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文档简介

本文整理于网络，仅供阅读参照《猫》第二课时教课方案之五一、教课目的：1、初步学会用“摘录法”归纳段落粗心，理解课文中新词的意思。2、感觉作者的语言，感觉作者的感情。3、累积语言，学习作者的写作方法，试写一段话。4、培育学习发问的能力。二、教具准备：CAI课件三、教课过程：1、连接过渡。①连接：上节课，我们从课文中认识了老舍先生家的那只怪异却又很可爱的大花猫，谁能看着纲要，谈谈大花猫的怪异？出示：老实贪玩尽责怪异快乐不快乐怕骁勇②过渡：关于这么怪异的猫，老舍先生倒是注意察看，传神描述，足可见老舍先生是个多么爱猫的人呀！这节课我们持续学本文整理于网络，仅供阅读参照习课文，请看本课教课目的。出示教课目的：认识内容，感觉语言，领会作者的感情。③请大家自由朗诵课文第二意义段，而后提出不懂的问题。依据学生的发问板书。板书：满月的小猫更可爱？2、梳理问题。①小结：方才大家提出的问题，我们边学习边解决。②过渡：要知道“为何满月的小猫更可爱？”第一得认识它的“可爱”表此刻哪些地方？请你认真读每一句话，找出相关词句来说一说。3、议论沟通。腿脚还不稳，已经学会调皮。（从调皮中能够看出可爱）一根鸡毛，一个线团好玩具，。（从“耍个没完没了”，看出小猫很调皮。）小结：方才这位同学，不只找出句子，并且抓住重点词语说原因，真棒！板书：鸡毛线团[3]再跑再跌（板书：摔跌跑）——小猫敢于试试，不怕失败，真是生机盎然。[4]撞疼了也不哭。（板书：撞）——小猫英勇、坚毅。[5]本文整理于网络，仅供阅读参照渐渐开拓新的游戏场所。——这么小的猫，还懂得找新地方玩，真可爱。①“开拓”是什么意思？本来的游戏场所在哪里？（板书：房屋里）扩展到什么地方？（板书：院子里——老舍先生养花的地方）②这句话在文中起什么作用？（连结上文）③有感情地朗诵这句话。（试读——个读——齐读）[6]花盆摔交，抱着花枝打秋千——在新的游戏场所里，小猫又找到了新玩具，玩什么呢？板书：花盆摔交花枝抱打①可想而知，结果是什么？——枝折花落。“折”什么意思？“落”什么意思？②这关于花草来说就是——碰到了祸患，碰到了不幸。课文顶用了一个什么词来说明？——遭了殃朗诵游戏：把你读坐下。关于这么可爱的小猫，你想如何读才能读出对它的喜欢感情来呢？有感情地朗诵：试读——个读——齐读小结：同学们，经过方才的学习，我们领会到老舍先生对猫的喜欢之情表露在字里行间，由于这满月的小猫比起怪异的大花猫来更调皮、更天真、重生机盎然，作者的喜欢之情也更深一步，因此课文中说满月的小猫更可爱！本文整理于网络，仅供阅读参照4、一同有感情地朗诵课文第二大段。5、写段练习：你能不可以用自己的感觉写出一只调皮可爱的小猫来呢？试写与沟通。练习：认真观看CAI课件上的录像片断，睁开合理的想象，用几句话试

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