________；(4)_______________。2、文中通过描写陈赓同志一心想帮助小红军，而小红军用种种理由说服陈赓同志，最后牺牲的经过，体现了陈赓同志是一位________________的首长；体现了小红军具有的品质。六、板书设计：25.倔强的小红军“强多了”满不在乎微微一笑（语言）“比一比”倔强倔强的小红军“等同伴”（表情动作）“鼓鼓的”拍了拍七、教学反思：